《不讓我高考？我研制核聚變成了權(quán)威》 章節(jié)介紹

《不讓我高考？我研制核聚變成了權(quán)威》的作者是川昊明，在整部小說(shuō)中，川昊明的文采如行云流水，斐然成章，可見(jiàn)其才高八斗，學(xué)富五車?！恫蛔屛腋呖?？我研制核聚變成了權(quán)威》第5章摘要：消息眾多，眼花繚亂。但徐浩還是一眼就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)自稱為龍科大學(xué)生的答.........

《不讓我高考？我研制核聚變成了權(quán)威》 第6章 在線試讀

消息眾多，眼花繚亂。

但徐浩還是一眼就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)自稱為龍科大學(xué)生的答主。

他眼睛一亮，點(diǎn)開(kāi)此人的頭像，查看了一下他的主頁(yè)。

發(fā)現(xiàn)此人果真是龍科大的學(xué)生。

看到這，徐浩心中一喜，直接私信他。

“你好，聽(tīng)聞您是龍科大的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)方便給一下教授的聯(lián)系方式嗎？我有些科研成果想要讓教授看看?！?/p>

發(fā)完這條信息后，徐浩十分緊張的盯著屏幕。

自己是否可以進(jìn)入龍科大，就看能不能拿到龍科大教授的聯(lián)系方式了。

只要有了聯(lián)系方式，等自己搞定了[第六代戰(zhàn)略隱身轟炸機(jī)]的圖紙，就可以直接將部分圖紙發(fā)送給教授。

屆時(shí)，肯定可以引起龍科大教授的注意。

屏幕的另一邊，龍科大研究生朱鵬海正要關(guān)閉手機(jī)。

正巧，此時(shí)吱乎后臺(tái)彈出一條私信。

他楞了楞。

抱著一副好奇心，打開(kāi)吱乎，查看私信。

這是一條陌生人發(fā)過(guò)來(lái)的私信。

他點(diǎn)進(jìn)去，看到私信的內(nèi)容，頓時(shí)樂(lè)了。

“這人誰(shuí)??？上來(lái)就向我討要?jiǎng)⒔淌诘穆?lián)系方式？”

朱鵬海點(diǎn)擊頭像查看這人的信息。

給自己發(fā)私信的這個(gè)陌生人。

可不就是剛才自己回答了那個(gè)‘高考零分，可以進(jìn)龍科大嗎’問(wèn)題的題主嗎？！

好家伙，自己隨便說(shuō)說(shuō)，他竟然還真的發(fā)私信來(lái)問(wèn)了！

他瞬間明白了。

此人為何突然向他討要?jiǎng)⒔淌诘穆?lián)系方式。

“原來(lái)是想要經(jīng)過(guò)其他方式，進(jìn)入龍科大，這人有意思?！?/p>

朱鵬飛莞爾。

他覺(jué)得，此人之所以問(wèn)出這么一個(gè)無(wú)厘頭的問(wèn)題，只怕是想引起龍科大的人注意。

碰巧的是，真給他碰到了！

自己剛才只是正好打開(kāi)吱乎，看到了這個(gè)問(wèn)題。

一時(shí)興起，就簡(jiǎn)單回答了一下。

沒(méi)想到的是，被這人給注意到了！

看到這，朱鵬海也來(lái)了興趣，禮貌性的回復(fù)道。

“請(qǐng)問(wèn)你是從事哪方面的研究？隸屬于哪個(gè)研究機(jī)構(gòu)或?qū)W科組織？”

朱鵬海覺(jué)得。

首先，這人敢直接向他討要教授的聯(lián)系方式，至少也得是某個(gè)知名研究機(jī)構(gòu)的主要研究人員！

其次，至少也是有了一定的科研成果，才會(huì)有如此決心發(fā)這么一條消息！

所以，他抱著一副深入了解的態(tài)度。

禮貌的，詢問(wèn)了對(duì)方。

劉教授曾經(jīng)告訴他。

民間里面，也有非常多有才學(xué)的人才！

要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，平等視之。

朱鵬海的這條消息很快就發(fā)送了過(guò)去，沒(méi)有等待幾秒鐘，就收到了回信。

只不過(guò)，當(dāng)他看到私信內(nèi)容時(shí)，充滿期待的一臉，頓時(shí)黑了下去。

吱乎用戶7758258：“你好，我目前正在讀高三，還有一個(gè)月才高考，不屬于任何科研機(jī)構(gòu)?！?/p>

朱鵬海：“？？”

剎那間，他的表情凝固住了。

什么...意思？！

高中生？！

甚至連高考都還沒(méi)考？！

開(kāi)什么玩笑！

他無(wú)論如何都沒(méi)有想到，提出這個(gè)問(wèn)題、問(wèn)他討要?jiǎng)⒔淌诼?lián)系方式的人，居然會(huì)是一名正在讀高三的高中生??！

這一切來(lái)得太過(guò)突然，一時(shí)間讓他有些無(wú)法接受。

他之前竟然還滿懷希望的認(rèn)為，對(duì)方可能是某個(gè)科研機(jī)構(gòu)的大能??！

因?yàn)橛心撤矫娴某錾芯砍晒?，想要讓劉教授看看?/p>

但現(xiàn)在看來(lái)，一切都是自己自作多情的遐想。

高中生？

高中生他能知道什么？！

每天都沉浸在公式化的試題當(dāng)中，根本就沒(méi)有其他時(shí)間去搞研究。

“呼……”

朱鵬海深呼吸一口氣，努力的讓自己冷靜下來(lái)。

沉默良久，他還是不知道該怎么回復(fù)對(duì)方。

索性，直擊回復(fù)了一串省略號(hào)。

但想了想，對(duì)方畢竟還只是一個(gè)高中生，再怎么說(shuō)，也還只是一個(gè)孩子。

這么敷衍性的回復(fù)，可能會(huì)打擊到對(duì)方的自尊心。

況且對(duì)方馬上就要高考了，如果因?yàn)樽约旱幕貜?fù)影響到了高考，那自己的罪過(guò)就大了。

所以，過(guò)了一會(huì)兒，朱鵬海再次回復(fù)道。

“這位同學(xué)，你現(xiàn)在年紀(jì)還小，還是先以學(xué)業(yè)為重，認(rèn)真完成高考，說(shuō)不定你可以通過(guò)高考直接進(jìn)入龍科大呢？”

“等你完成學(xué)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)淇冀Y(jié)束，再來(lái)說(shuō)這些也不遲！”

話語(yǔ)之中略帶鼓勵(lì)。

朱鵬海覺(jué)得，這樣的回復(fù)盡善盡美，對(duì)方應(yīng)該能夠看出自己的良苦用心。

不曾想，他的消息發(fā)過(guò)去沒(méi)過(guò)幾秒中，對(duì)方再次回復(fù)。

就好像對(duì)方是守在屏幕前等待他的私信一般。

吱乎用戶7758258：“你好，我現(xiàn)在手里有六代機(jī)的可行性研究方案，所以想要與貴校教授交流交流?！?/p>

看到這個(gè)回復(fù)，朱鵬海徹底無(wú)語(yǔ)凝噎。

高中生，六代機(jī)研究方案？

搞笑呢？

這是一個(gè)高中生能搞出來(lái)的東西嗎？

這玩意，可是目前幾個(gè)大國(guó)都在你追我趕的高科技軍工產(chǎn)物。

他一個(gè)高中生，說(shuō)搞出來(lái)了研究方案？

朱鵬海覺(jué)得，自己只怕遇到奇葩了，對(duì)方完全就是拿自己尋開(kāi)心。

他胸口憋著一股子氣，無(wú)處發(fā)泄。

對(duì)方是高中生，自己也不好惡語(yǔ)相向。

但正因?yàn)閷?duì)方是高中生，也要及時(shí)提醒他，讓他明白做人要懂得謙遜有禮，不要好高騖遠(yuǎn)。

所以，朱鵬海忍著心中的火氣，回復(fù)道。

“你有這樣的心很不錯(cuò)，只不過(guò)教授平時(shí)工作忙，任務(wù)重，經(jīng)常待在實(shí)驗(yàn)室，很難見(jiàn)到他?！?/p>

“這樣吧，六代機(jī)畢竟是國(guó)防機(jī)密的事情，我也不好向你討要?！?/p>

“不過(guò)我這里有一份試卷，你抽時(shí)間做一下，然后再發(fā)送給我，若是我覺(jué)得不錯(cuò)，我找個(gè)時(shí)間讓教授單獨(dú)聯(lián)系一下你，如何？”

朱鵬海盡量讓自己的語(yǔ)氣平和一點(diǎn)兒，但同時(shí)，也將‘婉拒’的意思說(shuō)的非常明顯。

然而，對(duì)方似乎認(rèn)準(zhǔn)就要了教授的聯(lián)系方式，繼續(xù)說(shuō)道。

“試卷？可以啊，您發(fā)過(guò)來(lái)吧！”

看到這，朱鵬海終于是忍不住肚子里的火氣了。

“這人怎么就那么犟呢？榆木腦袋嗎？明擺著是讓你知難而退都不明白？”

“好！你不是想做試卷嗎？我讓你做！”

朱鵬海翻箱倒柜，從抽屜里面翻出一張?jiān)嚲怼?/p>

這是他們研究生的模擬卷，難度極大。

即便是他，想要完全做出來(lái)也需要耗費(fèi)不小的時(shí)間，而且還不敢保證百分之百對(duì)。

他將這張?jiān)嚲砼恼?，然后直接發(fā)過(guò)去。

也不再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)眼就關(guān)閉了聊天框。

眼不見(jiàn)為凈！

這年頭什么人都有。

今天就不該去回答這個(gè)問(wèn)題的，現(xiàn)在惹得自己一身騷啊?。?/p>