石老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上用粉筆盒壓著一張小紙條。不用說(shuō),肯定又是誰(shuí)寫的“匿名信”!
石老師最反對(duì)有人寫匿名信。因?yàn)闆]有署名,所以不好給誰(shuí)插小黑旗。
要想抓住這匿名信是誰(shuí)寫的,石老師可有的是辦法。
石老師一邊看一邊贊不絕口:“嗯,不錯(cuò)!這個(gè)意見提得好,這個(gè)意見提得好!這是誰(shuí)提的意見呀?”
“當(dāng)然是我……”肖小笑想要站起來(lái)領(lǐng)賞,坐在前排的范彌胡扭頭提醒他:“當(dāng)心有詐!”
范彌胡的擔(dān)心不是沒有道理,平時(shí)把“對(duì)老師有意見”視為“造反”的石老師,怎么會(huì)突然表?yè)P(yáng)起同學(xué)們的意見了呢?恐怕這是石老師“誘敵深入”的詭計(jì)。
“是誰(shuí)呀?”石老師笑瞇瞇地望著肖小笑。
“當(dāng)然是我們班的一位同學(xué),可惜我不知道具體是誰(shuí)?!毙ば⌒Σ桓翌I(lǐng)賞了。他怕石老師賞給他一面小黑旗。
“唉,這下我沒法給他插小紅旗了?!笔蠋熆戳艘谎郯酌麊?,做可惜狀。
一聽到有紅旗可插,田田的那雙眼睛就像天上的月亮,一只初一,一只十五。她迫不及待嚷著:“石老師,事到如今我就是想瞞您恐怕也瞞不住了,提意見的那位俠肝義膽、仗義執(zhí)言、睿智無(wú)比、天資聰穎、美麗可愛的人當(dāng)然就是我……”
話還沒有說(shuō)完,范彌胡的提醒又在耳邊回蕩:“當(dāng)心有詐!”
“當(dāng)然就是我們的范彌胡啦!”田田來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎,她也怕落入石老師的圈套。
“你你你胡說(shuō)!”范彌胡急了,他壓低聲音埋怨田田,“我好心提醒你,你倒恩將仇報(bào)!再說(shuō)用‘美麗可愛’來(lái)形容我是不是不太恰當(dāng)?”
“范彌胡,好呀!”石老師摸起紅筆,果真給范彌胡加了一個(gè)小紅旗。
肖小笑和田田傻了眼,他們對(duì)視了一眼,都在心里說(shuō):“好你個(gè)老奸巨滑的范彌胡,怪不得那么好心提醒我們‘當(dāng)心有詐’,原來(lái)是為了給你自己插紅旗呀!”范彌胡也沒想到石老師真的給他來(lái)了個(gè)小紅旗,傻乎乎地直樂呵:“原來(lái)我還真的俠肝義膽、仗義執(zhí)言……美麗可愛!”
石老師攤開紙條,把匿名信的內(nèi)容公布于眾:
報(bào)告石老師:
我們班還有一些家庭經(jīng)紀(jì)(經(jīng)濟(jì))情況不是很好的同學(xué),他們不光不像我們擁有高級(jí)玩具,有的就連書本費(fèi)都交不起。希望能用班費(fèi)給這些同學(xué)一些補(bǔ)助,佛祖保佑老師能夠采拿(納)這條意見。
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一看署名上的那個(gè)三角形符號(hào)就知道,這封“匿名信”是“鐵三角”共同謀劃的結(jié)果。自從上次“盜版”事件以來(lái),肖小笑他們?cè)絹?lái)越感到有必要建議石老師關(guān)注一下班上的“窮孩子”。于是壯著膽子提了這個(gè)意見,沒想到破天荒被石老師采納了!
石老師說(shuō):“你們的意見提得真的很好!其實(shí)最近呀,全市有名的天驢集團(tuán)剛剛在學(xué)校設(shè)立了一個(gè)‘天驢助學(xué)金’,用于補(bǔ)助貧困生。我們班有一個(gè)名額,我正在想該把這個(gè)名額給誰(shuí)呢?!?/p>
“嗨,這還不簡(jiǎn)單?”范彌胡沒覺得有什么難,“投票唄!誰(shuí)的票數(shù)最多,就把補(bǔ)助的名額給誰(shuí)。”
“傻呀你!”石老師還沒說(shuō)話,田田就唱起了反調(diào),“只聽說(shuō)過投票選誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng),沒聽說(shuō)過投票選誰(shuí)最貧困的。”
范彌胡若有所思,這么說(shuō)來(lái)還真的難辦,總不能讓全班同學(xué)都把家里的存折拿出來(lái)做比較吧!
“其實(shí)不投票也能看出來(lái),當(dāng)然是給……”范彌胡想說(shuō)“當(dāng)然是給周曼迪了”,因?yàn)橹苈鲜侨喙J(rèn)最糟糕的窮孩子,就拿上次秋游來(lái)說(shuō),別的同學(xué)都帶著可樂呀、果汁呀之類的飲料,最差的也是礦泉水,獨(dú)獨(dú)周曼迪灌了一塑料瓶白開水。
可就在這時(shí),范彌胡發(fā)現(xiàn)周曼迪低著頭,紅著臉,就多了個(gè)心眼把話收住了。當(dāng)著全班同學(xué)的面公開說(shuō)周曼迪家最窮,多傷人家面子呀!
現(xiàn)在,范彌胡開始覺得這個(gè)簡(jiǎn)單的問題還真的挺難辦。
石老師大概也是顧慮著這一點(diǎn),她說(shuō):“這樣吧,我們還是要本著自愿的原則,打算申請(qǐng)困難補(bǔ)助的同學(xué),明天上午上課前交一份申請(qǐng)書到我這里來(lái)。”
自習(xí)課上,田田不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)肖小笑在神神秘秘地寫著什么。
“老大,又在給哪個(gè)女生寫紙條呀?”好奇心驅(qū)使田田把頭探過去。
肖小笑慌忙把紙條擋?。骸懊孛?!”
“切!”田田討了個(gè)沒趣,招呼范彌胡,“喂,迷糊!來(lái)看咱們老大……咦,怎么你也在給女生寫紙條?”
“別別別胡說(shuō)!”范彌胡用課本把那張紙擋住,“我我我這是在練練練字呢!”
“切!練字還要這么偷偷摸摸的!”田田一抬頭,又發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都在鬼鬼祟祟地寫著小紙條。
“嗨,你就別發(fā)呆啦!”肖小笑一把把她扯過來(lái),“雖然只有一個(gè)名額,但爭(zhēng)取還是要爭(zhēng)取的嘛!”
田田幡然醒悟:“原來(lái)你們是在寫申請(qǐng)書,爭(zhēng)取困難補(bǔ)助?”
肖小笑是全班為數(shù)不多的家里擁有自己個(gè)人電腦,還能寬帶上網(wǎng)的同學(xué),如果他都需要困難補(bǔ)助,恐怕其他同學(xué)都要算作“難民”了。
“唉,沒辦法呀!”肖小笑掰著手指頭算開了,“從這個(gè)月起,老爸老媽開始對(duì)我的零花錢實(shí)行嚴(yán)格控制。上星期光買最新版的游戲軟件就花費(fèi)了我大半積蓄,再加上課外書、零食、玩具,還有要給丟丟買餅干,我的小金庫(kù)已經(jīng)快見底了。最近我又在淘寶網(wǎng)看中了一款超級(jí)酷的航模,才300塊錢,正愁著沒錢買呢,幸好有了困難補(bǔ)助,咱們學(xué)??烧媸茄┲兴吞客?!”
“什么?你打算用困難補(bǔ)助的錢買航模?”田田簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
“奢侈!浪費(fèi)!”范彌胡也義憤填膺,“困難補(bǔ)助的錢是用來(lái)做有意義的事情的,怎么能夠亂花?看我多好,我打算申請(qǐng)到這筆錢就用來(lái)購(gòu)買福娃吉祥物,支援北京奧運(yùn)嘛!瞧我多有意義?”
“你也差不離!”田田虎著臉。她又發(fā)現(xiàn)周曼迪居然還在全神貫注地寫著作業(yè),就問:“阿迪,你怎么不寫申請(qǐng)書呀?”
“我,我……不需要……”周曼迪說(shuō)著話臉又紅了。看來(lái),她還是不好意思申請(qǐng)困難補(bǔ)助。
“唉,該申請(qǐng)的不申請(qǐng),不該申請(qǐng)的你們就瞎摻和!”田田說(shuō)著從書包里也摸出一張紙,“罷罷罷,索性我也申請(qǐng)得了!就說(shuō)我出生在要飯世家,祖上是大名鼎鼎的丐幫幫主洪七公……”
第二天,石老師面對(duì)交上來(lái)的一大堆申請(qǐng)書眉頭緊鎖。
不用說(shuō),那些真正需要補(bǔ)助的同學(xué)都因?yàn)閻勖孀?,不愿意寫申?qǐng);寫了申請(qǐng)的恐怕都是像肖小笑這樣等著天上掉餡餅的。
“林臻,連你也寫了困難補(bǔ)助申請(qǐng)?”石老師驚訝地拿起一張申請(qǐng)書。林臻是全班公認(rèn)的富家子弟。
“唉,沒辦法呀!”林臻今天故意穿了一件帶補(bǔ)丁的破棉襖,說(shuō)起話來(lái)一套一套的,“我們家窮啊,尤其是現(xiàn)在到了冬天,連件像樣的棉衣都沒有,取暖基本靠抖,交通基本靠走,通訊基本靠吼,保安基本靠狗,玩具基本靠手,娛樂基本靠扭,作業(yè)基本靠謅,考試基本靠瞅……”
“嗨,你算什么?”熊豹豹也站了起來(lái),他雖然沒有找到破棉襖,可他捂著肚子裝做三天沒吃飯的樣子,“我們家呀,生活基本靠黨,穿衣基本靠紡,充饑基本靠想,致富基本靠搶……”
“行了行了,坐下吧!”石老師早就不耐煩了,她又拿起了三份申請(qǐng)書看了看,“肖小笑,我還不知道你們家收留了30多個(gè)孤兒呀,天天用刷鍋水充饑,真可憐。奇怪,不做飯還刷什么鍋呀?”
“我那是用的夸張的修辭手法。”肖小笑慌忙解釋。
“范彌胡,怎么,你們家在一場(chǎng)地震中家破人亡,咱們樂城什么時(shí)候地震過了?”
“是局部地震……”范彌胡胡謅。
“田田,你姓田,你祖宗怎么會(huì)姓洪呢……”
田田還沒有答話,洪一鴻就站了起來(lái),“報(bào)告老師,她說(shuō)謊,洪七公是我們家貨真價(jià)實(shí)如假包換的祖宗!”
“夠了!”石老師終于火了,“周曼迪,你跟我到辦公室來(lái)。其他同學(xué)寫檢查!”
“???!”
“看來(lái),老班是鐵了心要把困難補(bǔ)助的名額送給周曼迪了!”范彌胡一邊漫不經(jīng)心寫著檢查一邊惋惜不已,“可惜了我的奧運(yùn)吉祥物呀!”
“刷鍋水白喝了……”肖小笑也痛惜不已。
“我可憐的祖宗……”田田也在訴苦。
不一會(huì)兒,周曼迪回到了教室,她的臉色更紅了,像是煮熟了的螃蟹。
“怎么樣?石老師有沒有把天驢助學(xué)金給你呀?”肖小笑問。
“一共多少錢呀?”范彌胡比較關(guān)心數(shù)額。
“嗨,阿迪,這下該輪到你請(qǐng)客了吧?”田田更關(guān)心自己能否沾上光。
周曼迪抿著嘴唇,什么也不說(shuō)。
這時(shí)候,位于教師黑板上方的小喇叭響起了:“今天下午兩節(jié)課后,請(qǐng)全校同學(xué)在操場(chǎng)上集中,參加天驢助學(xué)金的現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)活動(dòng),天驢集團(tuán)董事長(zhǎng)呂總將親自向貧困生頒發(fā)助學(xué)金,電視臺(tái)也將進(jìn)行對(duì)全市進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播,請(qǐng)大家務(wù)必穿齊校服,維護(hù)學(xué)校形象……”
“什么?頒發(fā)幾個(gè)破助學(xué)金還要當(dāng)著全校同學(xué)的面!還要現(xiàn)場(chǎng)直播?。 毙ば⌒?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。再窮的孩子也有自尊心,這不是把人家晾在全校同學(xué)和全市人民面前丟臉嗎?難怪周曼迪臉這么紅!
肖小笑還想起電視新聞里的給貧困生捐款的鏡頭,那些假惺惺的大人們,有了兩個(gè)臭錢沒處扔就想通過“慈善事業(yè)”來(lái)給自己換名聲,別看電視屏幕上他們極富關(guān)愛狀把錢遞給貧困的孩子們,其實(shí)他們根本就不懂得該如何真正關(guān)愛這些孩子他們也不想懂得,他們關(guān)心的只是世界上有多少人通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)看到了自己的“光輝形象”,他們更不會(huì)留意到身旁接受了自己捐助的孩子們個(gè)個(gè)都拉攏著腦袋,自尊心受到了極度挫傷。如果你真的有愛心,大可趁人不注意悄悄往孩子兜里塞兩張鈔票,干嗎非得弄得如此興師動(dòng)眾、假模假式、厚顏無(wú)恥、唯恐無(wú)人不知無(wú)人不曉?
“不行,這個(gè)意見我們一定要提!”田田也“火冒九丈”。換作她,她寧肯餓死也不會(huì)拿點(diǎn)兒助學(xué)金。
“可是,這是已經(jīng)安排好了的,學(xué)校會(huì)那么輕易聽我們的意見嗎?”范彌胡提出了疑問,看到田田在瞪他,他忙說(shuō),“噢,對(duì)了對(duì)了,我是軍師,這主意應(yīng)該由我來(lái)出!到時(shí)候咱們就讓丟丟代替周曼迪上臺(tái)接受捐助,這個(gè)主意帥吧?”
“不,不光讓丟丟代替周曼迪,還要讓丟丟代替全校所有的貧困生?!碧锾镞M(jìn)一步完善了方案,還不忘夸自己,“田田呀田田,你怎么就這么聰明哇!”
肖小笑說(shuō):“不過,這個(gè)主意能否順利實(shí)施,還要事先跟全校的受補(bǔ)助對(duì)象通好氣,最重要的是爭(zhēng)得老師們的同意——先從石老師下手。田田,你的‘女生必殺技’又要派上用場(chǎng)了,這個(gè)意見,說(shuō)什么也要讓石老師接受!”
田田果然厲害,只消三分鐘,就讓鐵面班主任石老師接受了他們的意見。其實(shí)呀,石老師也是主張要維護(hù)貧困生自尊的,就連徐校長(zhǎng)聽到了這個(gè)意見后也是連聲叫好。天驢集團(tuán)的呂總非要堅(jiān)持在電視屏幕上把錢送到貧困生手中,說(shuō)這樣才能突顯自己的“光輝形象”,這讓徐校長(zhǎng)頭疼了很久,沒想到被“鐵三角”的巧妙注意輕松拿下了。
下午的現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)會(huì)上,全校同學(xué)一起看著天驢集團(tuán)的那位“呂總”拉著一張?bào)H臉走上主席臺(tái)。
“下面請(qǐng)貧困生代表上臺(tái)接受捐助!”徐校長(zhǎng)宣布。
“哇咔咔!”丟丟扇著翅膀飛到主席臺(tái)上。
呂總臉上堆起了不自然的微笑和自然的尷尬。
不過,只要有電視臺(tái)在,他才不管這么多呢!只要把自己的“光輝形象”傳揚(yáng)出去了就大功告成了。想到這里,呂總又高興得像是阿凡提的小毛驢。
田田坐在電視轉(zhuǎn)播席的附近,他聽見呂總的秘書正跟電視臺(tái)工作人員商量著:“要不打字幕的時(shí)候改成呂總向鳥類自然保護(hù)區(qū)捐贈(zèng)?”
肖小笑可不這么就甘心,他掏出激光燈沖著丟丟畫了一道波浪線。丟丟按照預(yù)先排練好的臺(tái)詞講了起來(lái):
“愛護(hù)鳥類,人人有責(zé)。哇咔咔!”
書友評(píng)價(jià)
《報(bào)告老師,我有意見》可以說(shuō)是青春題材小說(shuō)的優(yōu)秀代表,作者潘亮用精細(xì)的描述構(gòu)造了一段蕩氣回腸的故事,其史詩(shī)式的描寫方式令后人望塵莫及。