《校園驚魂》 章節(jié)介紹

有一種小說(shuō)，它像一支興奮劑，為平淡無(wú)奇的日子注入快樂(lè)。它就是作者花瓣雨編著的小說(shuō)《校園驚魂》。《校園驚魂》第10章內(nèi)容摘要：也就是說(shuō)，人是立體的，手也一樣是立體的，五根手指有長(zhǎng)有短，每根手指的長(zhǎng)勢(shì)都不相同，尤其是拇指和其他四根手指的生長(zhǎng)方向.........

《校園驚魂》 第十章 血手?。ㄏ拢? 在線試讀

也就是說(shuō)，人是立體的，手也一樣是立體的，五根手指有長(zhǎng)有短，每根手指的長(zhǎng)勢(shì)都不相同，尤其是拇指和其他四根手指的生長(zhǎng)方向不同，而且手掌不像是平整的鐵塊，有凸起也有凹陷，不可能完全處在同一個(gè)水平面上，這樣的才是個(gè)完整的活生生的人。正常人的手印無(wú)論怎么按下去，絕對(duì)不可能五個(gè)手指都能清楚地從正面印出來(lái)，因?yàn)槭终频闹Τ潭炔煌?，所以無(wú)論沾染了多少血跡，留下的印痕都會(huì)有深有淺?？墒沁@雙手掌就像扁平足一樣，整個(gè)掌面的著力程度基本相同，看起來(lái)不像是推人時(shí)無(wú)心印上去的，倒像一個(gè)根本不懂繪畫(huà)的人刻意畫(huà)上去的，每一筆都透著一股僵硬。另外，一個(gè)完整的手印按下去，往往印得越淺的地方掌紋反倒越清晰，只是這雙手掌異常奇特，不但沒(méi)有掌紋，就連指紋都沒(méi)有，那五根手指都異常清晰，但怎么看都不像是帶著皮肉的，倒像是一雙被刻意掰過(guò)變形了的白骨被人專(zhuān)門(mén)按下的一般。

這驚人的發(fā)現(xiàn)讓在場(chǎng)的所有警員目瞪口呆，劉科長(zhǎng)背對(duì)著大家，自己看不見(jiàn)后背上的血手印不明所以，皺著眉問(wèn)：“怎么了？剛才那個(gè)混蛋是不是在我身上留下了什么？”說(shuō)完不等隊(duì)長(zhǎng)回答，便將衣服脫下。他雖不是專(zhuān)業(yè)刑偵人員，但多少懂點(diǎn)常識(shí)，乍一看見(jiàn)這雙手印雖說(shuō)不出什么，但也明顯地一愣。

因?yàn)槭窍奶?，穿得單薄，衣服脫掉也沒(méi)什么了不起，在場(chǎng)的又都是男人。然而看見(jiàn)劉科長(zhǎng)裸︱露的后背時(shí)，所有的人還是倒抽了一口涼氣。

劉科長(zhǎng)白凈的皮膚上也印著一雙血手印，鮮紅欲滴，竟和他衣服上的一般無(wú)二。有人“咦”了一聲，便驚呼道：“怎么背上的手印和衣服上的一樣鮮艷？”

隊(duì)長(zhǎng)怔了怔，下意識(shí)地伸出手去摸，剛一觸到劉科長(zhǎng)背上的血手印，就感覺(jué)到一股涼意順著手指爬升上來(lái)，竟像是自己全身的血都順著這根手指被吸走了一樣。所有人的視線都集中在劉科長(zhǎng)的背上，隊(duì)長(zhǎng)卻冷不丁地一個(gè)哆嗦，嚇了大家一跳。

小警員看了看隊(duì)長(zhǎng)慘白的臉，不服氣地站起身抬腳就往四樓走，邊走邊說(shuō)：“我還不信這個(gè)邪，究竟是什么人在這里裝神弄鬼，我不信他的腿跑得比我的子彈還快?！?/p>

都是血?dú)夥絼偟哪贻p人，就連劉科長(zhǎng)也算半個(gè)行伍出身，被這樣離奇詭異的事情弄得火氣頗勝，便嚷嚷著要沖上去看看。

隊(duì)長(zhǎng)提了一口氣，點(diǎn)頭說(shuō)：“大家小心點(diǎn)，剛才我們是沒(méi)留意才讓對(duì)方得了手，這樓結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有樓梯這么一個(gè)出口，雖然樓道里黑乎乎的，但我確信剛才推劉科長(zhǎng)下來(lái)的那個(gè)人沒(méi)有跑下來(lái)，咱們一定可以活捉了他?！闭f(shuō)完簡(jiǎn)單部署一番，便率人跟著小警員上了樓。

劉科長(zhǎng)剛才被那黑影猛地推下，惱羞成怒，恨不得立刻親手抓住那黑影痛毆一頓，顧不上害怕，兩步并作一步地越過(guò)小警員沖在了最前面。

一踏上樓梯隊(duì)長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)了異常，第一次他與劉科長(zhǎng)和小警員三人往四樓爬的時(shí)候覺(jué)得很吃力，爬了很久也沒(méi)有上到四樓。但是這一次，樓梯并沒(méi)有滯重感，和一樓到三樓沒(méi)有區(qū)別，爬起來(lái)很快。

劉科長(zhǎng)先前已經(jīng)把老樓里的情況做過(guò)詳細(xì)介紹，所以刑警隊(duì)的人都知道四樓和其他樓層不同，背陽(yáng)面所有墻壁都被打通，變成了一間特大的教室，向陽(yáng)面不知道為什么全部被鎖死，不但鎖死，就連原來(lái)的空教室都被填滿(mǎn)了磚頭和水泥。也就是說(shuō)整個(gè)四樓形成了一種極其不對(duì)稱(chēng)的格局，背陽(yáng)面幾乎是被四面墻壁撐起的空架子，連承重柱子都沒(méi)有留下，天曉得校長(zhǎng)怎么放心讓孩子們?cè)谶@樣的房屋里上課。而向陽(yáng)面變成了一塊巨大的實(shí)心水泥塊，平白無(wú)故地占著四樓一半的面積，這在寸土寸金的現(xiàn)代社會(huì)是極其反常的。

這樣的房屋構(gòu)造一旦發(fā)生地震或者火災(zāi)，不知道學(xué)生該如何逃生。幸運(yùn)的是這么多年過(guò)去了，這座老樓一直穩(wěn)穩(wěn)地矗立在黑暗中，迎來(lái)送往了許多學(xué)生，卻沒(méi)有因?yàn)闃菍拥牟缓侠斫ㄔ彀l(fā)生任何意外。每一屆畢業(yè)生被古老師帶進(jìn)來(lái)多少就會(huì)帶出去多少，不管帶出去的是否精神正常，但的確沒(méi)有在獨(dú)院里發(fā)生過(guò)死亡或者失蹤事件。

正對(duì)樓梯口的就是大教室的門(mén)，眾人都以為大教室的門(mén)一定是緊鎖的，不料，剛走上四樓，迎面就撲來(lái)一陣陰風(fēng)，夾雜著濃郁的血腥味和嗆人的惡臭，大教室的門(mén)竟然是洞開(kāi)著的，教室內(nèi)仿佛有無(wú)數(shù)雙眼睛在應(yīng)急燈昏暗的燈光下窺覷著眾人。

隊(duì)長(zhǎng)心呼不好，還沒(méi)有來(lái)得及部署，便有一群群黑影順著墻根快速?gòu)拇蠼淌依锔Z出來(lái)，發(fā)出一連串凄厲的“吱吱”聲。這老鼠的叫聲不同尋常，聽(tīng)起來(lái)仿佛是被人猛地捏住身體臨死前拼命發(fā)出的最后慘嚎，讓人毛骨悚然。

數(shù)不清的老鼠在應(yīng)急燈詭異的光線下向外逃竄，只是這些老鼠跑得速度太快，就好像不是一只只跑過(guò)去的，而是一大群一大群地飄過(guò)去的。即便是這樣，隊(duì)長(zhǎng)還是覺(jué)得這些老鼠很奇怪，然而光線太暗，一時(shí)間眼花繚亂，竟分辨不出究竟奇怪在哪里。

“老鼠！”劉科長(zhǎng)大驚，嚷道：“怎么可能有這么多老鼠？三個(gè)月前專(zhuān)門(mén)對(duì)這里滅過(guò)鼠。”口中嚷著，腳下的動(dòng)作卻奇快，一腳猛踏下去，那川流不息的鼠群即便跑得再快，也終有一兩只幸免于難。

估計(jì)劉科長(zhǎng)這一腳下去，那喪身在他腳底的老鼠連腸子都得被踩出來(lái)，在劉科長(zhǎng)抬腳的一瞬間，大家都自然而然地迎接著下一刻傳來(lái)的老鼠撕心裂肺的慘呼聲。

可是，似乎情況和大家猜測(cè)得并不一樣，老鼠的尖叫聲依然從大教室里傳來(lái)，劉科長(zhǎng)腳下踩死的那只卻悄無(wú)聲息。