《這老師太牛了！》 章節(jié)介紹

在如今網(wǎng)絡(luò)小說百花齊放的時(shí)代，作者龍泉東星的小說《這老師太牛了！》之所以能夠脫穎而出，主要得益于小說中塑造的經(jīng)典角色(蘇木蔣蓉蓉)?！哆@老師太牛了！》第8章主要內(nèi)容是：第八章：同學(xué)們的內(nèi)心早已經(jīng)五味雜陳。內(nèi)心早已經(jīng)把蘇木罵了八百遍。我敲！有.........

《這老師太牛了！》 第八章 蚌埠住了！殺人誅心 在線試讀

第八章：

同學(xué)們的內(nèi)心早已經(jīng)五味雜陳。

內(nèi)心早已經(jīng)把蘇木罵了八百遍。

我敲！有毒！

蘇老師你這么做是要搞死人的！

不是說好默寫岳陽樓記的嗎？怎么還來了一個(gè)赤壁賦！

蘇老師是喜歡雙管齊下？還是騙炮？

坐在第二四六八排的同學(xué)，頓時(shí)腦瓜子嗡嗡的。

當(dāng)然學(xué)霸除外。

而那些剛剛打好的小抄，還沒有捂熱乎就飛了！

看著桌上剛做好的標(biāo)記，頓時(shí)不香了。

還有一個(gè)同學(xué)內(nèi)心嘀咕：廢了老大勁將岳陽樓記寫在衣服上，如今直接泡湯了！

而且他這些沒有被安排的同學(xué)，一個(gè)個(gè)也都松了一口氣。

并且給偶數(shù)排同學(xué)投了幸災(zāi)樂禍，仿佛在說，哥運(yùn)氣好沒辦法！

老天爺賞飯吃。

面對(duì)蘇木說出了這番話，班長(zhǎng)就非常的疑惑。

她明明記得，蘇木跟他說過默寫岳陽樓記的，怎么會(huì)又多了個(gè)赤壁賦？

如果不問清楚，那么就會(huì)有同學(xué)以為是自己沒有把蘇老師的話說明白！

為了洗清自己的嫌疑，直接起立問道：“蘇老師！”

“您不是說要默寫岳陽樓記嗎？”

對(duì)于班長(zhǎng)的詢問，瞬間吸引所有人的目光，這個(gè)問題也是很多同學(xué)內(nèi)心的問題。

一個(gè)個(gè)都注視著蘇木，希望能夠得到一個(gè)合理的答復(fù)。

蘇木聽后，掃視了一圈，露出和藹的微笑。

看著下面的同學(xué)，都帶有著盲然和疑惑的眼神。

于是乎，抬頭淡淡的對(duì)班長(zhǎng)說道：“沒錯(cuò)呀！”

“你的確默寫岳陽樓記呀！”

班長(zhǎng)一聽，頓時(shí)無話可說。

自己正好坐在班級(jí)里的第二排，而偶數(shù)排的默寫正是岳陽樓記。

外面的攝影師，看到這里趕忙扶掌抻撐著嘴巴憋住笑意。

然后直播間后臺(tái)的觀眾再也忍不住了。

對(duì)了對(duì)了，有那味兒了，作為一個(gè)00后的導(dǎo)師，怎么可能讓他們蒙混過關(guān)！

而蘇木這是妥妥的撕傘行為！

看著蘇老師再度整活，直播間的觀眾頓時(shí)哄然大笑，這個(gè)操作絕對(duì)令人噴飯！

“哈哈哈，蘇老師，你真是個(gè)老六，你這一招也太損了，我要是學(xué)生，我現(xiàn)在就上去刀了你！”

“牛逼啊，蘇老師，求您做個(gè)人，我已經(jīng)看到不少學(xué)生投來殺人的目光！”

“笑死我了，我快不行了，這個(gè)老六太會(huì)整活，你以為他在第一層，實(shí)際上他在第三層！”

“傻眼了吧，我敲無情！看到這幫學(xué)生的表情，不知為何我竟如此舒心！”

“666！還能這么干，蘇老師你也太絕了，連個(gè)班長(zhǎng)都干蒙圈了！”

“哈哈，想同情他們?nèi)?，作為曾?jīng)默寫過的人，我深深的感覺到這是有多么的恐怖，但我還是想說蘇老師您真絕，干的漂亮！”

……

每人都拿到了一張白紙，而有些同學(xué)愁眉苦臉。

眼神多少帶有著一絲慌亂，還有些同學(xué)則是用一雙惡毒的眼神盯這蘇木！

然后就在開始默寫之前，蘇木又道：“班長(zhǎng)和語文課代表到黑板上來默！”

蘇木說完這句話的時(shí)候，班長(zhǎng)和語文課代表以前以后走到了講臺(tái)上，對(duì)著黑板一左一右。

而下一刻剛剛還愁眉苦臉的那些同學(xué)，頓時(shí)有些喜色。

語文課代表剛好坐在第三排，也就是說語文課代表是要默赤壁賦的！

而此時(shí)黑板上，一個(gè)默寫岳陽樓記，一個(gè)默寫赤壁賦。

這感情好呀，哪還需要什么小抄，直接抄黑板不就得了？

講到這里那些不會(huì)背的都暗自竊喜。

還有一些要默寫赤壁賦的，一個(gè)個(gè)也都露出了暗暗的笑容。

突然又覺得蘇老師人好像還不錯(cuò)哦！

蘇木看著下面這些同學(xué)，竟然還有人向自己投來善意的目光。

蘇木不禁無奈的搖了搖頭。

內(nèi)心想著：同學(xué)們啊，你們太善良了，想太多了，我怎么可能犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤？

作為一個(gè)00后老師，我怎么可能不知道你們內(nèi)心的小九九？

于是乎，輕輕的拍了拍手道：“來！”

“最后一排同學(xué)起立，帶著你們的默寫紙，給我趴到最后一排柜子上！”

“其余同學(xué)向后轉(zhuǎn)，趴在后面一張桌子上默寫！”

“桌上東西都給我收干凈，就一張紙，一竿筆！”

“筆袋，鉛筆盒，水壺…都給我收起來！”

看到蘇木這個(gè)聲音之后，所有人再度傻眼！

擦？

老師你不講武德！

剛剛給了我們一次希望，又直接一巴掌將我們拍死在沙灘上！

同學(xué)們也不敢怠慢，將桌上收拾的光禿禿的，干干凈凈。

那些把小抄打在鉛筆袋內(nèi)，打在課桌里面的，就感覺到自己的腦瓜子嗡嗡的。

感覺蘇木在耍他們，將他們的智商按在地上摩擦！

“哈哈，我要是這個(gè)班的學(xué)生，估計(jì)我明天就得換班或者轉(zhuǎn)學(xué)！”

“看到這里，我非常的慶幸，還好我不是這個(gè)年代的，不然我想死的心都有！”

“蘇老師你太虎了，這是要趕盡殺絕，真是金剛?cè)μ妆饕粋€(gè)不留！”

然而還有下面幾位漏網(wǎng)之魚，內(nèi)心在安自慶幸。

還好我機(jī)靈，沒像他們那么蠢！

等會(huì)兒收默寫紙的時(shí)候，直接把這一張給替換上去，剛剛好，完美過關(guān)。

他們?cè)缇拖牒昧耍崆鞍言狸枠怯洺?，然后魚目混珠，趁亂交上去，一切大功告成。

然而此時(shí)的蘇木，又在講臺(tái)上說了一句：“所有人聽好了！”

“給我從紙張的第三行開始默寫，前面兩行給我空著！”

“如果有頂行默寫的，一律算作弊！”

“別給我說我不小心，我忘了，這些都不是借口！”

蘇木的聲音看似雨點(diǎn)小，實(shí)則落在幾人身上，那是雷聲大！

剛剛還在慶幸的那幾位同學(xué)直接驚呆了！

腦瓜子一片空白，根本不知道接下來要干什么。

看著窗外有一種想要跳樓的沖動(dòng)。

同學(xué)們苦笑，內(nèi)心各有千秋。

蘇老師，您到底是什么人？是上天派你下來懲罰我們的嗎？

為什么要這么做？我就想要打個(gè)小抄而已！

就這么困難嗎？

倒了八輩子霉，我竟然被分到了高一六班！

窗外的攝影師，目睹一切。

捂著自己的腰間，已經(jīng)笑到腹部痙攣，就差沒抽抽過去。

果然節(jié)目組有節(jié)目組的道理，00后的老師就是不一樣！

這也太會(huì)來活了！

直播間的觀眾如同那100度的開水，直直的冒泡沸騰。

當(dāng)他們目睹蘇木這種六親不認(rèn)的騷操作，直接繃不住了。

一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，笑逐顏開。

頓時(shí)整個(gè)直播間彈幕橫飛，火爆全場(chǎng)！

“我草，蘇老師，你這么干也太絕情了！”

“哇哈哈，不行了，我真的繃不住了，蘇老師這是殺人又誅心！”