《穿越之后周掌柜》 章節(jié)介紹

《穿越之后周掌柜》是月下農(nóng)夫的一部男頻小說，題材為穿越類型，月下農(nóng)夫刻畫人物極為生動，情感豐富而真實，讓人讀來津津有味!《穿越之后周掌柜》第8章內(nèi)容簡介：李英喝口茶，繼續(xù)說：“師祖守靈七年，其間在澄霞祖師功法的基礎上自創(chuàng)三十六路八易刀、六十.........

《穿越之后周掌柜》 第八章 八易絕藝 在線試讀

李英喝口茶，繼續(xù)說：“師祖守靈七年，其間在澄霞祖師功法的基礎上自創(chuàng)三十六路八易刀、六十四路八易棍。守孝期滿，依祖師遺訓，在九華山下結廬定居，創(chuàng)立梅花門，因機緣收我入門。我們梅花門與道家是有幾分淵源。祖師曾怨董海川收徒廣雜，雖因材施教，卻破壞所創(chuàng)八易掌的初形，心中不悅，嚴囑師祖納徒傳藝終生不得超過二人。所以，我們梅花門一直單傳，不為江湖所知。嚴格說來，我們梅花門的八易掌比八易掌更忠實于八卦?！?/p>

李煦突然問：“師傅會幾門絕技？”

李英看看他，心想：兔崽子，你認為我的技藝不夠嗎？嘴上毫不含糊：“當然是三樣。你若不信，可以用你的彈弓打我試一試?！?/p>

李煦好奇心頓起：我的彈弓連兔子都躲不過，師傅能行嗎？

“沒事，我們到院子里，你來就是?！崩钣Q心鎮(zhèn)一下李煦，不露出點真本事，這小子不會服軟。

李煦開了眼界，又聽師父會傾囊相傳，心里大喜跪在李英面前，連叩三個頭，喊聲“師父”。從季仁手里捧過茶碗送給李英，李英飲而盡，扶起李煦，“煦兒，吃得苦中苦，方為人上人。學更要吃苦?！彪y度是漸進的，所以通常剛開始的時候，學生都會覺得比較簡單，初一輔導不要追求“難度”和“進度”，要重視基本概念的學習、剖析和應用，只有基礎牢固，才有可能在整個中學階段學得輕松而有成效。難度是漸進的，所以通常剛開始的時候，學生都會覺得比較簡單，初一輔導不要追求“難度”和“進度”，要重視基本概念的學習、剖析和應用，只有基礎牢固，才有可能在整個中

精誠個性化學校在20年教學經(jīng)驗的基礎上，不斷升級，針對新學期初中現(xiàn)象特別指定新的輔導方案，將免費試聽，免費自習加入到學校中來。針對初一、初二、初三不同課程安排與學習目標進行一對一專業(yè)化、智能化、精準化輔導?？焖偬岣邔W生成績。精誠個性化學校在20年教學經(jīng)驗的基礎上，不斷升級，針對新學期初中現(xiàn)象特別指定新的輔導方案，將免費試聽，免費自習加入到學校中來。針對初一、初二、初三不同課程安排與學習目標進行一對一專業(yè)化、智能化、精準化輔導?？焖偬岣邔W生成績。初一輔導是打基礎的年級，不僅要打好知識的基礎，更要打好學習習慣的基礎，重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學生盡快養(yǎng)成端正的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，養(yǎng)成正確的學習方法，高效提分的養(yǎng)成教育是學生在初中階段學習成績優(yōu)秀的重要課程的保證！“師傅，你放心吧。”

李煦說完，又給季仁叩三個響頭：“師娘，煦兒也謝謝師娘?！?、季仁強忍淚水，四十多歲才遇到聰明乖巧的李煦，莫非冥冥之中真有天意護佑？急忙拉起李煦：“煦兒，日后不必拘于禮數(shù)，咱們是一家人啦?！?/p>

初練走圈時，李煦腰部使不出“擰”力，圍著樹轉(zhuǎn)一會頭昏眼花，幾次收不住步子撞在樹上。寒暑交替，由大圈轉(zhuǎn)成小圈，慢慢地變得穩(wěn)如坐轎，身體感覺擰成一股繩，又轉(zhuǎn)過半年，步子走得飛快，卻感覺全身擰成繩的感覺越來越難找，身子上下不夠協(xié)調(diào)。

精誠個性化學校在20年教學經(jīng)驗的基礎上，不斷升級，針對新學期初中現(xiàn)象特別指定新的輔導方案，將免費試聽，免費自習加入到學校中來。針對初一、初二、初三不同課程安排與學習目標進行一對一專業(yè)化、智能化、精準化輔導?？焖偬岣邔W生成績。精誠個性化學校在20年教學經(jīng)驗的基礎上，不斷升級，針對新學期初中現(xiàn)象特別指定新的輔導方案，將免費試聽，免費自習加入到學校中來。針對初一、初二、初三不同課程安排與學習目標進行一對一專業(yè)化、智能化、精準化輔導?？焖偬岣邔W生成績。初一輔導是打基礎的年級，不僅要打好知識的基礎，更要打好學習習慣的基礎，重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學

李煦若有所思，接過拳譜回到房中，細細體會師傅的話和書中的內(nèi)容，邊看邊比劃，似有所悟，又似無所悟。放下書躺在床上，回想師傅的身法，又感覺明白些什么。很多學生都是到初三輔導下學期才開始著急、開始備考，考試結束總覺得有很多遺憾，認為如果復習時間能更充裕一些的話，中考成績一定能夠再提高些。所以初二輔導要樹立提前中考的概念，把初三輔導的內(nèi)容提前學習，減輕初三輔導的壓力，輕松、自信地迎接中考！初二輔導因為種種原因，一些學生的部分科目或部分知識點存在漏洞，利用初二輔導這個緩沖期必須盡快地把漏洞補上，否則可能會過早地偏科，甚至對其他學科也產(chǎn)生消極影響。初二輔導的學生進入到了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以這段時間家長一定

季仁在院里吆喝：“煦兒，吃飯了。吃完飯，你何劉氏嬸娘要來串門?！?/p>

“知道了，”李煦答應一聲，從床上爬起來，“今天師父要教我燒青花瓷，我可沒時間陪卿兒玩。”季仁站在窗外，略一尋思，嘆口氣回屋去了。

二年多的時間里，李煦啥也沒練，只有轉(zhuǎn)圈、立樁，立樁、轉(zhuǎn)圈，有時心里也鬧別扭，曾經(jīng)有一次碗從頭頂上掉下來，他一氣之下拿起碗狠狠地摔在墻上：天天蹲得腰酸腿痛，一招半式也沒學，哪有去山上打兔子自在逍遙？

李英正在轉(zhuǎn)九宮，不動聲色地停下腳步：“煦兒，煩了吧？你可知道練武之人下盤需要穩(wěn)如泰山？”走到李煦面前，立個蹲式：“煦兒，你來推我?！?/p>

“有師父在，誰敢欺負我？”李煦拍拍身上的塵土。

“傻孩子，師父也有離開你的一天?！崩钣⒚铎愕哪?，“……瞧，今天瞎說些啥？好生練吧，咱們梅花門可是一脈單傳，你不要讓師父失望。”初三輔導最主要的任務就是中考。中考是綜合能力的考查，不是對單獨知識點的考查，主要考查學生知識的融會貫通能力和綜合應用能力，初三輔導既有新課的學習，又要進行系統(tǒng)的復習，學生經(jīng)常會抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。初三輔導在老師的帶領下，有計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績。初三輔導開學后，學校老師為了趕進度，新課會講得比較快，如果自

聽完李英語重心長一番話，李煦一聲不吭回到廚房取來一只大碗，收了性子頂在頭上面對山墻繼續(xù)練馬步。李煦早晚練功，白天臨摹字帖，摹畫《芥子園畫譜》，通讀些類如《金石錄》、《陶雅》、《格古要論》的古籍，閑時在鋪子里隨李英待客，學習明清瓷器的鑒識。