《我被系統(tǒng)玩死了》 章節(jié)介紹

風(fēng)靡小說(shuō)《我被系統(tǒng)玩死了》，由作者九尾凰執(zhí)筆，小說(shuō)故事情節(jié)曲婉，九尾凰文筆流暢，運(yùn)墨如飛，成功勾勒出了以蘇哲陸曉敏為主角的人物群像?！段冶幌到y(tǒng)玩死了》第7章內(nèi)容簡(jiǎn)介：半小時(shí)過(guò)后。外面的天空陷入一片漆黑，與之相比，整棟教學(xué)樓都宛如白晝一般。蘇.........

《我被系統(tǒng)玩死了》 第七章 突如其來(lái)的近視 在線試讀

半小時(shí)過(guò)后。

外面的天空陷入一片漆黑，與之相比，整棟教學(xué)樓都宛如白晝一般。

蘇哲坐在年級(jí)辦公室辦公椅上，以超快的手速在A4紙印發(fā)的試卷上面書(shū)寫(xiě)著。

年級(jí)辦公室內(nèi)，只剩下年級(jí)主任、教導(dǎo)主任以及和藹老者三人。

在十分鐘前，三人還淡定的喝著茶，小聲的說(shuō)著話，不想打擾到正在做題的蘇哲。

直到和藹老者關(guān)心后輩，給蘇哲遞過(guò)去一杯茶，辦公室內(nèi)的氣氛瞬間就是變了。

和藹老者是教語(yǔ)文的，對(duì)于文科的東西不是很懂，看不出蘇哲的答案到底是對(duì)還是錯(cuò)。

但是和藹老者是教語(yǔ)文的（無(wú)誤），更加是市書(shū)法協(xié)會(huì)的成員，對(duì)于書(shū)寫(xiě)方面，絕對(duì)是有發(fā)言權(quán)的。

光看蘇哲書(shū)寫(xiě)的字體，和藹老者就敢保證，絕對(duì)沒(méi)有少下工夫。

特別是在快速書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，蘇哲依舊是能夠把自己寫(xiě)成特具自己風(fēng)格的正楷，單單這一點(diǎn)，和藹老者自愧不如。

就這水平，和藹老者慶幸自己讓這個(gè)小同學(xué)做了一份試題，要不然就浪費(fèi)掉了這么好的書(shū)寫(xiě)天賦啊。

多加培養(yǎng)，絕對(duì)能夠在書(shū)法領(lǐng)域取得不菲的成就。

“小同學(xué)，你喝點(diǎn)水?！?/p>

和藹老者看蘇哲停下筆，才是將手中裝滿茶水的一次性杯子放在蘇哲的面前。

“謝謝?！?/p>

蘇哲這是才是注意到身邊還站著一人。

“我已經(jīng)寫(xiě)完了，老先生幫我看看?！?/p>

蘇哲將A4紙印成的試卷抖了抖，然后交在和藹老者的手中。

“這么快就答完了？”和藹老者剛才只注意到蘇哲寫(xiě)的字了，還真沒(méi)有去看蘇哲的答題進(jìn)度。

現(xiàn)在翻了翻A4紙印成的試卷，密密麻麻的已經(jīng)是寫(xiě)滿了文字。

“我也不答案是什么。小峰，你去問(wèn)一下老何，這張?jiān)嚲淼拇鸢冈谀睦?，或者你把他叫過(guò)來(lái)一趟?！?/p>

和藹老者吩咐了一聲，接著轉(zhuǎn)頭跟蘇哲說(shuō)道：

“小同學(xué)，你這字是從什么時(shí)候開(kāi)始練的，寫(xiě)得很不錯(cuò)啊。”

“呃，從小學(xué)開(kāi)始吧?！?/p>

這字，完全就是“高中知識(shí)MAX”自帶的，蘇哲也是不知道自己算是從什么時(shí)候開(kāi)始練字的，只能夠說(shuō)從小學(xué)開(kāi)始咯。

按照系統(tǒng)的介紹，自己寫(xiě)的這字，是高中生所能夠達(dá)到的極限。

不光是用簽字筆寫(xiě)的正楷，用毛筆、鋼筆書(shū)寫(xiě)，蘇哲依舊是能夠?qū)懗龈咧猩綐O限的字體出來(lái)。

“寫(xiě)得真不錯(cuò)?！?/p>

和藹老者由衷的感嘆道。

說(shuō)實(shí)話，就高中水平的字體，并不入和藹老者的“法眼”，但是你頂不住蘇哲寫(xiě)得快啊。

在快速書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，還能夠?qū)懗鲞@個(gè)水平來(lái)，如果是正常書(shū)寫(xiě)、慢慢刻寫(xiě)呢？！

和藹老者不知道的是，蘇哲不管用什么速度寫(xiě)字，水平都固定死了的。

想要更進(jìn)一步，要么自己勤學(xué)苦練，要么嘛，等系統(tǒng)再爆出一個(gè)什么“大學(xué)生知識(shí)MAX”、“研究生知識(shí)MAX”才行咯。

“一般般吧?！?/p>

蘇哲在這個(gè)時(shí)候顯得特別的謙虛。

蘇哲前世三十年的經(jīng)歷告訴自己，和藹老者并不是一般人，自己盡量的還是慫點(diǎn)好。

“來(lái)，過(guò)去喝茶，等等老何會(huì)過(guò)來(lái)給你改一下這張?jiān)嚲?。不管你的成?jī)?nèi)绾?，你想學(xué)什么就學(xué)什么，我們都不會(huì)攔著你?！?/p>

“好。”

經(jīng)過(guò)交談，蘇哲也是知道了和藹老者姓杜，在學(xué)校中專門(mén)教語(yǔ)文。是雪城市第一中學(xué)最年長(zhǎng)的教師之一，同時(shí)也是市書(shū)法協(xié)會(huì)的一員。

不管是年級(jí)主任還是教導(dǎo)主任，在學(xué)生時(shí)代都是杜老的學(xué)生。

至于其他更多的內(nèi)容，蘇哲是一個(gè)學(xué)生來(lái)的，沒(méi)有過(guò)多的打聽(tīng)。

在交談中，杜老也是對(duì)這個(gè)小同學(xué)更加的感興趣。

書(shū)法寫(xiě)得好也就罷了，談吐方面，完全就不像是一個(gè)高中生，讓杜老都是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。

不管怎么想，杜老都不會(huì)想到蘇哲前世還活了三十年，然后又以旁觀者的角度經(jīng)歷了三十年。

人生經(jīng)歷是一點(diǎn)都不比杜老差。

不多時(shí)，教導(dǎo)主任回來(lái)了，身后同樣跟著一位老者。

不用人介紹，蘇哲也是能夠猜到這絕對(duì)就是杜老口中的老何，何老。

“老杜啊，我那份試題是準(zhǔn)備給高三宏志班的學(xué)生做的，就算是他們能夠考及格都不是一件簡(jiǎn)單的事情，你竟然把試卷給一個(gè)高一的學(xué)生做，這不是打擊別人的自信心嗎，腦子秀逗了啊。”

剛進(jìn)門(mén)，何老就是對(duì)杜老發(fā)泄不滿。

如果沒(méi)有猜錯(cuò)，蘇哲覺(jué)得這個(gè)何老是教政治的。教政治比較需要關(guān)注實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，自然而然的是將網(wǎng)絡(luò)上特別火的話學(xué)會(huì)了。

當(dāng)然，因?yàn)槭澜绲牟煌?，蘇哲也不敢保證“秀逗了”這個(gè)詞，是不是在很早的時(shí)候就出現(xiàn)了。

“先坐下來(lái)，看看試卷?！倍爬险泻艉卫献?，隨便將手中A4紙印發(fā)的試卷給到何老的手中。

蘇哲在這個(gè)時(shí)候也很識(shí)相的站了起來(lái)，留出足夠的空間給二老。

“有什么好看的，我自己出的試卷，我自己還不知道嘛，一個(gè)高一的學(xué)生，你覺(jué)得……我去，這字體寫(xiě)得可以??！”

何老剛才還在喋喋不休，在隨意瞟了一眼試卷的答案之后，語(yǔ)氣都是變了。

“通篇都是用正楷來(lái)寫(xiě)，這是寫(xiě)了有三四個(gè)小時(shí)吧。好啊，老杜，你什么時(shí)候就把我的這張?jiān)嚲硗盗顺鋈サ摹！?/p>

何老說(shuō)著，從口袋中將自己的老花鏡給拿了出來(lái)。

不光是要看字體寫(xiě)得好不好，還要看看這答案到底正確不正確。

“什么三四個(gè)小時(shí)，這是蘇小子用半個(gè)小時(shí)寫(xiě)出來(lái)的?！?/p>

在短短幾分鐘的交流中，杜老對(duì)蘇哲的印象就從小同學(xué)上升到了蘇小子，足以看出蘇哲的交際能力又多么的強(qiáng)。

“你跟我開(kāi)什么玩笑！你仔細(xì)看看，這字體都快有屬于自己的風(fēng)格了。我就算給你一個(gè)小時(shí)你都寫(xiě)不了這么多，給別說(shuō)一個(gè)高一的學(xué)生了！”

何老的第一反應(yīng)就是不信。

不管是書(shū)寫(xiě)還是繪畫(huà)，最簡(jiǎn)單的分級(jí)方式就是看是不是擁有屬于自己的風(fēng)格。

沒(méi)有自己風(fēng)格的，你就算寫(xiě)字寫(xiě)得再好，那也上不得臺(tái)面。

而擁有自己風(fēng)格的，再差也能夠算得上是大師級(jí)人物。

你現(xiàn)在告訴何老，一個(gè)十五六歲的少年書(shū)寫(xiě)擁有了自己的風(fēng)格，這不是扯淡的嘛，這不是。

“叮！宿主書(shū)寫(xiě)天賦異于常人，且被省級(jí)大師發(fā)現(xiàn)，特此降下懲罰！”

“叮！隨機(jī)抽取懲罰中?！?/p>

“叮！懲罰發(fā)放中?！?/p>

“叮！“近視800度”懲罰發(fā)放完畢！”

瞬間，蘇哲感覺(jué)世界變得模糊了起來(lái)，就仿佛有人用保鮮膜將自己的眼睛遮住了一樣。