《吞噬就能變強(qiáng)？全都放馬過(guò)來(lái)！》 章節(jié)介紹

《吞噬就能變強(qiáng)？全都放馬過(guò)來(lái)！》的作者是二刀毛本尊，他不拘一格，別出心裁，《吞噬就能變強(qiáng)？全都放馬過(guò)來(lái)！》的每個(gè)章節(jié)都有精彩的看點(diǎn)，讓人流連忘返?！锻淌删湍茏儚?qiáng)？全都放馬過(guò)來(lái)！》第1章介紹：“你是不是看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)看傻了？”有些嘈雜的教室里，陸.........

《吞噬就能變強(qiáng)？全都放馬過(guò)來(lái)！》 第1章 在線試讀

“你是不是看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)看傻了？”

有些嘈雜的教室里，陸川手拿一本黃皮書，看傻子一樣看著自己同桌。

“這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，你特么上哪找了一本《修仙理論通識(shí)》來(lái)糊弄我？”

“而且，數(shù)學(xué)必修一是藍(lán)色封皮，你這本是黃色封皮，騙人也要專業(yè)點(diǎn)好不好？”

只不過(guò)是大課間睡了一小會(huì)，醒過(guò)來(lái)桌子上的數(shù)學(xué)課本就變成了這玩意兒，陸川用腳指頭想都知道是同桌胡非凡干的。

但他沒想到，同桌胡非凡和他一樣，竟然也梗著脖子，看傻子一樣看著自己：“川哥啊，我看你才是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)看多了，什么數(shù)學(xué)科學(xué)的，你走火入魔了吧？”

甚至語(yǔ)氣還逐漸語(yǔ)重心長(zhǎng)起來(lái)：“咱們這可是修仙世界，所謂的科學(xué)都是那些寫小說(shuō)的杜撰出來(lái)的，根本不存在，你要分清幻想和現(xiàn)實(shí)啊……”

看著胡非凡一本正經(jīng)胡說(shuō)八道的欠揍樣子，陸川牙都?xì)獾冒W癢，強(qiáng)忍住上前給他一巴掌的沖動(dòng)，沉聲道：“馬上就上課了，快把數(shù)學(xué)書還我，不然老子就把你喜歡李依依的事情說(shuō)出來(lái)。”

“陸川你個(gè)沒良心的！”胡非凡一聽直接怨婦上身，哭喪著臉：“兄弟我苦口婆心教你認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，你這個(gè)混蛋竟然還想著偷兄弟的家，我我我……”

而這時(shí)，

篤！篤！篤！

門外走廊里突然響起一連串清晰的高跟鞋聲，原本亂哄哄的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。

老師來(lái)了！

陸川立即坐的筆直，對(duì)一旁的胡非凡齜牙咧嘴道：“快給我！”

胡非凡閉著眼睛，一副無(wú)奈萬(wàn)分的神情，好像已經(jīng)認(rèn)命。

陸川瞥一眼胡非凡桌子上的書，眼角瘋狂抽搐。

竟然也是《修仙理論通識(shí)》！

這個(gè)混蛋??！

為了整自己真是下血本，這是要跟我一起死啊！

篤篤篤……

隨著高跟鞋踏地的聲音越來(lái)越近，上課鈴聲也隨之響起。

戴著金絲眼鏡，腳踏高跟鞋，身著黑色套裙的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。

此時(shí)陸川已經(jīng)想好了借口，就說(shuō)自己剛剛睡醒，不知道誰(shuí)把自己的書調(diào)換走了，也不知道什么時(shí)候書被掉包的。

反正一口咬定自己什么都不知道。

老師能看出是其他人的惡作劇，只會(huì)讓別人把書還回來(lái)就算了。

就算沒人出來(lái)還書，最壞的結(jié)果不過(guò)也就是跟胡非凡一起站到教室后面或者走廊里一節(jié)課。

總之玩鬧歸玩鬧，不能出賣兄弟，如果把胡非凡告發(fā)了，胡非凡一定會(huì)死的很慘。

“同學(xué)們，起床了，大課間已經(jīng)過(guò)了?！睌?shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，輕輕敲擊桌子，示意同學(xué)們都醒醒。

一時(shí)間，額頭抵著桌子的，趴在胳膊上的，下巴放在書上的，以及直接摟著抱枕睡覺的同學(xué)，紛紛伸著懶腰爬了起來(lái)。

“開始上課。”

數(shù)學(xué)老師從講臺(tái)下取出一個(gè)小巧的遙控器，輕輕一按。

陸川立即渾身顫抖。

這是……

他看到，在教室前方的多媒體投影上，赫然出現(xiàn)了課件的首頁(yè)。

標(biāo)題——《第一單元第二章·靈力的概念與性質(zhì)》。

“?。。。。。　?/p>

好似無(wú)數(shù)小蟲子爬滿全身一樣，陸川不知道該怎么形容此時(shí)的心情。

第二章不該是函數(shù)的概念與性質(zhì)嗎？？？

靈力的概念與性質(zhì)是什么情況?

靈力是個(gè)什么鬼東西？

這到底是怎么回事啊??？

難道我還沒睡醒嗎？

“同學(xué)們，這節(jié)課我們依舊來(lái)講靈力的概念與性質(zhì)，上節(jié)課講到……”

嘩啦！

只聽一道桌椅摩地的聲音，陸川從座位上站起來(lái)，向教室外狂奔而去。

“陸川，你干什么！”數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅的聲音從身后追擊陸川。

“老師，那個(gè)……我發(fā)現(xiàn)陸川剛才身體在抖，應(yīng)該是憋不住了，上廁所去……吧？”胡非凡弱弱打掩護(hù)的聲音也在后面響起。

這些陸川都不管不顧，只是順著教室外的走廊一路狂奔。

教室外面沒有攝像機(jī)，不是電視臺(tái)在搞真人秀！

數(shù)學(xué)老師性情嚴(yán)肅，和全班同學(xué)串通起來(lái)搞惡作劇的幾率幾乎為零。

自己除了長(zhǎng)的帥之外，在班里沒有任何存在感，被全班集體惡搞的幾率也極低。

教室外面的墻上，用中性筆胡亂畫的涂鴉跟之前一模一樣，說(shuō)明這里仍然是高二(8)班！

他從三樓的一頭跑到另外一頭。

一個(gè)一個(gè)班級(jí)上課的聲音在耳邊傳來(lái)。

“不同屬性的靈陣造成效果，靈陣的屬性大概有這么幾種，老師編了一個(gè)順口溜，大家跟我念一下，金木水火土、雷光冰暗風(fēng)……”

“這道題！空氣中的靈力總價(jià)！我講過(guò)多少遍了！這次考試竟然還有十幾個(gè)人做錯(cuò)！”

“還睡還睡還睡！你以為你們是筑基期的大修士，睡個(gè)覺就能吸收靈力？起來(lái)背書！”

“好的同學(xué)們~~~把《五年練氣三年突破》拿出來(lái)~~~~”

“不好好學(xué)習(xí)修仙理論！到時(shí)候自己100靈力值都沒有，連練氣期都進(jìn)不去就知道后悔了！”

“你以為修仙是給老師修的？老師我可是高階練氣士，來(lái)這里給你們上課，圖那兩千多塊錢的死工資嗎？”

“把這些妖獸圖譜都給我背會(huì)！背不會(huì)抄一百遍！”

“……”

陸川頭皮發(fā)麻！

瘋了！瘋了！全都瘋了！

學(xué)校還是他熟悉的學(xué)校，教學(xué)樓還是他熟悉的教學(xué)樓！

甚至老師們的語(yǔ)氣都一模一樣！

但是全都變了!

沒有語(yǔ)數(shù)外！沒有理化生！政史地！取而代之的，是修仙理論！

陸川在走廊盡頭的男衛(wèi)生間，狠狠洗了一把臉，望著鏡子，心理活動(dòng)劇烈起伏。

他努力讓自己平靜下來(lái)，用自己嚴(yán)密的邏輯思維來(lái)分析眼前的一切。

人在感覺全世界瘋了的時(shí)候有兩種可能，第一種可能，是自己的精神出了問(wèn)題，精神分裂。

第二種可能比精神分裂還扯，是穿越。

精神分裂癥的前兆是，會(huì)覺得鏡子里的人跟自己不是一個(gè)人。

陸川深吸一口氣，認(rèn)真望著鏡子里的少年……

這個(gè)少年，臉上雖然帶著沒擦干凈的洗臉?biāo)?，但卻難掩五官的完美，以及眉宇之間的男子氣概。

試問(wèn)，天底下，除了自己陸川，誰(shuí)能長(zhǎng)這么帥？

嗯，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)無(wú)敵大帥哥必然是自己。

精神有問(wèn)題的可能，直接排除。

那么就是第二種可能。自己穿越了，穿越到了一個(gè)平行世界。

雖然他也熬夜偷偷看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，但網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里的穿越都是死了之后才穿越的，好歹還會(huì)有個(gè)儀式感什么的……

自己呢？

大課間睡一覺穿越了？

簡(jiǎn)直就是離譜他媽給離譜開門——（________）。

“知道我說(shuō)的三角函數(shù)嗎？想象力簡(jiǎn)直太豐富了！你看看這里說(shuō)的，以角度為自變量，角度對(duì)應(yīng)任意角終邊與單位圓交點(diǎn)坐標(biāo)或其比值為因變量的函數(shù)！”

“還有口訣！奇變偶不變，符號(hào)看象限！”

“是啊是啊，我也看了，正弦、余弦、正切……簡(jiǎn)直就是天才創(chuàng)意??！”

突然，兩道興奮地議論聲從廁所里傳出，讓正在鏡子前懷疑世界陸川心臟猛然一跳，面色大變。

什么三角函數(shù)！

不是修仙世界嗎！

怎么還有這么熱愛學(xué)習(xí)的人！

難道老子真的精神分裂了？

陸川險(xiǎn)些裂開。

但就在此時(shí)，一個(gè)老師邁著健步，擦著陸川的衣角沖進(jìn)男廁所，鏡片后的眼睛閃爍著興奮的光芒：

“終于抓到你們兩個(gè)了！不好好上課修仙！借著上廁所的名義在廁所里看科學(xué)小說(shuō)！還那么大聲地討論！”

“修仙不好好用功，研究歪門邪道的數(shù)學(xué)倒很認(rèn)真！”

“來(lái)！把靈器手機(jī)交出來(lái)！”

望著眼前一幕。

陸川：“(⊙?⊙)……”