《籃球之誰與爭鋒》 章節(jié)介紹

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《籃球之誰與爭鋒》 第七章 周的大爆發(fā) 在線試讀

周振的進攻技巧，讓防守他的球員相當?shù)碾y受，格德高中的首發(fā)五名球員中，并沒有辦法能夠有效的限制住周振的得分。

第二節(jié)一上來，周振便連續(xù)砍下了十分，讓太平洋高中的分數(shù)直逼對手。

格德高中的主教練是蘭德斯。他在格德高中同樣是待了不少的時間，格德高中在蘭德斯的執(zhí)教期間的成績也是直線上升，尤其每個賽季，格德高中總有不少的出色的內(nèi)線球員誕生。

不過本場比賽，這位格德高中教父級的主教練對于自己的球員們的發(fā)揮并不滿意。

“防住那個華夏人！我相信你們有這個實力！”

“羅根，從現(xiàn)在開始你給我防住他！千萬不要讓他在得分！”

暫停期間，主教練蘭德斯對這自己的首發(fā)球員怒吼道。

“千萬不要小看這支球隊，我相信他們的實力在本賽季有了大幅度的提高，加油，你們一定取得勝利！”

隨后，比賽重新進行，太平洋高中的進攻仍然是依靠周振的突破，這一次周振還沒有接球，但是格德高中的防守球員便已經(jīng)是來到了周振的面前。

羅根就仿佛是周振的影子一樣，牢牢的跟在周振的周圍，但是這種貼身式的防守并不能夠阻止周振的投籃。

周振左腳邁了一步。然后隨后用自己的左手做出了投籃的動作，防守球員在這一刻也是在第一時間進行防守！他的彈跳力在這一刻展現(xiàn)的淋漓盡致。

周振突然起跳，防守球員根本沒有任何的辦法，周振的左手投籃準確的投入到了籃筐。

周振再次取得了分數(shù)！

在周振的投籃能力讓對手根本無能為力。

比賽的時間已經(jīng)是來到了最后的三分鐘的，當然了這只是第二節(jié)的三分鐘，周振在本節(jié)比賽中已經(jīng)是取得了差不多十五分。

當一旦周振拿球，其實格德高中的防守球員臉上都是寫滿了恐懼，因為他的得分能力實在是太強了。

周振的投籃命中率一直是處于百分之百的狀態(tài)，這也就說明，周振出手全部都命中。

蘭德斯臉上寫滿了失望，他對于自己的球員在這段時間的發(fā)揮是極其不滿意的，甚至是有些暴怒，但是他卻不能夠改變?nèi)魏蔚氖虑?，周振在本場比賽的命中率和手感實在是太火熱了?/p>

“防守！！都給我防守！羅根，你難道不想打球了嗎！給我防住！”

顯然剛才的暫停是并沒有任何用的，雖然羅根拼命的進行防守，但似乎對于周振的限制并沒有那么的強烈。

在第二節(jié)的最后一攻，現(xiàn)在拿球的是格德高中，摩爾拿球之后直接是朝著自己內(nèi)線的中鋒傳，可是周振卻非常的淡定的，他其實早就已經(jīng)猜到了對手的傳球線路。

周振的右手一碰，果斷的攔截下了這次傳球，現(xiàn)在進攻時間還有六秒鐘，周振并沒有絲毫的憂郁，而是全力加速，因為現(xiàn)在的格德高中的防守球員都在前場，只有摩爾一人在后場。

縱使摩爾的速度很快，但卻仍然，沒有辦法追的上周振，周振飛快的起跳，然后雙手灌框！

隨后主裁判也是吹響了比賽結束的哨音，第二節(jié)比賽結束之后，太平洋高中以四十五比四十暫時領先格德高中五分的優(yōu)勢。

在前兩節(jié)的比賽中，周振一共是砍下了差不多三十分，現(xiàn)在的太平洋高中的進攻只能夠來周振作為終結的一方。

中場休息，主教練喬納森對這自己的弟子們說道：“總體來看，你們在前兩節(jié)的發(fā)揮是比較不錯的，但我還是希望你們在下半場可以做的更好！”

“我們在后兩節(jié)的戰(zhàn)術，仍然是有周來主攻，周，你在前兩節(jié)的發(fā)揮的確很不錯，我希望你能夠再接再厲。”

還沒有等著喬納森說完，蘭斯有些興奮繼續(xù)說道：“周，如果你沒有辦法攻擊籃筐的話，完全可以把籃球傳給我，我感覺這場的狀態(tài)還是不錯的！”

喬納森對這蘭斯白了一下眼，然后說道：“蘭斯，你在下半場的時間，主要還是以防守為主，一定要盡可能的去進攻對方的內(nèi)心！”

喬納森還是對于周振有著十足的信心，的確，在前兩節(jié)的發(fā)揮是非常精彩的。周振利用他超強的個人能力，不停的進行投籃。

下半場開始之后，其實對手也是對于周振這個點有了很大程度的限制。

格德高中的主教練已經(jīng)是改變了他們的防守陣型，從之前的對位防守，變成了二三聯(lián)防，這個防守陣型的改變，最大的一點優(yōu)勢就是讓他們的防守非常穩(wěn)固。

但是似乎這并沒有任何的效果，周振仍然是在不斷的去沖擊對手的內(nèi)線。

安德烈是一位防守型的中鋒，他已經(jīng)是在本場比賽中拿下了三個籃板，但是在得分方面確實比較的垃圾，進行了差不多兩節(jié)的比賽，安德烈僅僅是獲得了五分。

這一次周振的突破外線的防守后，便直接是對這安德烈進攻。

安德烈是一位出色的防守球員，他的眼睛一直是盯著周振，只要周振有任何的投籃動作的話，那么安德烈一定是會在第一時間進行封堵。

周振并沒有讓安德烈得逞，他這一次進攻的方式同樣是比較的簡單，。完全就是強硬上籃，雖然安德烈的身體素質(zhì)極其的出色，不過周振卻同樣做出了一個讓安德烈根本沒有想到的技術動作。

周振在空中做出了一個投籃的動作，這個時候安德烈也是急忙的伸手阻止，隨后周振在空中做了一個假動作，然后果斷的投籃。

周振奪過了安德烈的防守，然后投籃命中。

周振得到了第三十八分，更讓格德高中無奈的是，他們首發(fā)的五名防守球員沒有一位球員能夠阻止周振投籃。

第三節(jié)結束之后，主場作戰(zhàn)的太平洋高中擴大了他們的優(yōu)勢，太平洋高中的比分已經(jīng)是達到了六十八分，而對手格德高中僅僅是獲得了五十分。

蘭德斯的計謀

面對十八分的巨大分差，若是普通人早已經(jīng)放棄，可是蘭得斯眼中卻是異樣的光芒。蘭得斯很羨慕，太平洋球隊竟然有周這樣的球員，這表現(xiàn)出來的水準遠遠超過普通的高中生。