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【女頻】簡初楚淮序小說最新章節(jié)5與君分享

2025-07-26 13:50:41 作者:瀚堡先生
  • 我只是替身,白月光回歸我讓位 我只是替身,白月光回歸我讓位

    雙體制內(nèi)+年齡差+一見鐘情?楚淮序在召開高校藝術(shù)教育工作座談會,年輕的美術(shù)教師簡初作為代表發(fā)言,她清新脫俗的氣質(zhì)和獨(dú)到見解引起全場注意。直到他的外交官白月光回國那天?!八皇悄愕奶嫔??!蔽矣H耳聽見他這樣說。B超被我藏進(jìn)畫冊,連夜逃離這座城。兩年后他找到我,猩紅著眼質(zhì)問:“誰的孩子”

    瀚堡先生 狀態(tài):連載中 類型:言情
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《我只是替身,白月光回歸我讓位》 章節(jié)介紹

有一種小說,它像豢養(yǎng)的一只寵物,在你歡樂時陪你歡樂,在你傷心時卻逗你開心。它就是作者瀚堡先生的小說《我只是替身,白月光回歸我讓位》?!段抑皇翘嫔?,白月光回歸我讓位》第5章介紹:“呵,真看不出啊,平時悶聲不響的,攀高枝的本事倒是一流?!毙燹倍?........

《我只是替身,白月光回歸我讓位》 第5章 在線試讀

“呵,真看不出啊,平時悶聲不響的,攀高枝的本事倒是一流?!毙燹倍酥Х缺?,在教師休息室里對幾個關(guān)系好的同事“閑聊”,聲音不高不低,恰好能讓周圍人聽見,“省委書記?多大的官兒啊,能這么‘巧’次次都點(diǎn)名要她陪?調(diào)研?我看是醉翁之意不在酒吧?誰知道用了什么手段……”

她的話語像淬了毒的針,刻意引導(dǎo)著不堪的聯(lián)想。

很快,“簡初攀附權(quán)貴”、“靠臉上位”、“和省委書記關(guān)系曖昧”的流言,如同陰暗角落里滋生的霉菌,開始在校內(nèi)悄悄蔓延。

有人半信半疑,有人添油加醋,投向簡初的目光變得復(fù)雜起來,夾雜著探究、鄙夷和疏離。

簡初并非遲鈍。她明顯感覺到周遭氣氛的變化。

去食堂打飯時,旁邊桌的竊竊私語會突然停止;走廊上遇到同事,對方笑容變得僵硬敷衍;系里一些需要合作的工作,也變得不那么順暢。

徐薇更是時不時在她面前說些酸溜溜、意有所指的話。

流言像無形的蛛網(wǎng)纏繞著她,讓她感到窒息般的委屈和憤怒。

她行得正坐得直,卻無法堵住悠悠之口,只能將更多的精力投入到工作和照顧孤兒院的孩子身上,用沉默和加倍的努力來對抗這無形的傷害。

楚淮序的信息網(wǎng)遠(yuǎn)比簡初想象的要密實(shí)得多。

關(guān)于師院內(nèi)部針對簡初的流言,很快就通過某種渠道,擺在了他的案頭??粗鴪蟾胬锬切┎豢暗拇y和中傷,尤其是針對簡初“攀附權(quán)貴”的污蔑,楚淮序深邃的眼眸瞬間沉了下去,如同暴風(fēng)雨來臨前的深海,醞釀著冰冷的怒意。

他沒有勃然大怒,甚至沒有直接提及此事。

幾天后,在一次與師院校領(lǐng)導(dǎo)班子的非正式工作餐敘上,楚淮序談笑風(fēng)生,氣氛看似輕松。

話題自然引到了學(xué)校的人才建設(shè)和師德師風(fēng)上。

楚淮序端起茶杯,語氣平淡,卻字字千鈞:“高校是育人的圣地,師德師風(fēng)是立校之本。最近調(diào)研,看到很多像簡初老師這樣,扎根基層、默默奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛又充滿教育情懷的年輕教師,很欣慰,這才是我們教育事業(yè)未來的希望?!彼掍h一轉(zhuǎn),眼神掃過在座的校領(lǐng)導(dǎo),帶著無形的壓力,“不過,也聽說個別地方,存在一些不太好的風(fēng)氣?嫉賢妒能,甚至散布不實(shí)言論,惡意中傷踏實(shí)工作的同志?這種歪風(fēng)邪氣,絕不能助長!”

他放下茶杯,發(fā)出清脆的磕碰聲,聲音不高,卻像重錘敲在每個人心上:“一個單位的風(fēng)氣,領(lǐng)導(dǎo)班子是第一責(zé)任人。要善于發(fā)現(xiàn)人才、愛護(hù)人才,更要旗幟鮮明地**歪風(fēng)邪氣,保護(hù)好那些真正干事創(chuàng)業(yè)的人。對于那些捕風(fēng)捉影、破壞團(tuán)結(jié)的言行,發(fā)現(xiàn)一起,就要嚴(yán)肅處理一起,絕不姑息!要給老師們,尤其是年輕老師,創(chuàng)造一個潛心教書育人的清朗環(huán)境?!?/p>

沒有點(diǎn)名,沒有具體指向,但楚淮序話語中的寒意和不容置疑的震懾力,讓在座的校領(lǐng)導(dǎo)們瞬間明白了風(fēng)向。

尤其是校長和書記,額頭都滲出了細(xì)密的冷汗。

他們立刻意識到,關(guān)于簡初的流言,已經(jīng)觸怒了這位封疆大吏。

餐敘結(jié)束后,校領(lǐng)導(dǎo)班子連夜開會。

第二天,一場針對師德師風(fēng)、特別是反對造謠誹謗、維護(hù)校園清朗環(huán)境的專項(xiàng)整治便在校內(nèi)悄然展開。

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