《學(xué)以致用》 章節(jié)介紹

喬鈺江寅是小說(shuō)《學(xué)以致用》中的主角人物，在作者顧家十八筆底生花的創(chuàng)作下，他們不僅擁有了生命力，而且強(qiáng)大的個(gè)人魅力迷倒眾人無(wú)數(shù)?！秾W(xué)以致用》第9章內(nèi)容介紹：等等。這都先不重要。重要的是。這卷子誰(shuí)改的？“分是我打的，這種嘩眾取寵的作文，要是放在.........

《學(xué)以致用》 第九章 才華橫溢不是錯(cuò) 在線試讀

等等。

這都先不重要。

重要的是。

這卷子誰(shuí)改的？

“分是我打的，這種嘩眾取寵的作文，要是放在高考，判卷老師看都不會(huì)看一眼。”

王主任板著臉：

“寫(xiě)文不踏實(shí)，還想拿高分？做夢(mèng)！”

這話就嚴(yán)重了。

什么叫嘩眾取寵？

明明是底子扎實(shí)。

高一文科組組長(zhǎng)不滿了。

“主任，作文和你們化學(xué)不一樣，化學(xué)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，寫(xiě)作文，才華橫溢不是錯(cuò)?！?/p>

“徐老師，你這話不要跟我講。”王主任拿起卷子：“你去給高考判卷老師講去?！?/p>

“什么臭毛病，高考能給你寫(xiě)文言文？你們班就有你這樣班主任，學(xué)生才不踏實(shí)，這個(gè)月月考，你們班又是年級(jí)最末吧？”

徐老師臉色難看起來(lái)。

王主任趁機(jī)警醒所有人。

“我不希望我們學(xué)校出現(xiàn)這樣的學(xué)生，還有，高考看成績(jī)，看總分！作文好有屁用！能考上一本嗎？”

辦公室一下子安靜下來(lái)。

沒(méi)人再開(kāi)口，就連徐老師，也是低著頭。

王主任滿意了。

他沒(méi)空跟一位差生多廢口舌。

“你們?cè)谶@開(kāi)會(huì)呢？”沙啞蒼老的嗓音響起：“難怪我過(guò)來(lái)，就屬你們高一年級(jí)最吵?！?/p>

“老校長(zhǎng)?！?/p>

辦公室喊了一聲。

喬鈺看向門口。

辦公室進(jìn)來(lái)一位老頭，約莫六十多歲，頭發(fā)梳的一絲不茍，就是背有點(diǎn)陀了，戴著副眼鏡，神色和藹親切。

“討論什么呢？”他問(wèn)。

“老校長(zhǎng)，你看看這卷子。”徐老師咬咬牙，還是把卷子遞了上去：“王主任打了個(gè)零分作文，您給評(píng)評(píng)理。”

零分作文？

“我來(lái)看看。”老校長(zhǎng)扶正眼鏡，把卷子接到手：“喲，這字好。”

好字一落下。

又接了一聲好。

這聲夾雜驚喜，讓周正榮壓彎下去的腰挺得筆直。

他看老校長(zhǎng)渾濁的眼從驚喜到贊嘆再到激動(dòng)，種種表情變換，不過(guò)須臾之間。

他就知道。

他們家太子爺，不比任何一位孩子差。

“這就沒(méi)了？”

出鞘劍刃收勢(shì)迅猛。

讓人來(lái)不及細(xì)細(xì)觀賞鋒芒。

只余下被銳利刺穿的意猶未盡。

“老校長(zhǎng)，這學(xué)生入學(xué)考試不及格，理綜才20分，這樣的學(xué)生，作文好也沒(méi)用?！?/p>

20分？

不僅是老校長(zhǎng)，就連徐老師都震驚了。

他以為這孩子是文科學(xué)霸。

沒(méi)想到偏科這么嚴(yán)重？

這高一了，理綜成績(jī)差，這怎么補(bǔ)？

徐老師有點(diǎn)失望了。

像王主任說(shuō)，高考作文好沒(méi)用，看的是總分成績(jī)。

“校長(zhǎng)，能不能給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。”

周正榮把喬鈺拉到跟前。

“我敢保證，她不會(huì)讓您失望。”

老校長(zhǎng)念念不舍的移開(kāi)卷子，看向喬鈺。

喬鈺乖巧的笑笑。

她長(zhǎng)的干凈，細(xì)碎柔軟的短發(fā)下，是一雙清澈的雙眸。

被她看一眼，仿佛世間一切污濁都消弭。

老校長(zhǎng)一愣。

老一輩的人，喜歡講句老話。

看眼緣。

年紀(jì)越大越講究，畢竟活了大半輩子，瞧人品性，能摸個(gè)七八九來(lái)。

他對(duì)喬鈺第一印象，就是有禮，規(guī)矩。

年輕人浮躁。

他見(jiàn)慣的。

但眼前的孩子不一樣。

她往那里一站，氣質(zhì)沉穩(wěn)，不驕不躁，還透著年輕人獨(dú)有的傲氣和自信。

“你叫什么名字。”他忍不住問(wèn)，聲音都放慈愛(ài)不少。

“學(xué)生喬鈺，字胤臻。”

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