《教書育人》 章節(jié)介紹

今年哪部網(wǎng)絡(luò)小說最好看?如果非要分出勝負(fù)，小編會毫不猶豫的回答：《教書育人》，這是作者授與天齊的一部經(jīng)典之作，主角是楊信何青青。《教書育人》第3章內(nèi)容摘要：穿好衣服打開門，楊信就見門外的走廊上，熊玉田老師正在再教何青青怎么炒菜。因?yàn)檫€沒有開.........

《教書育人》 第三章 分班 在線試讀

穿好衣服打開門，楊信就見門外的走廊上，熊玉田老師正在再教何青青怎么炒菜。

因?yàn)檫€沒有開學(xué)，所以老師們只能自己做飯炒菜。

因?yàn)槌床擞蜔熀艽?，所以炒菜的鍋灶就放在了走廊上，免得油煙熏到房間里面。

學(xué)校宿舍的這種房間，天花板頂上的空間是連在一起的，一個房間有油煙的話，很快就會蔓延到其他房間，會影響到其他人。

鄉(xiāng)村學(xué)校的條件就是這樣，也沒辦法。

“小楊起來了啊，昨晚睡得怎么樣？”熊玉田老師看到楊信出來后，連忙熱情的招呼。

“睡得挺好的?！?/p>

楊信點(diǎn)點(diǎn)頭，和兩人打了一個招呼就開始忙活自己的早餐來。

昨天的時候校長劉云方就已經(jīng)安排好了一切，鍋和灶一共有兩套，都是所有老師共用的。

煮飯用電飯煲，校長劉云方給所有老師都配發(fā)了一個電飯煲。

至于大米，學(xué)校有幾畝水田，所以大米都是自己種的。

蔬菜的話，學(xué)校的園圃里也種了很多，想吃什么自己摘就行了。

如果要吃肉的話就必須自己想辦法了。

還有油鹽以及一些調(diào)味料，也需要自己買。

楊信一大早也沒有做什么豐盛的飯菜，就做了一個紅燒茄子。

“小楊廚藝不錯??！”熊玉田老師看到楊信熟練的炒菜手法，頓時夸贊。

“還行，從小就做飯，比較熟練了?！睏钚胖t虛說道。

“熊老師，何老師，你們嘗嘗我做的菜怎么樣？”楊信把自己炒的紅燒茄子端給兩人說。

“我嘗嘗?！甭牭綏钚诺脑?，熊玉田不客氣的夾了一筷子。

一旁的何青青見熊玉田老師夾了，她也就跟著夾了一筷子。

“嗯，不錯，好手藝?！背粤艘豢诩t燒茄子，熊玉田忍不住朝楊信夸贊了一句。

一旁的何青青雖然沒有說話，但也朝楊信豎起了一個大拇指。

“我炒了很多，既然覺得好吃就多夾一些吧?！睏钚懦瘍扇苏f。

“楊老師還是坐下來一起吃吧。”熊玉田朝楊信邀請。

“好啊?！甭牭叫苡裉锢蠋煹难垼瑮钚弄q豫了一下后答應(yīng)了下來。

學(xué)校吃飯的地方就是宿舍樓的一個空房間，里面擺放了一些桌椅板凳，此時熊玉田和何青青就在一張桌子上吃飯。

何青青的菜是熊玉田老師幫她炒的，是一個青椒土豆絲，但好像土豆絲被何青青切成了土豆塊。

熊玉田老師自己是炒了一個干煸四季豆，看起來很是不錯的樣子。

楊信加入到里面后，三個人就對坐著吃飯。

“現(xiàn)在離開學(xué)還有一個星期時間，校長和尚老師昨天回家去了，要過幾天才回學(xué)校，所以待會就由我?guī)銈兪煜ひ幌聦W(xué)校的環(huán)境，以后你們有什么事可以直接找我?！背燥埖臅r候，熊玉田朝楊信和何青青兩人說道。

“那就多謝熊老師了?！睏钚胚B忙感謝。

“不用謝，你們來了這里不知道減輕了我們多少負(fù)擔(dān)哦，我和尚老師都老了，教書有些力不從心了，要不是學(xué)校一直分配不到新老師，我們可能早就退休了。”熊玉田老師朝楊信擺擺手說道。

現(xiàn)在的社會，很多年輕人根本不愿意去鄉(xiāng)下教書，教育局都沒有辦法。

吃完飯后，熊玉田就帶著楊信與何青青兩人在學(xué)校轉(zhuǎn)了一遍，熟悉了一下學(xué)校的環(huán)境。

再過一個星期就是九月一號，中午的時候楊信從教務(wù)處找來了自己學(xué)生班級的資料看了一下。

他帶的是五年級，這個年級一共只有五個學(xué)生，分別是李茜，曹玉明，周順，彭立新，以及田雯雯。

“嗯？為什么沒有田佳佳？”

看完班級的學(xué)生資料，楊信頓時有些懵。

他可是沖著田佳佳來的，現(xiàn)在他的學(xué)生中竟然沒有了這個人，這讓楊信頓時有些接受不了。

按照田佳佳十一歲的年紀(jì)，應(yīng)該是讀五年級才對啊！

“不行，我得找到田佳佳才行。”

楊信想到就做，他又去了一趟教務(wù)處，把全校所有學(xué)生的資料都找了過來。

然后他就發(fā)現(xiàn)，田佳佳出現(xiàn)在了六年級的班級中。

“哎喲我真是蠢。”

楊信拍了拍自己的腦袋，他忘了新學(xué)期學(xué)生開學(xué)是要升級的，上半年讀五年級，下半年肯定就是六年級了呀。

“何青青老師，我和你商量個事行不？”隨后，楊信找到了何青青。

“什么事？”何青青朝楊信問。

“我想帶六年級，要不咱們換一下，你帶五年級吧？”楊信朝何青青說道。

“這可不行。”聽到楊信的話，何青青直接拒絕。

“為什么？”

楊信有些不理解，換一下班級那么簡單，為什么何青青不答應(yīng)？

“因?yàn)槲覝?zhǔn)備教六年級英語。”何青青解釋說。

“換了班級你也可以教六年級英語啊！”楊信說。

“我覺得當(dāng)班主任更方便一些?！焙吻嗲嗷亓艘痪洌缓笏闷婀值难凵窨粗鴹钚艈柕溃骸澳銥槭裁捶且獛Я昙?？昨天你不是主動要選五年級的嗎？”

“這……”楊信有些想哭的沖動，他該怎么回答？

他能說他以為田佳佳同學(xué)是在五年級才選的五年級嗎？

“我只是覺得六年級更有挑戰(zhàn)性?！睏钚胖荒苡仓^皮回答。

“哦，那不好意思，我準(zhǔn)備教六年級英語課，所以不能答應(yīng)你。”何青青說道。

“沒關(guān)系，既然這樣那就算了吧，我?guī)迥昙壱餐玫摹！?/p>

聽到何青青這么說，楊信也沒有辦法了，他總不能非要帶六年級吧？

不過好在他除了是五年級的班主任之外，還是六年級學(xué)生的語文老師。

……

距離開學(xué)還有幾天時間，楊信決定提前去各個學(xué)生家里做一下家訪，主要是想提前去看看田佳佳同學(xué)。

被系統(tǒng)判定為和愛因斯坦同等級的超級天才，他已經(jīng)迫不及待想要見一見了。

這天，吃過早飯后，楊信和熊玉田老師打了一個招呼后就地離開了學(xué)校。

田佳佳所在的村子叫車?yán)捍?，很奇怪的名字，距離猛洞河小學(xué)有幾公里路。

而且想要去這個村還需要翻過一座山，非常艱難，當(dāng)楊信來到車?yán)捍宓臅r候，已經(jīng)是一個多小時了。

走進(jìn)村子，楊信就遇到了一對中年夫妻。

“大哥你好，我是咱們鄉(xiāng)里新來的老師，這次來這邊做一個家訪，請問一下田佳佳同學(xué)家是在哪里？”

“田佳佳，田佳佳是誰？你認(rèn)識嗎？”聽到楊信的話，中年男人朝一旁的女人問。

“田佳佳？不認(rèn)識??！這位老師，你是不是找錯人了？”女人朝楊信問。