《一路走過(guò)》 章節(jié)介紹

有一種小說(shuō)主角，他們的愛(ài)情轟轟烈烈，驚天地，泣鬼神。這就是熱榜小說(shuō)《一路走過(guò)》，由作家路遠(yuǎn)所著，主角是管凌天管運(yùn)來(lái)?！兑宦纷哌^(guò)》第7章介紹：1987年秋天，12歲的管凌天跨入右坊中學(xué)校門，右坊中學(xué)其實(shí)就在右坊中心小學(xué)的斜對(duì)面，中間有一個(gè)坡，.........

《一路走過(guò)》 第7章考入初中（1） 在線試讀

1987年秋天，12歲的管凌天跨入右坊中學(xué)校門，右坊中學(xué)其實(shí)就在右坊中心小學(xué)的斜對(duì)面，中間有一個(gè)坡，坡下是右坊中心小學(xué)，坡上是右坊中學(xué)。右坊中學(xué)是右坊鄉(xiāng)唯一的初級(jí)中學(xué)，右坊鄉(xiāng)下轄七個(gè)村委會(huì)，那時(shí)，農(nóng)村還不是很重視教育，再說(shuō)農(nóng)村小學(xué)師資力量也弱，硬件也跟不上城里，一個(gè)大隊(duì)（村委會(huì)）小學(xué)最多能有10個(gè)畢業(yè)生升入初中，沒(méi)考上初中的話，學(xué)生家長(zhǎng)基本上也不會(huì)讓他們復(fù)讀，只好回家務(wù)農(nóng)，這是非常殘忍的事實(shí)，但也無(wú)可奈何，農(nóng)村就是那樣的條件，因?yàn)閺?fù)讀又需要一筆開(kāi)支，還不一定考得上，家里又缺勞力，況且那時(shí)沿海地區(qū)實(shí)行改革開(kāi)放不久，初中畢業(yè)生要出去找份合適的工作也挺難，子承父業(yè)，在家務(wù)農(nóng)，也是很多人沒(méi)有選擇的選擇。

右坊中學(xué)分初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，每個(gè)班差不多40人，因此全校只有240個(gè)學(xué)生，20幾個(gè)老師。管凌天被分在了初一（1）班，班主任叫朱建華，19歲，比學(xué)生就大個(gè)6、7歲，教英語(yǔ)，高個(gè)子，戴副眼鏡，喜歡穿些時(shí)髦的衣服，他是剛剛高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)頂替進(jìn)來(lái)教書的，因?yàn)樗赣H曾經(jīng)在右坊鄉(xiāng)當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)長(zhǎng)，有了這層關(guān)系，頂替教書是很容易的。朱老師是縣城人，未成家，就住校，因此很有責(zé)任心。他早上差不多6點(diǎn)半就起床，會(huì)提前到教室督促學(xué)生早讀，晚上上自習(xí)課也經(jīng)常去教室巡邏一下，對(duì)于剛上初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，朱老師給人一種很嚴(yán)肅，很可怕的感覺(jué)呢。

對(duì)于管凌天來(lái)說(shuō)，融入一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有一個(gè)較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。首先是剛接觸英語(yǔ)這門新課程，真是夠頭疼的啦，那些英文字母和單詞、句子簡(jiǎn)直就是另外一個(gè)世界的東西，在農(nóng)村，管凌天連普通話都不會(huì)說(shuō)，何況現(xiàn)在是學(xué)英語(yǔ)呢。記得第一次上英語(yǔ)課，朱老師開(kāi)始教26個(gè)英文字母中的“ABCD”，帶讀了十多遍后，朱老師叫同學(xué)們讀這四個(gè)字母，一個(gè)叫饒威剛的同學(xué)用家鄉(xiāng)話讀成“阿必扯淡（普通話是：我必扯淡）”，管凌天卻讀成了“阿不吃的（普通話是：我不吃的）”，真叫人哭笑不得，全班也沒(méi)幾個(gè)人能準(zhǔn)確讀出來(lái)。

一天下課后，朱老師叫住管凌天問(wèn)道：“上了幾堂英語(yǔ)課，你現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)感覺(jué)如何？”

管凌天只好實(shí)事求是地回答道：“很難啊，到現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)不到十個(gè)單詞，發(fā)音也困難，愁死了?！?/p>

朱老師認(rèn)真地說(shuō)道：“是啊，你以前沒(méi)有接觸過(guò)外語(yǔ)，但是，再多的困難也得去克服，以后中考英語(yǔ)必考的，再說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)于你們今后的發(fā)展有好處，可以多接觸外國(guó)的人與事，拓寬你的視野，多好??！”

管凌天聽(tīng)完朱老師的話，覺(jué)得必須把英語(yǔ)學(xué)好，對(duì)自己大有益處，于是他開(kāi)始在英語(yǔ)這門新課程上花更多的時(shí)間，學(xué)單詞發(fā)音也是很困難的事情，比如“book（書的單詞）”他就在后面注音“布克”，“knife（小刀的單詞）”他就在后面注音“乃佛”。親愛(ài)的讀者，那時(shí)的教學(xué)條件非常有限，英語(yǔ)老師連一臺(tái)錄音機(jī)都找不到，如果他們自己的發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生就跟著讀不準(zhǔn)，英語(yǔ)對(duì)這些十二、三歲的娃娃來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，但不管怎樣，管凌天沒(méi)有退縮，而是迎難而上，花更多的時(shí)間和精力去攻克英語(yǔ)。

朱老師也常給同學(xué)們打氣鼓勵(lì)：“學(xué)好英語(yǔ)對(duì)你們的未來(lái)有好處，只要你們掌握了這么外語(yǔ)，將來(lái)就可以出國(guó)留學(xué)，或者做外貿(mào)生意，或者當(dāng)翻譯等，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化出力，但英語(yǔ)對(duì)你們來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很難，不要怕，多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)，慢慢就會(huì)好起來(lái)的，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)并不能，我們一起努力?！?/p>

學(xué)校教室是20世紀(jì)70年代建成的，一百多平米，面積較大，但是里面的課桌、凳子都是缺胳膊少腿的，沒(méi)幾套是完好的，那時(shí)還經(jīng)常停電，因此，晚上都得點(diǎn)煤油燈上自習(xí)課，煤油那個(gè)味道實(shí)在難聞，一些女孩子受不了經(jīng)常嘔吐，沒(méi)辦法，就那樣的條件，管凌天也從家里帶來(lái)了一盞煤油燈，煤油是每半個(gè)月加一次的。

比煤油味道還難受的是糟糕的住宿條件，女生還好，初一與初二、初三的女生一起住在學(xué)校單獨(dú)的一個(gè)大寢室里，靠近教師宿舍，挺安全；而男生呢，只能住在教室后面的通鋪，教室的前面是大家學(xué)習(xí)的課桌、凳子，后面放置了兩層木頭做成的所謂一張“大床”，一層有3張床，一張床要睡6個(gè)人，一到晚上，大家睡在一起，根本沒(méi)有轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)，要是誰(shuí)喜歡轉(zhuǎn)側(cè)睡覺(jué)，另外一個(gè)同學(xué)就要倒霉了，被抱住或壓住，第二天醒來(lái)兩人總得為此大吵一番。

冬天一陣寒風(fēng)吹來(lái)，睡在靠窗戶的同學(xué)就遭殃了，玻璃總有幾塊有破洞，漏風(fēng)厲害，沒(méi)辦法，只好用紙塞住，風(fēng)大的時(shí)候，還是無(wú)濟(jì)于事，只好從家里帶上厚被褥，晚上頭卷縮在被子里不出來(lái)，一早起來(lái)，流鼻涕，不感冒才怪呢。

而到了夏天呢，最糟糕的是有些同學(xué)極懶，晚上起來(lái)小便就對(duì)著打開(kāi)的窗戶拉尿，第二天，一股濃濃的尿騷味襲來(lái)，真是難聞，對(duì)此，朱老師也常批評(píng)那些不講文明的同學(xué)，后來(lái)大家才自覺(jué)到外面廁所去小便。是啊，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，小小少年還是懵懵懂懂，需要更多的指引和幫助，就像一顆樹苗有時(shí)長(zhǎng)歪了我們要去把它扶正一樣，管凌天也在朱老師及其他老師和同學(xué)們的指引、幫助下一天天在成長(zhǎng)起來(lái)。

然而，有些人的成長(zhǎng)卻充滿了心酸，甚至帶來(lái)一生的遺憾。班上有個(gè)成績(jī)數(shù)一數(shù)二的同學(xué)叫程文武，開(kāi)學(xué)幾個(gè)月以來(lái)各科考試總分基本保持在班上前三位，他學(xué)習(xí)非常勤奮用功，一天到晚鉆在書堆里。他心地善良，但是很內(nèi)向，不善言辭，平時(shí)和同學(xué)們交流也不多，但管凌天跟他還是有話可說(shuō)，因?yàn)閮扇顺煽?jī)?cè)诎嗌隙枷鄬?duì)優(yōu)秀，而且睡在上層同一張靠窗戶的床上，晚上兩人還會(huì)偶爾說(shuō)些悄悄話，主要是回味一些小學(xué)的有趣故事和各自家里發(fā)生的一些事情。

時(shí)間到了1987年12月底的一個(gè)寒冷的晚上，程文武白天吃了一些生的紅薯，導(dǎo)致拉肚子厲害，管凌天依稀記得那晚他起來(lái)方便不下六趟。第二天，大家依然像往常一樣在教室上課，第一節(jié)是英語(yǔ)課，當(dāng)朱老師提問(wèn)走到教室后面靠床的一個(gè)角落時(shí)，便聞到了一股濃濃的臭味，憑直覺(jué)，他斷定是班上學(xué)生拉的大便，一下子朱老師變得勃然大怒，把英語(yǔ)課本扔到地上，趕忙叫兩個(gè)同學(xué)把那上面用幾張紙蓋住的大便掃掉，并提水把地面沖洗干凈。也許朱老師也是個(gè)“大孩子”，加上這些天他自己認(rèn)真教書，但學(xué)生成績(jī)總體還是很不理想，他心里很窩火，這下好，氣不打一處來(lái)，朱老師三步并作兩步竄上講臺(tái)咆哮了起來(lái)：“你們中間誰(shuí)能做這樣的事情，簡(jiǎn)直禽獸不如啊，到外面廁所方便不就200米，你腳是中風(fēng)還是瘸了不會(huì)走嗎？今天你們不交待是誰(shuí)在教室里拉的大便，就別想下課?！?/p>

頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，女生毫無(wú)懼色，男生大都嚇得魂飛魄散，總感覺(jué)有人在懷疑自己，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里靜得連一根針掉地上都能聽(tīng)得到響聲，大家就這樣煎熬著，都希望這位做錯(cuò)事的同學(xué)站出來(lái)解圍。

看來(lái)是沒(méi)有人承認(rèn)了，朱老師再次憤怒地對(duì)大家說(shuō)：“要是沒(méi)人承認(rèn)，中午你們也別想吃飯了，就這樣耗下去。”管凌天當(dāng)然知道這一定是程文武干的壞事，昨晚他起來(lái)好多趟方便，一定是憋壞了，再說(shuō)天氣寒冷，不愿走出教室，才做出這樣的蠢事，但管凌天不想揭發(fā)自己的好同學(xué)，于是默不作聲。

時(shí)間又過(guò)了二十分鐘，大家還是死一般的沉默，就在大家以為無(wú)人知曉此事時(shí)，那個(gè)全班最調(diào)皮的外號(hào)叫鄭拐腳的同學(xué)高高站起來(lái)說(shuō)：“朱老師，我知道這事是程文武干的，他昨晚拉肚子起來(lái)過(guò)幾次，最后一次就在我們床邊拉的大便，我那時(shí)恰好醒了，看到了這一切?！?/p>

一下子，全班同學(xué)幾十雙眼睛齊刷刷地望著程文武，程文武頓時(shí)臉紅得像個(gè)熟透了的紅蘋果，他肯定想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，在全班老師和同學(xué)們面前這真是丟了大臉，無(wú)臉見(jiàn)人?。≈炖蠋熞幌伦右舱×?，他不敢相信這個(gè)自己非常欣賞的成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生竟能會(huì)干出這樣不文明的事情。

程文武沉默了一陣子，終于站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“這事確，確，確實(shí)是我干的，我向老師和同學(xué)們道，道，道歉，今后，我，我，我再也不會(huì)做這樣的事情，請(qǐng)大家原，原，原諒我這次好嗎？”

最后一節(jié)課一下課，程文武把書收起來(lái)，放進(jìn)書包，再把被褥等卷起，他決定回家不讀書了，這件事讓他在老師和同學(xué)們面前抬不起頭。朱老師和同學(xué)們趕緊過(guò)來(lái)安慰程文武，叫他不要回家，大家能原諒他的過(guò)失。管凌天也走過(guò)來(lái)，真情地對(duì)程文武說(shuō)：“文武，我知道你做這樣的事情也是迫不得已，再說(shuō)大家也諒解你了，你是我們的學(xué)習(xí)榜樣，你就這樣回家，我以后向誰(shuí)請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的難題啊，再說(shuō)，你成績(jī)那么好，將來(lái)一定能考上高中，考上大學(xué)，前途光明，你以后定能讓你父母過(guò)上好日子享福呢?！?/p>

程文武看了一眼管凌天，笑著說(shuō)：“謝謝你，凌天，你是我的好同學(xué)，好朋友，我會(huì)記住我們說(shuō)過(guò)的話，珍惜我們的友誼，但我已經(jīng)決定不讀書，還是回家干點(diǎn)別的什么?！?/p>

這個(gè)內(nèi)向的程文武，像一頭犟驢一樣拉不回，最終還是決意退學(xué)回家了。望著程文武遠(yuǎn)走的背影，管凌天滿含淚水，無(wú)法自己，偷偷地一個(gè)人跑到教室外面的一顆茶樹下哭泣?？薨?，盡情地哭吧，成長(zhǎng)就是這樣痛苦而殘忍，如果朱老師不在全班同學(xué)面前提及此事，如果鄭拐腳同學(xué)不當(dāng)眾揭丑，如果親愛(ài)的程文武同學(xué)性格開(kāi)朗、豁達(dá)一些，如果班上同學(xué)平時(shí)多關(guān)心幫助內(nèi)向的程文武同學(xué)，那么，這樣的事情應(yīng)該會(huì)得到妥善處理，我們的程文武同學(xué)那顆脆弱易碎的心也能得到安全的保護(hù)，他會(huì)繼續(xù)與同學(xué)們努力學(xué)習(xí)下去，他必定會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。

盡管后來(lái)校長(zhǎng)和朱老師幾次到程文武家上門致歉，并極力邀請(qǐng)他重回校園讀書，但程文武還是沒(méi)有勇氣面對(duì)老師和同學(xué)們，就這樣，一棵好苗子毀了。多年后，管凌天還和朱老師及幾位同學(xué)到拜訪程文武，他已成了地地道道的農(nóng)民，在村里也不太與人交往，家境也一般，這讓人不由想起了王安石寫的那篇《傷仲永》，管凌天真想寫篇《傷文武》，知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，而性格卻葬送了文武的大好前程，程文武對(duì)老師、同學(xué)們的造訪也是不冷不熱，顯然，那件事情成了他一輩子抹不掉的陰影。