《光之薇戀》 章節(jié)介紹

陽曉光陽靜是小說《光之薇戀》中的主角人物，作者高博論筆底生花，賦予了他們鮮活的生命，如躍紙上。小說《光之薇戀》第10章主要講述的是：王老師依舊抓緊時(shí)間向班干部了解班上的情況，想盡快掌握班里大大小小的事。一切都風(fēng)平浪靜，這樣的日子持續(xù)了幾天，.........

《光之薇戀》 第七章 新任老師，三把火 在線試讀

王老師依舊抓緊時(shí)間向班干部了解班上的情況，想盡快掌握班里大大小小的事。

一切都風(fēng)平浪靜，這樣的日子持續(xù)了幾天，似乎沒有什么異常?？梢坏┍╋L(fēng)雨來臨，那就會(huì)來得更猛烈些。

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。

在沉寂的幾天后，王老師終于不甘寂寞并隆重的把三把火展現(xiàn)在所有人的面前。

第一把火就是搗亂和諧。把原本個(gè)人自覺的與三兩好友圍在一起的“坐法”徹底打亂，好在對(duì)陽曉光的影響不大。慶喜是因?yàn)殛枙怨飧揪筒皇莻€(gè)善變的人，已經(jīng)習(xí)慣了的就難挪窩。座位基本沒什么變化，只不過同桌換人了，來了關(guān)系還算不錯(cuò)的李文擇。

李文擇患有陽曉光同樣的毛病，看起來就應(yīng)該可歸類于好學(xué)生之中，一副平靜的面容照樣裝有很多，可誰人不是呢。

前面二人更是換了性格迥異的周藍(lán)和林筱。高潮則搬到了馮姍姍的旁邊，也就坐到了班長(zhǎng)的前面，“阿門，高潮，我為你祈禱，我為你祝福。”想不到班長(zhǎng)曾小薇竟然坐在他隔壁，陽曉光深深嘆了聲：唉！

這一場(chǎng)風(fēng)波總算是過去了，可接下來的更是徹底打了個(gè)措手不及。

第二把火來得更加徹底。規(guī)定每四人一組，組員們互幫互助。特意找了一節(jié)語文課，共同推薦組長(zhǎng)，反正班上的座位早已經(jīng)被英明神武的老師四四分好，一組是四的倍數(shù)，總共四組。其實(shí)也就是一組組輪下來，每到了四人這個(gè)地方就停一下，由班上其他的人叫出組長(zhǎng)，美其名曰民主。

中國歷來這樣，書中的少數(shù)服從多數(shù)敵不過現(xiàn)實(shí)中的少數(shù)叫喊的人掌握全局，影響多數(shù)。本來很好的民主制度就這樣一步步變形，叫的人完全不顧被叫的人感受。到了四人里有當(dāng)班干部的那還好說，直接是他，就是他。是她，就是她。他們就是好學(xué)生?？傻搅怂娜死锛葻o一人有權(quán)利的話那就悲劇了，命運(yùn)完全掌握在別人的手里，任人宰割。

嘴上喊著“不要不要”，可真的不要嗎？

還沒輪到，他早已渾身起了雞皮疙瘩，微微顫抖，不受控制的，陽曉光只能依靠深呼吸壓抑著，盡量不要被人看出這個(gè)丟臉的事。本來這事其實(shí)可以不關(guān)他事，可以不用想太多聽天由命，怎奈他又不是那么個(gè)人。大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，要是選我的話我也是好歹是個(gè)當(dāng)官的了，可立刻又想到一個(gè)破職位有什么??！想來想去，他把各種有可能和沒有可能發(fā)生的狀況都想了個(gè)遍，但終存在深深的腦海里。

終究還是一組組過來了，身體不受控制的發(fā)作更加重了。既期待又怕，心跳到了嗓子眼。不過理智告訴自己必須裝個(gè)樣子，準(zhǔn)備“不要不要”地抗拒叫著，他是無論無何不敢主動(dòng)爭(zhēng)取的，即使想，但也只能想。首先就是必須不掉隊(duì)的要向絕大多數(shù)那樣不承擔(dān)麻煩。

高潮當(dāng)仁不讓喊的最兇，不要不要被各種聲音所淹沒。他沒有做任何表態(tài)，真正真實(shí)想法只有當(dāng)事人才知道。想，又不敢想，又怕想，又忍不住的想。

但事情的結(jié)尾是陽曉光最終憑借著平時(shí)不得罪人的較好人緣以及還算善良的品格中了頭獎(jiǎng)。

順其民意，由王老師當(dāng)眾宣布。很快下一組繼續(xù)。

一剎那，正中了陽曉光所有想法中最不可想象的一個(gè)，也是最怕的一個(gè)。只能往好處想，感謝大家的支持，有個(gè)小官也不錯(cuò)啦。

不過，這是要做什么的呢？他又開始多想起來，煩惱起來。

這一麻煩事還沒有終結(jié)。

王老師把每個(gè)組長(zhǎng)叫到了辦公室，人手發(fā)了一本練習(xí)本。充分肯定了組長(zhǎng)在維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性，好讓每個(gè)組長(zhǎng)好好干。這真乃站著說話不腰疼，好人好話她來做來說，瑣事倒教給了深得組織領(lǐng)導(dǎo)信任的最小干部。本子上負(fù)責(zé)記載每個(gè)組員的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)一來自好人好事和違法亂紀(jì)加扣分，二來自作業(yè)的全面改版，所有的作業(yè)下面都會(huì)根據(jù)所寫的內(nèi)容打出甲乙丙等級(jí)，拿到甲就能加分。

第二把火把陽曉光這個(gè)處處無事享清閑，無官一身輕的無志少年給折騰的夠嗆，接下來第三把火就直接火燒眉毛了。

原本一月三篇的作文被這個(gè)“無良老師”擅自經(jīng)過自己的同意就篡改到了一周三篇。不過好在王老師良心發(fā)現(xiàn)，沒有一周三篇作文，而是一周三篇日記，簡(jiǎn)稱周記。二百五十字是門檻，陽曉光平時(shí)生湊一百多就不錯(cuò)了，這真的難辦。

可這經(jīng)濟(jì)建設(shè)要抓，人民的思想教育也不能落下，一月還是有幾篇作文的。這無疑是一枚無敵大炮彈空投到了班上，“砰！”徹底打破了平靜，一群有志青年憤憤不平，怒吼道：“我們要抗議?！焙迷谶@種只喊口號(hào)，不做實(shí)事早已風(fēng)靡全國，這群有志青年也早已悔悟。沒有哪個(gè)傻B會(huì)真正跑去抗議，做這種傻事。拿胳膊去擰大腿，不是找死就是找抽，再不然就是天生屬黃瓜的，欠拍！

陽曉光為此頭疼不已，三把火怎么每把都傷害到我，大喊我是無辜的，也無濟(jì)于事。

改革春風(fēng)吹滿地，如今的作業(yè)要比以往劉老師還當(dāng)政的時(shí)候要多得多得多。盡管怨聲載道，民怨沸騰，可那只是嘴上的把式，該做的還得做。

陽曉光這個(gè)小組長(zhǎng)理應(yīng)以身作則，為手底下的三位小兵做好榜樣。可這原本就與陽曉光該吃吃，該喝喝，過一天就算一天相背而馳。再加上對(duì)與規(guī)定字?jǐn)?shù)，用大篇廢話組成的作文周記實(shí)在是不感冒。真乃苦煞我也！

不過也好在是個(gè)小組長(zhǎng)，掌握著收發(fā)作業(yè)，管理組員的好處。有何不懂，可以偷偷趁人不注意，照抄不誤。只是這其它學(xué)科都崇尚著只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，可這周記偏偏要求百花齊放，這不是自相矛盾，為難人嗎？

三把火既充分顯示這新老師的威嚴(yán)，在班上也當(dāng)即就起到了立竿見影的作用。

當(dāng)?shù)眠^且過的陽曉光碰到了這么個(gè)老師，從此人生就大不同，首先就從動(dòng)腦的寫東西開始了。

當(dāng)時(shí)的痛苦也許換來的是一生的銘謝，當(dāng)然這是最好的結(jié)果，是得益之后才能不要臉說出的馬后炮。