《星際遷移》 章節(jié)介紹

有一種小說主角，可以從他們身上找到自己的影子，讓人仿佛置身其中，感受他們的感受。這正是小說《星際遷移》中的主角柳康寧施山。第9章主要內(nèi)容介紹：第二天一大早，施山就帶著柳康寧前往那銀華小學(xué)報(bào)名。那銀華小學(xué)坐落于京都的西部城郊，施家所在的位置卻.........

《星際遷移》 第九章 銀華小學(xué) 在線試讀

第二天一大早，施山就帶著柳康寧前往那銀華小學(xué)報(bào)名。

那銀華小學(xué)坐落于京都的西部城郊，施家所在的位置卻是京都靠近東邊的最繁華之處，來這邊的距離跟那東邊深山內(nèi)的科研中心都相差不大了。

這路上所花的時(shí)間都需要一個(gè)小時(shí)了，還是施山所開的浮空車是最新型的，在空中飛行的平均時(shí)速達(dá)到了360公里之故。

這般遠(yuǎn)的距離，也難怪柯語嫌棄它遠(yuǎn)了，才會(huì)在第一輪時(shí)把它給刪除掉了。

不過從施家來此的路線確實(shí)是挺寬暢的，浮空車在航道飛行之時(shí)，就沒發(fā)生過什么阻礙。

這銀華小學(xué)真不愧是貴族學(xué)校，光這外表就比科研中心的附屬小學(xué)要來得光鮮，面積也比附屬小學(xué)大得多，達(dá)到了500多公頃。

那里面的建筑無一處不精致、華麗，每個(gè)教室的設(shè)備皆是市面上最先進(jìn)的，且各個(gè)實(shí)驗(yàn)室盡全。

這一樣樣的派頭，若是不識(shí)貨的人來，拿科研中心附屬小學(xué)與這銀華小學(xué)相比，一定也以為銀華小學(xué)的比較先進(jìn)。不過有見識(shí)的人來，卻還是知道那銀華小學(xué)的設(shè)備雖然先進(jìn)，卻是市面上能找到的，而附屬小學(xué)內(nèi)所用的卻是科研中心剛研制出來的。

柳康寧跟在施山身后前往招生處，默默地把經(jīng)過的路線以及所看到的建筑記在了心里。

當(dāng)初柯姨、施叔為他選學(xué)校之時(shí)，他根本就沒有記住這學(xué)校的名稱，更別說去網(wǎng)上查找這銀華小學(xué)的情形了。

只是他現(xiàn)在這般記也沒多大用，施叔帶他去的就是這第一棟教學(xué)樓，完全看不出這銀華小學(xué)的詳細(xì)情況。待回去之后，他還是先了解一下這學(xué)校為好，這畢竟是他以后六年的學(xué)習(xí)之地。

不過這學(xué)校也太過大了，就走到這一棟教學(xué)樓就花費(fèi)了十多分鐘，若是把這校園給轉(zhuǎn)一圈，還不知要多久呢。

招生處的辦公室是在一棟教學(xué)樓的第三層。在這辦公室內(nèi)，此時(shí)只留守著一位老師。

只因?yàn)楦餍W(xué)的招生名額差不多已經(jīng)確定下來，早過了繁忙之時(shí)，除非像柳康寧這般的特殊情況才會(huì)前來報(bào)名，教師們大多還在休息之中。

柳康寧、施山兩人走進(jìn)辦公室時(shí)，這位留守的老師正用辦公用的光腦瀏覽著一些新聞。

她自己綁定用的光腦雖然也可以用，但總沒有這實(shí)體光腦用著舒服。

她聽到敲門聲時(shí)，驚愕地抬起頭看了兩人一眼，詢問道：“你們是來報(bào)名的？”

她頓了一下，還沒等施山回復(fù)，又連忙補(bǔ)充道：“銀華小學(xué)已經(jīng)沒有名額了，你們?cè)趺床辉琰c(diǎn)過來？”

銀華小學(xué)的普通入學(xué)名額是真的沒有了。若是特殊名額，又哪用得著人實(shí)地跑一趟？

她在這兒并不是真的為招生，主要職責(zé)是用辦公光腦為那些已報(bào)名的家長服務(wù)的。

施山皺著眉頭，有些霸道地說道：“沒有名額？那就再增加一個(gè)名額。若是不行，你們就剔除一位學(xué)生。我家的孩子想要上你們銀華小學(xué)，怎么也得給他留出一個(gè)名額來？”

這銀華小學(xué)那么大，雖然有著班級(jí)、人數(shù)的限制，但又怎么可能真的安排不下一人來。

他們小學(xué)的學(xué)費(fèi)以及準(zhǔn)入條件那么高，又不是什么人都能上得起的，往年之時(shí)甚至沒招滿學(xué)員，這位教師所說的應(yīng)該只是推卻之詞。

這所學(xué)校又是有名的貴族學(xué)校，來這上學(xué)的也大多是些有錢有勢(shì)的家庭。

他知道自己這般說有些不講理，可阿寧不想他以后來這學(xué)校。他若是不強(qiáng)勢(shì)一些，讓這些早見慣了有錢人的教師認(rèn)清到他的能量，以后別人欺負(fù)阿寧怎么辦？

他想要為阿寧撐腰，那就只能對(duì)不起這位老師了。

那位留守教師瞪大了眼睛，氣憤道：“你怎么這樣地不講道理？你家孩子要上學(xué)，其他孩子就不需要上了？銀華小學(xué)明明已經(jīng)停止了招生，你這時(shí)候過來，沒名額了又能怨得了誰？”

這人好大的口氣！不過也該是吹大牛的，不然的話怎么會(huì)親自帶著孩子過來這報(bào)名？

她又不是沒見識(shí)過真正有本事的人，那些人可都是一副溫雅的模樣，反而是那些暴發(fā)戶才會(huì)如此的粗暴。

施山反問道：“銀華小學(xué)不就是以權(quán)勢(shì)論道理的嗎？那我這樣說有什么錯(cuò)？”

他本來可以直接為阿寧在網(wǎng)上報(bào)一下名就好，但他打算搬出施家，以后他就沒辦法常常來這所學(xué)校了，那他就有必要來這兒一趟。

他說完，就不客氣地拉過那臺(tái)光腦，當(dāng)著那位老師的面為柳康寧報(bào)上了名，嘲諷道：“這不就行了？怎么會(huì)沒名額？”

留守老師愣愣地看著他的動(dòng)作。

這家伙來是干啥的？就是讓她看一看他是怎么為孩子報(bào)名的嗎？

他明明可以自己為他的孩子來報(bào)名，做啥跑這么趟來著？

她心里這般地想著，回想起了她剛剛掃描到的資料，似乎…真的…真的是讓她看看是怎么報(bào)名的？

他那填寫的監(jiān)護(hù)人那一欄，以及孩子父母的職業(yè)之上可都是科研中心的博士。

這是在表明孩子的特殊身份，讓他們不可慢怠孩子吧？

她想到此處，頭上冷汗都留下來了。

但她的心里還是有一些疑惑，這孩子的父母為什么不帶他來？還有為什么要多上一個(gè)監(jiān)護(hù)人？

難道科學(xué)博士對(duì)自己的孩子有著什么不一樣的習(xí)慣？

留守老師小心地翻開施山剛剛所填寫的資料，把柳康寧的詳情傳到了教務(wù)主任以及校長那邊。

他們學(xué)校很少會(huì)接收到科學(xué)家的孩子，這般特殊的情況哪輪得到她來處理？

施山見她的神色就知她已經(jīng)明白了他的用意，看清她在光腦上的作為，不由滿意地點(diǎn)頭。

只是這般還不怎么放心，他想要親自去見上那一位校長才行。

他當(dāng)下不客氣地吩咐道：“校長辦公室在哪？我要帶著孩子去見一見他，免得到時(shí)不認(rèn)得人?！?/p>

“我這就帶你去找校長。”留守老師剛把那資料給學(xué)校的重要人物都發(fā)了一份，連忙起身帶著兩人走向了校長辦公室。

在這路途之上，她怕校長沒看到辦公光腦上的信息，又用自己的綁定光腦與校長取得了聯(lián)系，把這事情給講述了一遍。