《這老師太牛了！》 章節(jié)介紹

《這老師太牛了！》是作者龍泉東星執(zhí)筆的一部?jī)?yōu)秀之作，小說(shuō)選取內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，情趣盎然，可讀性強(qiáng)?！哆@老師太牛了！》第2章內(nèi)容概要：第二章班級(jí)內(nèi)還有一些沒寫作業(yè)同學(xué)，都期待蘇木的回答。他們想要以劉小魚做模板來(lái)編制接下來(lái)的謊話。看.........

《這老師太牛了！》 第二章 學(xué)生沒帶作業(yè)？ 在線試讀

第二章

班級(jí)內(nèi)還有一些沒寫作業(yè)同學(xué)，都期待蘇木的回答。

他們想要以劉小魚做模板來(lái)編制接下來(lái)的謊話。

看看自己能不能照葫蘆畫瓢，逃過(guò)一劫。

蘇木聽到劉小魚的回答后再問(wèn)：

“寫了啊，你確定剛剛試卷還在？”

劉小魚立刻重重的點(diǎn)頭，既然演戲肯定要演全套。

“這樣！寫了就行，那就先算了”

聽到蘇木微笑的說(shuō)出這句話。

劉小魚聽后直接松了一口氣，原本懸在胸口的石頭直接落下。

不光如此，還有幾個(gè)也同樣沒有寫作業(yè)的同學(xué)，也都是如釋重負(fù)。

原本很多同學(xué)，都是面露凝重和焦急。

現(xiàn)在如同撥開烏云見青天，一個(gè)個(gè)面露輕松的笑容，帶有著微微的喜色！

還有一些宛如逃出生天一般，躲過(guò)一劫！

仿佛都在說(shuō)謝天謝地，謝佛祖保佑！

有些同學(xué)聽到蘇老師都這么說(shuō)，一個(gè)個(gè)都露出了詫異的目光！

這就完了？就結(jié)束了？

老師你好歹給點(diǎn)懲罰！

早知道不寫作業(yè)，什么事都沒有，我也不干了！

何苦每天辛辛苦苦，花上幾個(gè)小時(shí)？

殊不知蘇木掃視，就如同看到他們內(nèi)心的寫照，一切都盡收眼底！

不光如此，直播間內(nèi)的觀眾，也不買賬。

不寫作業(yè)一句，算了吧，就結(jié)束？這也太輕描淡寫了！

不行！

堅(jiān)決不能有這個(gè)風(fēng)氣，于是乎觀眾們開始憤憤的發(fā)言。

直播間內(nèi)彈幕橫飛。

“什么？不寫作業(yè)就這么算了？主播，你在跟我搞笑呢？”

“00后的老師都這么隨和嗎？”

“這老師也太和藹，學(xué)生犯錯(cuò)誤理應(yīng)懲罰！看這情況是要給學(xué)生們做后盾撐傘！”

“老師你虎嗎？這明顯就是學(xué)生在撒謊，什么叫找不到，根本就是沒寫好不！你好歹給點(diǎn)動(dòng)靜！怎么能算了呢？”

“要我當(dāng)老師，我上去就給他一個(gè)大逼兜！”

“怎么回事？難道這00后老師淋過(guò)雨，想要為孩子們撐傘？”

“樓上說(shuō)的精髓，我看很有這樣的可能！可這樣下去，只會(huì)讓這些學(xué)生連本帶利繼續(xù)的肆無(wú)忌憚！”

“......”

教室內(nèi)都是有人開始竊竊私語(yǔ)，已經(jīng)開始計(jì)算以后怎么不寫作業(yè)，怎么不交作業(yè)。

反正老師不查！

然而有些人卻是在默默的背書。

還有一些人在畫畫，仿佛對(duì)這些事情并不關(guān)心。

對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，不寫作業(yè)這種事情根本不存在，甚至?xí)X得作業(yè)太少，還額外增加練習(xí)題。

對(duì)于學(xué)渣來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)機(jī)會(huì)，摸清老師的習(xí)性，以后不寫作業(yè)就會(huì)如魚得水。

沒想到以后不用寫作業(yè)了，很多人的臉上都帶有著異樣的色彩。

不少同學(xué)打心底認(rèn)為蘇木就是一個(gè)好老師，就是過(guò)來(lái)造福他們的！

結(jié)果就在這時(shí)，蘇木突然開口道：“劉小魚你先坐下！”

“來(lái)全班同學(xué)幫劉小魚找卷子，出鬼了！難不成還有人偷卷子？找！”

“今天就算要把教室翻個(gè)底朝天，也得把他試卷找出來(lái)！”

蘇木的聲音不大，臉上浮現(xiàn)出來(lái)的微笑，但卻異常有威嚴(yán)！

全班所有同學(xué)都是呆了一下。

一下子。

教室寂靜了。

甚至連彼此之間呼吸和心跳的聲音都能夠聽得到。

直播間的觀眾們腦子懵了。

蘇老師，這是什么操作？有點(diǎn)秀！

有個(gè)觀眾剛喝了一口水，聽到蘇木這句話的時(shí)候直接噴了出去。

腦海中只有一個(gè)念頭：麻了呀，這個(gè)老師好壞！

雖然寂靜了十秒鐘。

很快，整個(gè)直播間如同炸了鍋一般。

流量一瞬間飛增。

頓時(shí)彈幕漫天飛雨般襲來(lái)！

“哈哈，笑死我了，蘇老師真有你的，直接鼓動(dòng)全班同學(xué)去找！這一招，絕！”

“笑得我不行了，是我膚淺了，原來(lái)蘇老師是懂直播的，欲左先右，欲揚(yáng)先抑！”

“我丟！太搞笑了！這老師也太損了！我以為這老師不管，原來(lái)狠活在后面！作為00后，怎么可能不知道這些學(xué)生內(nèi)心的想法？”

“驚呆了，沒想到這老師竟然還有著這樣的騷操作！直播間里有沒有老師學(xué)會(huì)了沒？”

“不行了，不行了，這活整得我笑得我肚子疼，蘇老師求你做個(gè)人吧！”

……

班級(jí)內(nèi)。

一陣陣嘈雜的聲音響起，不少同學(xué)都開始翻著自己的書桌書包。

幾個(gè)沒寫作業(yè)的同學(xué)相互對(duì)視了一眼，真是同病相憐。

一個(gè)個(gè)內(nèi)心都打了寒顫。

好家伙，作業(yè)丟了，直接開始地毯式搜尋，這還了得？

還有一些同學(xué)向劉小魚投出了愛莫能助的眼光，實(shí)在是有些太慘！

此時(shí)此刻，劉小魚額頭上一則冷汗，從太陽(yáng)穴流到脖子后面。

內(nèi)心這滋味兒，那叫一個(gè)五谷雜陳。

真是大起大落！

找？

找個(gè)錘子??！

自己壓根就沒寫，哪來(lái)的東西？

原本還以為一個(gè)謊話能夠蒙混過(guò)關(guān)，這下慘了！

張望四周，看著這些同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在翻抽屜，翻書包到處尋找。

片刻后。

蘇木問(wèn)道。

“都找到?jīng)]有？”

所有的學(xué)生都在那里搖頭！

“沒有老師，我們都找遍了，書包桌檔里都沒有！”

蘇木聽到后，微微一笑，于是又把目光放在了劉小魚身上！

“剛剛還在這里，現(xiàn)在就突然消失了？”

“難不成他長(zhǎng)翅膀飛出去了？小魚同學(xué)解釋一下！”

劉小魚聽后，在絞盡腦汁的思考。

咬了咬牙，有了一種死不承認(rèn)的念頭。

支支吾吾的說(shuō)道：“老師！”

“我真寫好了，我就放在這個(gè)桌子上的！”

“不信，你可以問(wèn)問(wèn)戴子豪！”

說(shuō)著劉小魚，還指了指自己斜后方的同學(xué)。

蘇木將目光放在了代子豪身上。

戴子豪立刻說(shuō)道：“那個(gè)，蘇老師，好像是有這么一回事兒！”

蘇木聽完之后若有所思。

轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著劉小魚，露出了一副人畜無(wú)害的表情。

內(nèi)心仿佛在說(shuō)：我懂我懂，這種事情我在你們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候沒少干！

不就是丟作業(yè)嘛，誰(shuí)還沒丟過(guò)作業(yè)？

都是過(guò)來(lái)人，你們有什么計(jì)謀我還不知道？

于是乎，蘇木微微抬頭，用最為真誠(chéng)的眼神看了一眼低著頭摳著手指的劉小魚。

隨后走到他的身邊，拍了拍他的肩膀和藹笑道道：“來(lái)，抬頭看我！”

“沒事的，不就是作業(yè)丟了嘛！”

“不要自責(zé)，不要內(nèi)疚，等會(huì)兒大課間，老師帶你去監(jiān)控室看看是誰(shuí)從你桌上把作業(yè)拿走了！”