《報(bào)告老師，我有意見》 章節(jié)介紹

潘亮的網(wǎng)絡(luò)小說《報(bào)告老師我有意見》，是一部不可多得的優(yōu)秀作品。該小說故事情節(jié)綿密、敘述嫻熟、語言流暢，人物形象生動(dòng)飽滿，有情感、有溫度、有力量。《報(bào)告老師我有意見》第4章講述的是：好端端的計(jì)劃卻遭遇意外失敗，放學(xué)的路上，肖小笑喪氣地要命，一.........

《報(bào)告老師，我有意見》 照著石老師的模樣堆雪人 在線試讀

好端端的計(jì)劃卻遭遇意外失敗，放學(xué)的路上，肖小笑喪氣地要命，一天內(nèi)不知道嘆了多少回氣。

范彌胡想勸勸肖小笑，為他打打氣。可他嘴巴笨，一開口就是：“沒關(guān)系，大不了不當(dāng)這個(gè)班長了……”不說還不要緊，這下肖小笑更是失落連連。

還是田田的嘴巴甜，她說：“這次演習(xí)讓我們摸清了石老師的底細(xì)，我們的老班還是很難對付滴（的）！以后我們要加倍小心，考慮周全，是一定能取得勝利滴（的）！”

這話就順耳多了，肖小笑一聽，什么？這次只算是“演習(xí)”，只算是“摸底”，并不算失敗，也就重新鼓起了信心。這時(shí)，他想起一件事：“剛才石老師把我從辦公室放出來之前，曾對我說，好不容易下了一場雪，她打算組織一場雪雕比賽……”

“雪雕比賽！”范彌胡像一腳踩在了電門上手舞足蹈起來，“這可比打雪仗帶勁多了！”

田田本來也興奮得要命，可看到范彌胡這么起勁兒，干脆就把話收了回去，給他潑潑冷水：“你不是不喜歡堆雪人嗎？”

“雪雕可不是堆雪人！”肖小笑糾正，“雪雕就是用雪雕塑成各種造型，比堆雪人有意思多了！”

“沒錯(cuò)，支持支持！”范彌胡嚷著。

“對對，擁護(hù)擁護(hù)！”田田也顧不上跟范彌胡作對了，她也贊成起來。

“別介呀！”一聽兩個(gè)人一個(gè)“支持”，一個(gè)“擁護(hù)”，肖小笑著急了，“別忘了我們可是要專門跟老師提意見的！”

“?。俊碧锾镉行┎粯芬饬?，她撅著嘴嚷道，“石老師幾百年才發(fā)一次善心組織這么好玩的活動(dòng)，老天也幾百年才這么一次雪，我們還能有什么意見？要是不抓住時(shí)機(jī)大玩特玩，那真是天理不容呀！”

“哪兒有這么多的‘幾百年’！”范彌胡嘲諷她嗲氣十足，“依我看，咱們可以盡情地參加雪雕比賽，不過在比賽過程中，我們充分利用利用規(guī)則，給石老師搞搞鬼。既給老師提提意見，還讓她沒話說！”

這個(gè)提議可是絕了！不過該怎么利用規(guī)則呢？范彌胡一時(shí)半會(huì)兒也再?zèng)]想出什么實(shí)施方案，又不想給“軍師”的名號(hào)丟臉，就說：“天這么冷，把我的聰明細(xì)胞都凍住了。肖小笑，我們還是先到你家里去暖和暖和，解解凍，這主意就來了！”

竟然還有這樣的借口！可是，天氣實(shí)在太冷了，先回去暖和暖和再從長計(jì)議，這也是個(gè)與人方便自己方便的提議。三個(gè)人一溜小跑，在跌了12次跟頭之后，終于成功來到了肖小笑的家里。

肖小笑有一間屬于自己的寬敞房間，里面擺滿了各種喜愛的玩具和其他神奇好玩的玩藝兒。這里還是“鐵三角”的小基地，肖小笑、范彌胡和田田經(jīng)常在這里商量他們的秘密計(jì)劃。

可是今天，一推開房門，肖小笑就驚呆了。房間里窗戶被完全打開，寒風(fēng)正一股股往屋里猛烈地灌著，把書本、玩具吹得滿地都是；這還不說，肖小笑的書桌上堆放著一堆奇形怪狀的雪，已經(jīng)開始融化了，雪水流了一地……

“怎么了？遭賊了！”肖小笑腦袋“嗡”得漲大了，莫非有人發(fā)現(xiàn)了我們“鐵三角”的秘密基地所在，飛檐走壁破窗而入竊取我們的機(jī)密資料？

這時(shí)候，丟丟從窗戶飛了進(jìn)來，還帶著一團(tuán)大雪球。原來這一切都是它干的！丟丟把雪球丟在書桌上，像啄木鳥那樣使勁兒啄了起來。

“哇，老大，你們家丟丟是不是好就沒吃冰激淋了？”田田說。

丟丟聽見“冰激淋”三個(gè)字，就像醉鬼遇到了酒一樣，飛到肖小笑肩膀上大嚷了起來：“冰激淋，哇咔咔！哇咔咔，冰激淋！”

“去去去，大冷天的，吃什么冰激淋！”肖小笑從餅干盒子里面摸出一塊餅干塞給丟丟，又跑去把窗戶關(guān)上，把空調(diào)開到最高溫度，又給每人上了一杯熱九珍果汁，大家這才感覺暖和了一些?？僧?dāng)肖小笑準(zhǔn)備清理書桌上的亂雪時(shí)，丟丟說什么也不干了。

“哇咔咔！哇咔咔！哇——咔——咔——”丟丟聲嘶力竭地表示抗議。

“他這是怎么了？”肖小笑感到奇怪，丟丟還從來沒這樣過。

“先別忙，看看它究竟要做什么?！狈稄浐贿呂贿呎f。

肖小笑停下了手，丟丟也顧不上吃餅干了，飛過去把剛才啄好了的雪球抓起來，安裝在桌上原來的那堆雪上面。

“哇！”田田驚呼起來，一個(gè)小雪人的輪廓出現(xiàn)了！原來的那堆雪，是雪人的身體；而那顆雪球，是雪人的頭，剛才丟丟啄了半天，竟然是在“雕刻”雪人的眼睛、鼻子、嘴巴。丟丟組合完畢之后，飛起來看了看，發(fā)現(xiàn)把雪人的腦袋裝倒了，又忙活了一通，還修改了幾處，然后興奮地飛回肖小笑的肩膀上，大嚷著：“哇咔咔，肖小笑，瞧你的傻樣！”

“哈哈哈……”范彌胡和田田樂得把嘴里的果汁全噴了出來，“原來丟丟是在給你塑像呀！”

“你的傻樣！”肖小笑呲著牙沖丟丟發(fā)怒。他要去把“雕像”摧毀，可范彌胡搶先一步攔住了他。

雪人刺激了范彌胡的靈感，他的“聰明細(xì)胞”果然活躍了起來：“等雪雕比賽的時(shí)候，我們石老師塑個(gè)像，肯定能把她氣得說不出話來！”

這個(gè)主意真的太棒啦！田田想起來有一回美術(shù)課，美術(shù)老師涂老師讓全班同學(xué)都照著他的模樣畫幅像。哼，哪兒有這么“自戀”的老師！田田一“使壞”，故意畫成了歪鼻子、斜嘴巴、大小眼、爛耳朵、豁門牙。從那以后，涂老師再也不敢讓同學(xué)給他畫像了。

“我們想一想，把石老師的雕像設(shè)計(jì)成什么樣的造型才好呢？”肖小笑找來三張紙和三支筆，每人一份，把各自的想法寫出來，然后比比看誰的最絕妙。

范彌胡心想，石老師不是最愛發(fā)火嗎？她的經(jīng)典造型應(yīng)該是這樣的：

造型：雙手叉腰、一臉兇相、張開大嘴、火氣沖天

理由：發(fā)火是石老師的唯一愛好

情景：這是石老師在批評同學(xué)時(shí)的模樣

田田反倒覺得石老師不發(fā)火的時(shí)候更可怕，她就給石老師設(shè)計(jì)了一個(gè)很“陰”的造型：

造型：倒背著手，手中攥著一個(gè)記滿了同學(xué)“劣行”的“黑名單”；臉轉(zhuǎn)向左邊，可實(shí)際上眼珠子在偷偷觀察者右邊同學(xué)的動(dòng)靜

理由：石老師“陰”的時(shí)候最可怕

情景：這是石老師暗中觀察同學(xué)的模樣

他們倆都設(shè)計(jì)好了，想過來看看肖小笑的設(shè)計(jì)方案?？尚ば⌒φе鴪A珠筆冥思苦想呢，他周圍的地上已經(jīng)扔了五六個(gè)廢棄的紙團(tuán)，看來都沒讓他最滿意。也就是在一瞬間，肖小笑靈感大發(fā)，摸起筆在紙上快速設(shè)計(jì)了起來。范彌胡和田田都知道他想象力最豐富，就安心靜候在一旁，看看他能搗鼓出什么樣的方案來。

“大功告成！”肖小笑隨手把圓珠筆一丟，筆尖朝著丟丟飛了過去。

“哇咔咔！”丟丟在一陣驚叫聲中飛快閃開了，空中留下了幾片羽毛徐徐飄落。

肖小笑詳細(xì)描繪他的設(shè)計(jì)：

造型：石老師一只腳踏在地上，一只腳踩在椅子上；左手使勁兒拍著桌子，右手抱著沒收而來的課外書和玩具；脖子上還掛著一個(gè)牌子，上面寫著“誰敢對我有意見！”

理由：還需要理由嗎？

情景：天天如此

真是太逼真太形象了！范彌胡和田田拍案叫絕。

“哇咔咔！”一旁的丟丟也叫了起來。三個(gè)人扭頭一看，肖小笑剛才扔出去的那只圓珠筆，正不偏不倚插在小雪人的脖子后面，從正面看，就像一個(gè)身后背著棍棒的武士。

看來，這是丟丟的創(chuàng)意：

造型：背挎一只教鞭，打敗天下無敵手！

理由：前幾天扔雪球，丟丟嘗過石老師教鞭的苦頭

情景：“啪！”

“鐵三角”連同丟丟把各自的方案一綜合，一個(gè)活靈活現(xiàn)的石老師的造型出現(xiàn)了！

萬事俱備，只欠東風(fēng)。第二天，太陽撥開厚厚的云層照映在雪的世界里。在活動(dòng)課的時(shí)間，石老師帶領(lǐng)著歡天喜地的全班同學(xué)來到銀裝素裹的操場上，進(jìn)行一次雪雕比賽。

在分配小組的時(shí)候，肖小笑使用班長權(quán)力，特意把“鐵三角”組合在一起。

“大家可以盡情地發(fā)揮想象力，雕刻成各種造型！”石老師這么說。“鐵三角”聽了狂喜：雕刻成什么都行，這可是你說的哦，到時(shí)候可別怪我們！

由于準(zhǔn)備充足，肖小笑他們進(jìn)行得很順利。很快，他們已經(jīng)完成了“雕像”的主體構(gòu)型，下面就該進(jìn)行最后的精雕細(xì)琢。

女孩子心最細(xì)，田田熟練使用著她帶來的各種小工具，一點(diǎn)一點(diǎn)兒地雕刻，竟然能把每一縷頭發(fā)都刻得栩栩如生！肖小笑雖然是男孩，可也算是心靈手巧，他小心雕刻著課桌、玩具等相對不需要太細(xì)致的部分；最可憐的是范彌胡，他不光嘴笨，手腳也笨拙得要命，一會(huì)兒弄掉一只耳朵，一會(huì)兒給鼻子戳了三個(gè)孔，氣得田田哇哇直叫。

“你別來添亂了，一邊兒涼快去！”田田終于不耐煩了。

“那我總得干點(diǎn)兒什么吧？”范彌胡又去制作石老師的手指，可一不留神把手指掰斷了兩只。

“不是還缺一根教鞭嗎？你去找根竹棍來?！碧锾镫S便找了個(gè)活兒把他打發(fā)走。

“我又沒把你戳成三孔鼻，你著什么急呀……”范彌胡一邊嘟噥著一邊怏怏地離開。他突然看到各個(gè)建筑的屋檐上都掛著長長的、亮晶晶的冰溜，有的足足有兩尺多長呢！范彌胡一拍大腿：“對呀，既然是雪雕，找根竹棍多沒意思？不如用冰溜來當(dāng)教鞭?！?/p>

可是，冰溜都掛在高高的屋檐上，怎么才能把他們弄下來呢？

范彌胡先是找來了一根長長的樹枝，想把冰溜捅下來?？墒潜镆宦涞降厣暇退こ闪税税?，范彌胡又不敢去接，因?yàn)楸锏念^是尖的，似乎好危險(xiǎn)！

“氣死我了！”范彌胡沒有辦法，遷怒到冰溜的身上，拿著樹枝亂捅一氣，屋檐上的冰溜在一陣“乒乒乓乓”聲中紛紛墜落。

“住手！”肖小笑從遠(yuǎn)方跑了過來，他嚷著，“你呀，關(guān)鍵時(shí)刻你就愛犯迷糊。我們在屋檐下堆起一堆厚雪，冰溜不就不會(huì)摔碎了嗎？”

主意真不錯(cuò)！可當(dāng)范彌胡抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)整條屋檐上的冰溜全都已經(jīng)被他打了下來，他后悔不已。

“那邊還有！”肖小笑轉(zhuǎn)身指著教學(xué)樓，果然，樓頂上掛著一排更長的冰溜?？山虒W(xué)樓有6層呢，誰能夠得著？

“哇咔咔！丟丟一出馬，一個(gè)頂你們仨！”天空隨著一個(gè)聲音傳來，只見丟丟拍著翅膀，朝教學(xué)樓頂上飛了過去。丟丟選擇了最長的一根冰溜，圍著它啄呀啄，終于把它啄斷了，冰溜垂直落了下來。

“不好！冰溜又要摔碎了！”范彌胡大叫不妙。

肖小笑倒是不慌不忙，他拍了拍范彌胡的肩膀：“放心，看丟丟的！”

丟丟果然神奇，他從高空直飛下來追趕冰溜，在冰溜落地之前將它穩(wěn)穩(wěn)地叼住，重新飛了起來。

當(dāng)大家返回時(shí)，田田已經(jīng)基本完工了。一個(gè)活生生的石老師出現(xiàn)在他們面前：她左手猛然拍著桌子，右手揣著許多“戰(zhàn)利品”；皺著眉頭，臉色兇兇的，眼睛在悄悄地觀察著每一個(gè)角落里的小動(dòng)靜……

“現(xiàn)在我們把教鞭裝上！”肖小笑從丟丟那里接過冰溜，鄭重其事把它插在“石老師”的衣領(lǐng)后面，這更給雕像增添了幾分“殺氣”。

看著雪雕胸前“誰敢對我有意見”的牌子，范彌胡一來勁，做起了鬼臉，對著石老師的雪雕又是擠眼又是吐舌頭，還有節(jié)奏地扭著屁股。

“啪！”一只手拍在范彌胡的肩膀上。

“別攔著我！”范彌胡把那只手推開，“今天終于有機(jī)會(huì)出氣啦！我就對你有意見，我就對你有意見……”

肖小笑和田田被嚇傻在了那里：石老師已經(jīng)走到了范彌胡的身后，他居然還在得意忘形！

“啪！”石老師又拍了拍范彌胡的肩膀。

范彌胡轉(zhuǎn)過身來，這才看到石老師。他兩腳一軟，要不是早上沒喝太多的水，現(xiàn)在肯定要尿褲子了。

“嗯，好，好！”石老師看著自己的雕像，臉上一點(diǎn)兒表情也沒有。范彌胡趕緊站到一邊，盡管石老師早就說過“雕刻成什么都行”，可三個(gè)人還是緊張得要命。要知道，“死不認(rèn)賬”也是石老師的拿手絕活之一。

“大家都過來看看！”石老師招呼全班同學(xué)都過來。

大家看到了“鐵三角”的“杰作”，心里甭提多痛快啦。要不是石老師在場，同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)高興的跳起來?？墒乾F(xiàn)在，大家都暗自為“鐵三角”捏了一把汗——等著瞧吧，石老師肯定會(huì)發(fā)大火，說不定就地就把肖小笑的班長給免了！

就連丟丟也一聲不吭，靜靜地落在肖小笑的肩膀上注視著石老師。

“嗯，真不錯(cuò)，你們這組雕刻得最棒！”石老師這么說。

什么？鐵三角把頭抬起來，像看陌生人望著石老師。石老師說這話的時(shí)候臉上泛起了一絲不易被察覺的笑容，不像是在說反話呀！

“大家說像不像我呀？”石老師特意和雪雕并排站著，讓全班同學(xué)來評價(jià)?？墒钦l敢評價(jià)呢？大家說是也不對，說不是也不對，索性繼續(xù)一聲不吭。

“唉！”石老師嘆了口氣，臉色和藹了起來，她說，“我也知道，我平時(shí)對你們太兇了，經(jīng)常愛發(fā)脾氣。我現(xiàn)在向你們保證，以后我再也不輕易向你們發(fā)脾氣了！”

大家都愣住了，不相信這話是從石老師的嘴里吐出來的。

“哇咔咔！”還是丟丟最先一聲驚叫，全班同學(xué)也都?xì)g呼了起來。

看來，石老師看見自己在學(xué)生中的形象居然是這個(gè)樣子，自己也覺得過意不去，終于“良心發(fā)現(xiàn)”啦！“鐵三角”這次給老師提意見，還真的成功了！

石老師又仔細(xì)打量了一遍雪雕，這回她看到了胸前的那塊寫著“誰敢對我有意見”的牌子，臉色又沉了下來：“不過你們要是還敢公然對我有意見，我可是照樣絕不客氣！”

石老師一轉(zhuǎn)身，拋下一句話：“肖小笑、范彌胡、田田，你們?nèi)齻€(gè)跟我到辦公室來！”

丟丟飛了起來：

“哇咔咔，對老師有意見，報(bào)應(yīng)！”