《開掛人生》 章節(jié)介紹

作者千越南秋的《開掛人生》是一部?jī)?yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，在同類小說(shuō)排行榜中穩(wěn)居前列，深受廣大讀者朋友的喜愛。《開掛人生》第9章簡(jiǎn)介：“這段時(shí)間你的進(jìn)步確實(shí)不小，我也能看出你對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)賽的決心，尤其今天還拿到了全班唯一的滿分。”王清韜順著走廊前往綜合辦.........

《開掛人生》 第9章 反方向畫餅 在線試讀

“這段時(shí)間你的進(jìn)步確實(shí)不小，我也能看出你對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)賽的決心，尤其今天還拿到了全班唯一的滿分。”

王清韜順著走廊前往綜合辦公樓，路上一直沒(méi)有停下對(duì)徐源的夸獎(jiǎng)。

徐源盡管只是老實(shí)跟在后面，未應(yīng)聲回應(yīng)。

心里卻頗為開心。

無(wú)論他前世達(dá)到多高的成就，眼下始終是一位剛邁入高三的學(xué)生。

又怎么可能不想聽到老師的稱贊。

況且他對(duì)王清韜非常敬重。

可就在這時(shí)，王清韜卻突然停下腳步轉(zhuǎn)過(guò)身，迎上他的目光認(rèn)真詢問(wèn)道：“不過(guò)你實(shí)話告訴老師，暑假里有沒(méi)去省城補(bǔ)習(xí)？”

徐源險(xiǎn)些和對(duì)方撞了個(gè)滿懷，面對(duì)這毫無(wú)征兆拋出的問(wèn)題，他來(lái)不及思考下意識(shí)脫口兩個(gè)字。

“沒(méi)啊?！?/p>

作為普通家庭里的孩子，花錢請(qǐng)省城老師補(bǔ)習(xí)，無(wú)疑是件很奢侈的事。

大多數(shù)人獲取知識(shí)的地方只有一個(gè)。

那就是學(xué)校。

“這樣的話看來(lái)你在數(shù)學(xué)上還是有些天賦，怪我沒(méi)能早早發(fā)現(xiàn)。”

王清韜聽到徐源的回答，臉上流露出些許失望，但很快便被他隱藏起來(lái)，比較自責(zé)的回應(yīng)一句，接著重新轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)朝辦公室走去。

相比徐源在數(shù)學(xué)上的那點(diǎn)天賦，他反倒更希望是得到了省城老師的補(bǔ)習(xí)。

因?yàn)檫@樣參加聯(lián)賽還能有點(diǎn)盼頭。

數(shù)學(xué)聯(lián)賽最能拉開成績(jī)的是后面那場(chǎng)加試，涉及的幾何代數(shù)數(shù)論組合為高中課本之外知識(shí)，如果沒(méi)有系統(tǒng)性接觸學(xué)習(xí)，再有天賦那也是巧婦難為無(wú)米之炊。

現(xiàn)在看著徐源的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，恐怕屆時(shí)能有謝啟盛的名次就算不錯(cuò)了。

心情有些低落的想著這些，王清韜后面都沒(méi)再開口說(shuō)話。

對(duì)此徐源自然更不會(huì)主動(dòng)講什么。

——

很快兩人來(lái)到教師辦公室，王清韜俯身從自己位置上拿出幾本資料。

回過(guò)身一股腦全遞到徐源手中。

“這些都是數(shù)學(xué)競(jìng)賽資料，還有經(jīng)典題集，你拿回去好好研究?！?/p>

“有去年競(jìng)賽班學(xué)習(xí)的知識(shí)，看懂應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

“遇到不理解的也可以來(lái)辦公室找我，不過(guò)我能給你的幫助恐怕有限，你最好先有一個(gè)心理準(zhǔn)備?！?/p>

徐源把王清韜的話悉數(shù)聽進(jìn)耳中，垂下視線看著手中的中等數(shù)學(xué)等資料題集，只感覺有種比較復(fù)雜的情愫在心中蔓延。

感動(dòng)不已。

上午剛想著購(gòu)買競(jìng)賽資料的事，轉(zhuǎn)頭班主任就把所需東西送來(lái)了。

省去他很多麻煩。

要知道這次是他主動(dòng)報(bào)名參加聯(lián)賽，嚴(yán)格意義上講王清韜根本不需要做什么。

但對(duì)方還是力所能及給了他支持。

隨著這些念頭在腦海浮現(xiàn)，下秒徐源猛地抬起頭看向王清韜，很是鄭重的說(shuō)：“謝謝班主任，我保證這次聯(lián)賽拿到好成績(jī)進(jìn)入省隊(duì)。”

“盡全力去考不要給自己留遺憾就好，沒(méi)其他事就先回去吧?！?/p>

王清韜聞言坐到椅子上，擺擺手回應(yīng)。

顯然沒(méi)把徐源畫的大餅放在心上。

學(xué)校最好的成績(jī)才三等獎(jiǎng)，省隊(duì)太過(guò)遙遠(yuǎn)。

對(duì)于王清韜是否相信自己說(shuō)的話，徐源并不在意。

反正他相信就好。

沖對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即轉(zhuǎn)身離開。

從綜合辦公樓出來(lái)，他沒(méi)有返回教室，而是拿著資料直接去了食堂。眼看距離下課也沒(méi)多久，與其等會(huì)再跑一趟，不如先把午飯解決。

空曠的食堂里只有他一位學(xué)生，這種情況不多見。

只有趕到最后一節(jié)課是體育的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)吃個(gè)輕松的飯。

當(dāng)然高三是沒(méi)有體育課的。

不多時(shí)。

徐源解決完飯菜，看到有高三生陸續(xù)過(guò)來(lái)，起身拿上旁邊的資料，逆行人流返回教室。

……

“總算是可以開始新一輪的復(fù)習(xí)了?！?/p>

安靜的教室內(nèi)，徐源拉開凳子坐下，小聲感慨的同時(shí)首先打開中等數(shù)學(xué)競(jìng)賽資料。

集中注意力認(rèn)真看起來(lái)。

正常來(lái)說(shuō)聯(lián)賽加試所考的內(nèi)容，他相對(duì)更熟悉些。

尤其是代數(shù)。

前世考研時(shí)沒(méi)少研究。

不過(guò)他并沒(méi)有直接去刷競(jìng)賽真題，而是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

否則做題時(shí)很容易出現(xiàn)慣性思維情況，下意識(shí)用高等數(shù)學(xué)理論解答。

稍加不注意就有可能陷入誤區(qū)。

反正以他在深度學(xué)習(xí)狀態(tài)下的超高效率，倒也用不了多長(zhǎng)時(shí)間。

徐源高度專注時(shí)，可以說(shuō)不看時(shí)間都不知道大概過(guò)去了多久，直到隱隱約約聽到有人喊他，才主動(dòng)從這種狀態(tài)中脫離出來(lái)。

“徐源?！?/p>

……

抬起視線看到是謝啟盛，挺直身體詢問(wèn)道：“有什么事情嗎？”

“不好意思打擾你看書了。”

“我想看看你的數(shù)學(xué)試卷，上午班主任不是說(shuō)讓檢查自己的錯(cuò)題?！敝x啟盛說(shuō)出自己的目的，臉上還隱隱有些不好意思。

下意識(shí)抬手扶了下眼鏡。

以往都是別人來(lái)借他的試卷，眼下這種體驗(yàn)確實(shí)比較新奇。

徐源倒未遲疑，先看了眼自己的桌內(nèi)，然后從楊斌座位上找出試卷遞了過(guò)去。

“給你。”

謝啟盛連忙伸手接過(guò)，就站在原地查看起試卷后面的幾道大題。

這時(shí)徐源也注意到班里已經(jīng)回來(lái)了不少人，大多都在研究自己的試卷。

約摸過(guò)去幾分鐘，只聽謝啟盛的聲音再次響起。

“我當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)有想到用這種方法?！?/p>

仔細(xì)聽的話，能感受到他表現(xiàn)出的惋惜情緒，或許正是因?yàn)檫@點(diǎn)失誤才和滿分失之交臂。

嘆了口氣將試卷放到桌上，眼角余光卻注意到徐源看的東西有些眼熟。

順口詢問(wèn)道：“你這是在看數(shù)學(xué)競(jìng)賽資料？”

“是啊，中午班主任給我的?！毙煸袋c(diǎn)點(diǎn)頭如實(shí)回答。

對(duì)方去年也參加過(guò)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，肯定不會(huì)對(duì)這些資料陌生。

而不知道是不是被勾起了什么回憶，謝啟盛的神情突然變得復(fù)雜起來(lái)。

思索片刻深吸一口氣，才繼續(xù)往下講。

“這段時(shí)間你的進(jìn)步確實(shí)挺大，不過(guò)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)我還是不建議你太看重聯(lián)賽?！?/p>

“說(shuō)起來(lái)去年參加聯(lián)賽時(shí)我也是信心十足，可加試題的難度給我澆了盆冷水，單靠在學(xué)校競(jìng)賽班學(xué)到的那些根本沒(méi)法和人家競(jìng)賽生相比?！?/p>

說(shuō)到最后話里話外都透露著自嘲，似乎不想看到徐源步自己后塵。