《報(bào)告老師，我有意見》 章節(jié)介紹

潘亮是大家熟知的一名作家，他的作品對于很多人來說也是耳熟能詳，其中最具代表的是小說《報(bào)告老師我有意見》。《報(bào)告老師我有意見》第6章主要內(nèi)容：自從石老師的“眼線”周曼迪坐到了“鐵三角”的附近，肖小笑他們明顯感到受拘束了很多。別看周曼迪表面上是.........

《報(bào)告老師，我有意見》 讓老師的“眼線”失效 在線試讀

自從石老師的“眼線”周曼迪坐到了“鐵三角”的附近，肖小笑他們明顯感到受拘束了很多。別看周曼迪表面上是個(gè)很柔弱的女生，可實(shí)際上又非常堅(jiān)持原則，一點(diǎn)兒也不好說話。不過，更不好說話的是她手中的“黑名單”，只要一見到它，“鐵三角”就像聽了緊箍咒一樣渾身發(fā)抖。

所以，必須把周曼迪“搞掂”！

于是，“鐵三角”原被對石老師的滿腹意見，現(xiàn)在都轉(zhuǎn)移到周曼迪身上來了。

石老師要求周曼迪每天把“黑名單”向她匯報(bào)一次，她會(huì)在放學(xué)前的班會(huì)上做一做“總結(jié)”。

石老師往往并不急于把“黑名單”上的名字念出來，她會(huì)把本子一合，拋下一句很能刺激人想像力和心理素質(zhì)的話：“自己先主動(dòng)承認(rèn)吧！”

這對每個(gè)人來說都是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，大家都在掂量著：站起來吧，萬一 “黑名單”上沒有自己，豈不是自投羅網(wǎng)？不站吧，萬一自己“榜上有名”，可就連“坦白從寬”的機(jī)會(huì)都沒有了。

“肖小笑！”石老師見沒人自己站起來，就開始主動(dòng)進(jìn)攻，“今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，是不是你在用小鏡子反射太陽光照羅老師的后背？”

“那鏡子不是我的……”肖小笑一張嘴就知道自己說錯(cuò)了，再想辯解已經(jīng)來不及了。

“范彌胡！”石老師乘勝追擊，“你今天是不是……”

“歷史老師的眼鏡不是我藏到門框上去的！”石老師還沒開問，范彌胡就主動(dòng)招供了起來。

“哦，原來你還有這事兒呀！”石老師趕緊往“黑名單”上補(bǔ)記。范彌胡懊悔不已。

石老師不輕易直接點(diǎn)名批評女生，她先是看了田田一眼，然后說：“今天是哪個(gè)女生把香水帶到教室里，噴得到處都是的？”

看，又抓住了不是？田田只好乖乖地站起來。

黑名單，真是太厲害了！

黑名單的可怕之處，還在于它能記錄下每一筆“陳年舊賬”，等到開家長會(huì)或者家訪的時(shí)候，一起“算總賬”。

總而言之，言而總之，“黑名單”是絕對絕對不能小視的！

放學(xué)后，“鐵三角”一邊怏怏地走著，一邊相互訴說苦水。

“哼，我跟周曼迪關(guān)系只能這么好了，她還是要把我往黑名單上記！”田田心里最不痛快，“那瓶法國香水，其實(shí)是我?guī)硐虢o她用的！”

“她肯定是想先把我整倒，然后她來當(dāng)這個(gè)班長！”肖小笑念念不忘的還是他的班長的位置。

“我最慘了，每天跟她坐在同桌，連放屁都不敢出聲，怕她告我污染空氣?！狈稄浐迒手槨?/p>

看來，要想“解決”掉石老師，首先要把周曼迪“搞掂”了?？蛇@恰恰是讓“鐵三角”最為難的事情，因?yàn)樗麄兌贾?，周曼迪并不是故意“使壞”，只是她膽子太小，老?shí)巴交，從不敢說謊，恰恰被石老師“利用”了。

“這樣吧，我們先去分頭打聽周曼迪的相關(guān)情況，然后匯集起來進(jìn)行分析，做到知己知彼，這樣才能制定作戰(zhàn)方針?！毙ば⌒Σ焕⑹枪J(rèn)的“老大”，組織能力超強(qiáng)，他井井有條地安排了起來，“今天晚上7點(diǎn)半，咱們在小基地集中！”

范彌胡和田田接到了任務(wù)，便立即執(zhí)行去了。肖小笑看見丟丟正在不遠(yuǎn)的樹枝上玩，就用紅色激光燈把它召喚過來，對它嘰里呱啦又是說“鳥語”又是瞎比劃，還偷偷地指了指走在前面的周曼迪。

丟丟很快便明確了任務(wù)，周曼迪拐了個(gè)彎兒，丟丟飛在她后面，緊緊地跟著……

晚上7點(diǎn)半，“鐵三角”的小基地里黑洞洞的沒開燈，只有電腦屏幕上發(fā)出幽幽的光線，映著周曼迪的大頭貼照片和她的個(gè)人資料。肖小笑正站在屏幕前一本正經(jīng)地讀著，范彌胡和田田坐在一旁時(shí)而皺眉時(shí)而記錄。那場景，就好像公安人員在分析犯罪嫌疑人一般。

姓 名：周曼迪

性格特征：老實(shí)巴交，聽話，不愛說話

違紀(jì)記錄：無

最喜歡的運(yùn)動(dòng)：寫作業(yè)

最喜歡的游戲：奧數(shù)比賽

最喜歡的音樂：上課鈴

唯一愛好：學(xué)習(xí)

“真沒勁！”田田討了個(gè)沒趣，“這種活法，金色的童年全都被課本掩埋！”

“就這些了嗎？”范彌胡問，“我們可是要分析周曼迪的特點(diǎn)，制定作戰(zhàn)方案的！”

“難！”肖小笑嘆了口氣，“周曼迪沒有什么特殊的愛好，不喜歡吃零食，不愛做游戲，很難找到突破口！

“看來，只有等那只臭燒雞回來了！”范彌胡嘆了口氣，肖小笑派丟丟跟著周曼迪到她家里“刺探”情報(bào)。丟丟身材小巧，又機(jī)靈地要命，還會(huì)把聽到的東西一字不落地復(fù)述一遍，簡直天生就是當(dāng)“間諜”的材料。

“哇咔咔！”說話間，丟丟從外面飛了進(jìn)來，聽到“燒雞”兩個(gè)字，落到范彌胡頭頂亂啄一氣。

“肖小笑，你養(yǎng)的到底是鸚鵡還是啄木鳥呀？”范彌胡捂著腦袋滿屋子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

田田笑著說：“當(dāng)然是啄木鳥，專門啄你這根笨木頭！”

肖小笑把手塞進(jìn)嘴巴，吹了一個(gè)響亮的口哨。丟丟立即停止了“追殺”，趾高氣昂地落在肖小笑的肩頭，像一個(gè)凱旋而歸的元帥。

肖小笑又吹了一聲口哨，丟丟飛到墻壁上，用爪子按動(dòng)開關(guān)，屋子里的燈亮了。

三個(gè)人圍著丟丟，用期待的目光問：“怎么？打探到了什么沒有？”

“哇咔咔！”丟丟飛落在它最喜歡的竹棍上，隨著這么一聲開場白，它唱開了：“我是一只快樂的小小鳥，我有一雙美麗的大翅膀，飛呀飛呀飛呀飛，哇咔咔呀哇咔咔，我是一只快樂的小小鳥……”

“行了，行了！我們知道你是小小鳥，用不著再秀了！”田田不耐煩了。

“我是一只快樂的小小鳥……”丟丟我行我素。

“你們家燒……丟丟這是怎么了？”范彌胡扭頭問肖小笑，差點(diǎn)兒又把丟丟說成了燒雞，幸好丟丟只有當(dāng)“燒”和“雞”這兩個(gè)字組合在一起時(shí)才敏感。

“我沒教它唱過這首歌呀？”肖小笑也覺得奇怪。

“小小鳥呀哇咔咔，哇咔咔呀小小鳥……”丟丟越唱越來勁了，“媽媽，你說我唱得怎么樣？”

什么？怎么還有媽媽？“鐵三角”先是一愣，肖小笑最先反應(yīng)了過來：“這是周曼迪在家唱歌呢！丟丟愛學(xué)舌，就把它完整地學(xué)了下來！”

“周曼迪！唱歌！”范彌胡和田田吃驚地下巴頦差點(diǎn)兒塌倒了地面上。

他們?nèi)绱朔磻?yīng)并不奇怪，要知道，平日里周曼迪一唱歌就臉紅。記得有一次音樂課，老師讓周曼迪起來唱歌，周曼迪憋紅了臉，就是唱不出來，最后還是田田這個(gè)音樂課代表幫她唱的。怎么，周曼迪在家的時(shí)候居然唱得這么起勁！

“媽媽，媽媽……哇咔咔……你快說呀，我唱得怎么樣，是不是可以去參加全國少兒哇咔咔哇鷗開音樂大賽……”丟丟繼續(xù)學(xué)舌。

“什么叫哇咔咔鷗開？”范彌胡沒聽明白。

“笨呀你！就是卡拉OK，前面的‘哇咔咔’是丟丟自己加的！”田田對范彌胡說。

“沒想到周曼迪在家這么活躍！”肖小笑不禁感慨道，要知道，周曼迪在學(xué)?？峙乱粋€(gè)星期都不會(huì)說這么多的話。

范彌胡也說：“我原以為田田是全班最嗲的女生，沒想到周曼迪比田田還要嗲，哇咔咔呀受不了，受不了呀哇咔咔！”

這話遭來了田田的白眼。

“哇咔咔！”丟丟繼續(xù)說復(fù)述，“今天的晚餐好豐盛！有清蒸魚、醉蝦，還有燒雞……燒雞！哇——咔——咔——”

丟丟說到了“燒雞”，一下子激動(dòng)起來，羽毛全都乍開了。肖小笑見狀大喝一聲：“不好！范彌胡，快逃！”

可是已經(jīng)來不及了，丟丟已經(jīng)飛到了范彌胡頭頂，對著他圓骨碌的腦袋又是一陣狂啄，這才滿意地飛回去。

“我招誰惹誰了……”范彌胡的眼淚流了一地。

田田卻在一旁幸災(zāi)樂禍：“丟丟是為了能讓你的木頭腦袋更開竅！怎么樣，迷糊軍師？我們?nèi)磕銇沓鲋饕饽?！?/p>

其實(shí)，范彌胡的主意在丟丟說到一半的時(shí)候就已經(jīng)想好了。他揉著頭皮說：“周曼迪在家的時(shí)候開朗活潑，而在學(xué)校卻扭扭捏捏的……”

他還沒說完，田田就已然恍然大悟：“我們就把她在家的表現(xiàn)告訴全班同學(xué)，她肯定會(huì)害羞死！”

“錯(cuò)！”范彌胡否決掉了，“如果那樣的話，惹惱了周曼迪，她肯定會(huì)忌恨我們，一天把我們的名字往黑名單上記十次！”

田田嚇得直吐舌頭。

肖小笑也點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們只需要讓周曼迪一個(gè)人知道我們掌握了她的秘密，有把柄捏在手中，她反倒會(huì)怕我們宣揚(yáng)出去，就不敢把我們的情況往黑名單上面記錄了！”

“太棒了，還是老大的招數(shù)高明！”田田對肖小笑豎起了大拇指，又拍了拍范彌胡的肩膀說，“嘿，木頭！聽明白了沒？跟著學(xué)點(diǎn)兒??！”

范彌胡老老實(shí)實(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，過了好一陣子才摸著腦門說：“不對呀，這主意是我出的呀，干嗎要我跟著學(xué)？”

第二天清早，“鐵三角”來到教室門口，看見周曼迪已經(jīng)坐在那兒讀書了。肖小笑迅速用眼神向同伴發(fā)出信號，范彌胡和田田心領(lǐng)神會(huì)，他們的計(jì)劃開始了！

肖小笑打頭，他一邊邁著大步跳進(jìn)教室一邊引吭高歌：“我是一只快樂的小小鳥！”

田田排在第二，她是音樂課代表，唱起歌兒來最動(dòng)聽：“我有一雙美麗的大翅膀！”

范彌胡是天生的鴨嗓子，他也扯起嗓門來唱：“飛呀飛呀飛呀飛！”

“哇咔咔呀哇咔咔！”丟丟在他們身后也唱開了。

本來，滿教室的同學(xué)們都在讀語文課本，突然闖進(jìn)了 “鐵三角”，整間教室立即就炸開了鍋。熊豹豹捧著肚子樂開了花：“哈，肖小笑！這是不是你們鐵三角的隊(duì)歌呀？”李亢也大喊：“喂，小迷糊，你唱得還不如丟丟好聽呢！”

“這是我們新編的鐵三角進(jìn)行曲！”肖小笑索性胡說八道起來，他偷偷瞥了一眼周曼迪，果然，周曼迪的臉蛋已經(jīng)漲得通紅，用書死命地?fù)踔兀?/p>

“我們再來一遍吧！”肖小笑還沒鬧夠，他又領(lǐng)頭唱道，“我是一只快樂的小小鳥！”

田田：“我有一雙美麗的大翅膀！”

范彌胡：“飛呀飛呀飛呀飛！”

“咳咳咳！咳咳咳！”

肖小笑不滿意了：“丟丟呀，你應(yīng)該唱‘哇咔咔’才對，我覺得你這句接得挺好的，怎么改詞兒了？大家給點(diǎn)兒掌聲！”

可是，教室里卻沒有一個(gè)人鼓起掌來。肖小笑扭頭一看，可了不得了！石老師已經(jīng)站在了教室門口，正用咳嗽聲提醒他們注意紀(jì)律呢！

“想造反？”石老師一邊瞪著他們一邊走進(jìn)教室。不過石老師才剛剛來到，只聽見鬧哄哄的，并不知道究竟發(fā)生了什么事情，于是她問周曼迪：“周曼迪，你來說，剛才究竟是怎么回事？”

肖小笑心里“咯噔”一下，范彌胡和田田也都緊張得滿手心是汗。

“是……”周曼迪欲言又止，臉上更紅得像龍蝦。

“不用怕，大膽地說！我給你作主！”石老師替周曼迪掃除心理障礙。

“沒，沒什么……這是今天音樂課……米，米老師要檢查的……歌，田田……音樂課代表……帶著我們練習(xí)……”周曼迪支支吾吾地說。

大家簡直不敢相信自己的耳朵：什么音樂課？什么要檢查？壓根沒有的事兒！平常，大家隨便編個(gè)謊話在石老師面前蒙混過關(guān)是常有的事情，可關(guān)鍵這次是從來沒說過謊話的周曼迪！同學(xué)們不顧石老師在場，小聲議論起來：真是太陽打北邊出來了！

石老師大概也察覺到了不對勁，可她也沒有過多地懷疑周曼迪，就讓早自習(xí)繼續(xù)。肖小笑三個(gè)人也一溜煙回到了各自座位上，逃過了一“劫”。他們心花怒放，這一招還真靈！

肖小笑掏出語文書，做出讀課文的樣子，卻探頭到前排對周曼迪作了個(gè)鬼臉：“怎么樣，我們唱得還可以吧？能去參加全國大賽吧？”

周曼迪的臉都快變紫了。

石老師看見肖小笑居然在說話，她走了過來：“肖小笑，你不好好讀書，在干什么？周曼迪，他在說什么？”

“沒，沒什么……”周曼迪慌里慌張地說，“她問我這段課文該怎么解釋……”

石老師心里直犯嘀咕：周曼迪怎么不那么好使了？可又沒法多問什么。

“你的臉怎么了，這么紅？”石老師注意到周曼迪的臉色不對勁。

“沒，沒……”周曼迪連忙用書擋住臉，“早上天冷，我這是凍的……”

肖小笑簡直想興奮得跳起來：從來不撒謊的周曼迪，今天連一句實(shí)話還沒說呢！

石老師努了努嘴唇，卻始終沒說出話來。她遲疑了半分鐘，扭頭走出了教室。

“耶！”

石老師前腳剛出教室，“鐵三角”就擊掌歡呼了起來。

看到他們又開始胡鬧，周曼迪把手放進(jìn)位洞里摸了摸那本“黑名單”，卻始終沒有拿出來記錄。肖小笑他們知道，有這個(gè)把柄捏在自己手中，無論他們怎么鬧騰，周曼迪都不會(huì)告訴石老師，還會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻替他們打圓場。

現(xiàn)在，全班意見最大的，恐怕要數(shù)周曼迪了。