《報(bào)告老師，我有意見》 章節(jié)介紹

《報(bào)告老師我有意見》是一部青春題材小說，作者潘亮用細(xì)膩的筆觸，巧妙的構(gòu)思引導(dǎo)讀者去閱讀，并不斷抽絲剝繭，可讀性極強(qiáng)!小說《報(bào)告老師我有意見》第1章內(nèi)容簡介： 雪花悠悠地飄著，樂城小學(xué)四（2）班教室的窗戶外，探頭探腦聚集著十幾個(gè)小腦.........

《報(bào)告老師，我有意見》 為“整”我們，石老師真是煞費(fèi)苦心 在線試讀

雪花悠悠地飄著，樂城小學(xué)四（2）班教室的窗戶外，探頭探腦聚集著十幾個(gè)小腦袋，轉(zhuǎn)動(dòng)著滴溜溜的小眼睛，正往里面探望個(gè)沒夠。

一個(gè)男孩子對一個(gè)女孩子說：“哇，這就傳說中的鐵面班主任——石老師呀？”

一個(gè)女孩子對一個(gè)男孩子說：“唉，這就是傳說中搗蛋鬼集中營——四（2）班呀？”

“啪！”教室里，一只有力的大手狠狠地拍在講桌上，緊接著傳來一聲驚天厲吼：“造反啦！”

教室外那些瞧熱鬧的同學(xué)，被嚇得“呼啦”一下全跑光了；教室里的同學(xué)也都仿佛縮小了好幾圈，老老實(shí)實(shí)坐在位子上，連頭也不敢抬。

“說！誰帶的頭？”講臺(tái)上，一位頭發(fā)略有些花白的女教師板著一張鐵板一般的面孔，冰冷又嚴(yán)肅，又在發(fā)火呢！不用說，她自然就是“傳說中”的石老師了。這句“造反啦！”便是石老師數(shù)十條口頭禪中最拿手、也是威懾力最大的一條。

石老師發(fā)火，對四（2）班的同學(xué)來說，那可是家常便飯。這位石老師，她可能比你見過的最“厲害”的老師還要厲害上十倍！她可是全校大名鼎鼎的“殺手型”老教師，外號“十字架”，從教三十余年，再“刁蠻”的學(xué)生落到她的手里，也會(huì)被“整治”得服服貼貼的。攤上石老師擔(dān)任班主任，那可真叫慘！

四（2）班是全校最能“搗蛋”的班級，他們曾經(jīng)把六位班主任都整“退役”，可獨(dú)獨(dú)對這位石老師束手無策。此時(shí)教室里寂靜一片，都被石老師震住了。

“沒人承認(rèn)是不是？敢做不敢當(dāng)了？”石老師見沒人主動(dòng)站起來，火冒六丈（比“火冒三丈”還要翻一倍呢），她又重復(fù)了一遍，“是誰帶頭在自習(xí)課上跑出教室，到操場去打雪仗的？”

在這個(gè)風(fēng)頭上，誰還敢站起來主動(dòng)承認(rèn)呢？除非他吃了三頭豹子的膽！

同學(xué)們大概都在想：哼，我就不站起來承認(rèn)，看能把我怎么著？不過，石老師的手段多著呢！她先把全班最乖、最膽小、學(xué)習(xí)成績也是最好的周曼迪叫起來：“周曼迪，你說，今天是誰帶的頭？”

大家心里都“咯噔”一下，石老師這一招可真叫高明！周曼迪老實(shí)巴交，最經(jīng)不起老師“詐”，稍稍嚇唬兩句就全部“招供不諱”。

果然，周曼迪低著頭站起來，還沒說話眼淚就已經(jīng)涌了出來。看來真的要壞事！

沒想到，周曼迪卻用蚊子一般細(xì)小的聲音回答：“我不知道……”

看來，膽小歸膽小，而“義氣”與膽量是無關(guān)的。全班同學(xué)紛紛向她投來敬佩的目光：好樣的，打死也不能把我們的“老大”招供出來！

“你……”石老師大概沒想到連周曼迪也這么“嘴硬”，她咬咬牙，嘴里吐出一團(tuán)霧氣，“居然連你也跟我對著干！你給我……”

石老師沒有繼續(xù)說下去，因?yàn)橹苈弦呀?jīng)“哇”的一聲哭了起來。別看周曼迪說話聲音小，哭的聲音可一點(diǎn)兒也不小。

石老師有個(gè)弱點(diǎn)：對女生心軟，尤其是對柔弱的女生心軟。周曼迪一流淚，她就把本來準(zhǔn)備好的批評放棄掉了。

“好，既然你們誰也不說，那就統(tǒng)統(tǒng)別回家了！”石老師看了看手表，放學(xué)時(shí)間快到了。她索性轉(zhuǎn)變了“作戰(zhàn)策略”，來了個(gè)“持久戰(zhàn)”，看誰耗得過誰！

她這么一說，馬上見到了效果。教室里騰出一團(tuán)竊竊私語：

“回不了家，可怎么向爸爸媽媽交待？”

“6點(diǎn)半還有動(dòng)畫片呢！我可是一集也沒落下過！”

“還看什么動(dòng)畫片，肚子都快餓癟了！”

“誰帶手機(jī)了？我要給老爸老媽打個(gè)電話，讓他們給我送床被子來。”

“你們家有幾床被?。宽槺阋步o我?guī)б淮瞾戆伞?/p>

……

聽到大家未經(jīng)允許就小聲說話，石老師非但沒有立即生氣，反而露出了詭秘的笑容。她用恰到好處的音量輕輕咳嗽了兩聲，大家趕緊把嘴巴閉上了。

大家都有著同一條信念——就算一夜不回家，也不能把“老大”出賣！

這位“老大”究竟是誰呢？

五分鐘之后，一個(gè)人鼓起勇氣主動(dòng)站了起來：“報(bào)告老師，是我?guī)У念^，責(zé)任應(yīng)該由我一個(gè)人來承擔(dān)，您讓大家都回家吧！”

哈！他終于“現(xiàn)身”啦！他就是同學(xué)們心目中的“老大”、四（2）班的班長——肖小笑。

現(xiàn)在，就讓我們來介紹一下這位肖小笑。

肖小笑可不是那種只會(huì)打小報(bào)告的班長，他總能跟同學(xué)們打成一片，所以特受同學(xué)擁護(hù)，要不怎么能叫“老大”呢。今天下午上自習(xí)課的時(shí)候，不知是誰最先發(fā)現(xiàn)教室外飄起了雪花，而且越下越大，不一會(huì)兒就積起了厚厚的一層。大家心里都癢癢啦！已經(jīng)兩個(gè)冬天沒有下過雪啦，可石老師的“圣命”難違，誰敢出去呀！肖小笑深知大家的心情，于是一揮手，全班同學(xué)便一涌而出，到操場上把憋了兩年的興致一股腦全釋放了出來，誰還顧得上石老師強(qiáng)調(diào)了許多遍的班規(guī)呀！

“你到底還是站起來了！”石老師看到肖小笑似乎有些吃驚，又好像早已料中是他干的“好事”，“你還有個(gè)班長的樣嗎？說，為什么要帶頭不遵守紀(jì)律！”

“這節(jié)課本來就是活動(dòng)課，就是該我們出去玩的?！辈涣希ば⌒s這么說，“這是學(xué)校規(guī)定的制度，可您偏偏要求我們都留在教室里上什么自習(xí)？這不公平！不公平！不公平！您說，我們究竟是該聽您的還是聽學(xué)校的呢？”肖小笑挺直了腰桿，理直氣壯，振振有詞。

這番話他是剛才在下面排練好了的，顯得有理有力，把大家伙的心里話都說出來了，誰聽了都大快人心。大家把目光投向石老師，個(gè)個(gè)心花怒放：哈哈，這下看您該如何接招！

沒想到，石老師更是老謀深算，她深知不能硬著回答肖小笑的質(zhì)問，索性來了一招“太極推拿手”，先挫挫肖小笑的銳氣：“在跟老師說話的時(shí)候，我怎么要求來著？”

石老師要求同學(xué)們在跟老師講話的時(shí)候，首先要說“報(bào)告老師”幾個(gè)字，這樣才能體現(xiàn)出對老師的尊重。

“報(bào)，報(bào)告……老師……”肖小笑被石老師這么一打岔，心里一慌，嘴上就結(jié)巴了起來，原來堅(jiān)挺的自信心也頓時(shí)消失殆盡，“這，這節(jié)課本來……就，就是……活動(dòng)課……”

石老師見 “太極推拿手”起了效果，趁勢追擊：“我不是早就宣布過了嗎？從上周一開始，每天下午的活動(dòng)課統(tǒng)統(tǒng)改上自習(xí)！你是沒聽見還是對我有意見？”

“聽見了，聽見了……”肖小笑忙著答復(fù)。

“那就是對我有意見嘍？”石老師追問。

肖小笑咬著嘴唇，他倒是真的對石老師有些意見，可始終沒敢點(diǎn)頭。

的確，不光肖小笑有意見，全班同學(xué)都是滿肚子意見。最近一個(gè)月，石老師開始在班里推行什么“新政”，除了把下午的活動(dòng)課取消改上自習(xí)，還要求大家每天提前半小時(shí)到校、推遲半小時(shí)放學(xué)，就連星期六休息時(shí)間也要求到校補(bǔ)課。用肖小笑的話說，為“整”我們，石老師真是煞費(fèi)苦心！

石老師見肖小笑不說話，索性宣布：“你給我留下來，其他同學(xué)放學(xué)！”

要是在平時(shí)，聽到“放學(xué)”二字，大家都會(huì)像老鼠搶大米一樣搶著往教室外跑，可今天誰也不愿意動(dòng)窩。

“石老師！”又有兩個(gè)聲音同時(shí)響在教室里，一個(gè)胖乎乎的男生和一個(gè)漂亮的女生一起站了起來，“報(bào)告老師，帶頭的不光是肖小笑，還有我們！”

石老師大概沒有想到還有主動(dòng)“找死”的，不過當(dāng)她看清是誰時(shí)，也就不奇怪了。

這兩個(gè)人分別叫范彌胡和田田，他們跟肖小笑號稱“鐵三角”，絕對有難同當(dāng)?shù)摹八傈h”。肖小笑是“老大”，指揮著“鐵三角”的行動(dòng)；范彌胡是“軍師”，別看他的名字傻里傻氣的，稍不慎就會(huì)讀成“犯迷糊”，可實(shí)際上聰明著呢，大腦袋里全是鬼點(diǎn)子；田田是個(gè)嬌滴滴的女生，別看是女生，只要她一發(fā)起嗲來，有時(shí)候連石老師都招架不住，這就叫“女生必殺技”。

“鐵三角”剛一站起來，其他同學(xué)也都呼呼啦啦全站了起來，大家一起說：“是我們一起出去的，要懲罰，您一起懲罰我們吧！”

“你們……”石老師再次氣不打一處來。有句話叫“法不治眾”，她本來也就是想抓一兩個(gè)帶頭的，煞煞威風(fēng)，起到殺雞儆猴的作用?？蓻]想到所有同學(xué)都甘心做“陪葬”，石老師緊皺著眉頭，又使勁兒拍了一下桌子：“你們誠心對我有意見是不是？”

教室里劍拔弩張，矛盾越來越被激化了。

在這個(gè)關(guān)頭，范彌胡偷偷向田田使了個(gè)眼色。田田心領(lǐng)神會(huì)，“女生必殺技”亮了出來：“石老師呀，您別生氣，我們也不是故意要跟您作對。今天一看到下雪，我們就只顧得高興了。自習(xí)課我們天天都上，可下雪一年也不一定能攤上一次呀！我們的自制力還不夠強(qiáng)，是我們錯(cuò)了，下次我們保準(zhǔn)老老實(shí)實(shí)地呆在教室里好好學(xué)習(xí)天天向上門門考100次次拿優(yōu)秀回回爭第一樣樣奪先鋒……”

田田的嘴可真甜，這一通話，竟然讓板著冰冷面孔的石老師臉色溫和了下來。石老師心想：也是，一看到下雪，別說這些孩子們，就連我們辦公室的老師也都興奮得不得了呀！連備課也顧不上了，都捧著茶杯站在窗口看。還是算了吧！

看，“女生比殺技”果然不俗吧！

怒氣沖沖的班主任被田田三言兩語就“搞掂”了，同學(xué)們都在心底長長地舒了一口氣，以為這次總算能得以“逃脫”。沒想到石老師在講臺(tái)上來回走了兩圈，冷不丁拖著長腔重重地嘆了兩口氣：“唉——唉——”

所有的同學(xué)心里都“咯噔”一下。他們知道，這個(gè)“唉”字可不簡單，它是石老師要耍出“嘮叨神功”——滔滔不絕“開講”的預(yù)兆。一個(gè)“唉”字下來，石老師少說也要念上半小時(shí)的緊箍咒。而今天石老師居然嘆了兩聲“唉”，肯定是要發(fā)表長篇大論。

“我們馬上就要五年級了，怎么還能跟一二年級的小學(xué)生一樣，光知道玩，不知道學(xué)習(xí)……”石老師的話像黃河決口一樣一涌而出，全班同學(xué)聽得不僅頭暈?zāi)X脹，肚子里還咕嚕嚕直唱“空城計(jì)”，可又不能不聽，因?yàn)槭蠋熾S時(shí)會(huì)把隨便哪個(gè)人叫起來：“把我剛才說的話復(fù)述一遍！”

“肖小笑，把我剛才說的話復(fù)述一遍！”果然，石老師看到肖小笑兩眼發(fā)直，一臉迷茫，嘴角上翹，微微傻笑，就知道他肯定又是在走神了。

肖小笑慌里慌張地站起來，在同桌田田的小聲提醒下，肖小笑支吾了半天終于說：“報(bào)，報(bào)告老師，您剛才說，要加強(qiáng)班級管理，繼續(xù)出臺(tái)更多的‘新政’?！?/p>

“嗯，坐下吧……”石老師勉強(qiáng)驗(yàn)收了肖小笑的答案，又沒完沒了地講開了。

5分鐘后，肖小笑“噌”地一下站了起來，如夢初醒地喊道：“什么？您說還有更多的‘新政’！”原來他直到現(xiàn)在才醒過神來，回味起石老師剛才的話。其他同學(xué)也都在走神，經(jīng)肖小笑這么一提醒，臉上立即驚恐萬分。

“怎么，你有意見？”石老師向肖小笑走過來。

“沒沒沒……我是在歡呼呢！”肖小笑連擺手坐了回去。

石老師走上多媒體控制臺(tái)，按了兩下鼠標(biāo)，教室前方的大屏幕上出現(xiàn)了一張課程表。

“從下周一開始，我們就按照新的課程安排來上課！”石老師宣布。

“啊？每周只剩下一節(jié)體育課！”所有的男生一起驚呼。

“啊？每天上午又多了一節(jié)課！”所有的女生一起尖叫。

“??？每周五下午都要進(jìn)行一次周考！”所有的男生和所有的女生一起驚呼加尖叫。

整個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)都停下來望著四（2）班方向，不知道教室里鬼哭狼嚎的究竟發(fā)生了什么。

“看你們興奮的，沒想到大家這么擁護(hù)‘新政’，這說明大家都很愛學(xué)習(xí)……”石老師趁全班同學(xué)集體抗議之前來了招“充愣裝傻”外加“先發(fā)制人”?？尚Ч⒉辉趺蠢硐?，在一陣“我抗議！”“我反對！”聲中，同學(xué)們不滿情緒終于爆發(fā)了。

“大家都沒意見吧？”石老師提高了嗓門，繼續(xù)裝傻。

“我意見大了！”范彌胡把鼻子一捏，怪腔怪調(diào)地喊道，他怕石老師聽出他的聲音。

“我們堅(jiān)決抵制！”田田用書本擋住嘴巴，憋著嗓門粗聲粗氣地叫嚷，她也怕被石老師抓住。

“誰有意見？站起來說！”石老師不裝傻了。

要論在下面跟著大家一起起哄誰都敢，而公然站起來跟老師作對，誰也沒這個(gè)膽量，都怕石老師“槍打出頭鳥”。

“既然沒人有意見，那么——全票通過！”石老師宣布。

同學(xué)們怨氣連天。

看來，想要給石老師提提意見，還真是不容易的一件事！