吃驚的原因不是趙子思把主持人的名字叫成小明,也不是趙子思只叫出了3個半評委的名字,一個是王金石,一個是祈金——地產(chǎn)界名人,還有一個是上一輪對決中對趙子思大加贊賞的一位金融界人士。
另外半個則是戚老師,和現(xiàn)場所有人一樣,大家都只知道他是主持人口中的戚老師,叫什么名字都沒注意。
真正令人吃驚的,是陳土垚,居然分毫不差地把現(xiàn)場所有評委及主持人的名字都一一對號入座了。
現(xiàn)場觀眾全都張大嘴驚訝地看著他,難道,這個陳土垚有過目不忘的本領(lǐng)?
后續(xù),戚老師又問了兩個問題,兩個人都分別給予了答案。
本環(huán)節(jié),戚老師給出了如下評分:趙子思9.2分;陳土垚9.8分。
節(jié)目現(xiàn)場一片嘩然:乾坤大倒轉(zhuǎn)了。
現(xiàn)場安靜下來之后,戚老師進(jìn)行總結(jié)性點評:“兩個人都非常優(yōu)秀,但是我們認(rèn)為,陳土垚更有潛力成為一名卓越的銷售經(jīng)理。
剛才第一個問題,如何保持一個高效的團(tuán)隊。趙子思以考核和獎懲制度為主要工具,而陳土垚則把建立員工的歸屬感和責(zé)任感放在第一位。
第二個問題,如何對待鬧事的客戶。趙子思為開發(fā)商考慮得很周全,相信在座的王董事長會很欣慰。但是我認(rèn)為,只有心里裝著誠信和相信的人,才能真正服務(wù)好客戶,實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的蛻變。
至于第三個問題,我當(dāng)然不是在考你們的記憶力,而是在觀察你們是否真正關(guān)心周邊的人和事。這一點,陳土垚讓我非常信服。
最后的兩個問題也一樣,我們在你們的回答中看到了觀念的不同,趙子思更關(guān)注利益,而陳土垚更注重人性。
我在這里再強(qiáng)調(diào)一下,你們兩位都是非常優(yōu)秀的銷售經(jīng)理,遠(yuǎn)大能有你們這樣杰出的人才,相信一定會走得更遠(yuǎn)。”
點評完畢之后。趙子思有些明顯的尷尬和不自在。
夏伶紫第一次認(rèn)真觀察這位陳土垚,他露出得體而謙卑的微笑。
下一輪是即時提問。
然而所有評委都沉默著,似是感到棘手而不知道該問些什么了。
主持人打破冷場:那么,我們王董事長還有什么要問的嗎?
董事長王金石雙手交叉,手肘置于桌上。他對趙子思說:“對于剛才戚老師的說法,你有什么要辯解的地方嗎?”
與剛才相比,趙子思顯得淡定多了:“沒有,我沒有什么要辯解的。戚老師說得不錯,我的確是這樣的人,也許在別人眼里是個優(yōu)秀的銷售人員,但是要成為一個卓越的銷售經(jīng)理,我需要向陳土垚學(xué)習(xí)。我很感謝戚老師給我的當(dāng)頭棒喝?!?/p>
夏伶紫想,他是個很聰明的人,如果這是他的真心話,肯定會比陳土垚更快成為一個成功者。
王董事長又問陳土垚:“對于戚老師對你的高度評價,你有什么要說的嗎?”
陳土垚回答說:“有。首先感謝戚老師對我的肯定?!彼廊徊豢翰槐?。
“趙經(jīng)理有很多我難以企及的優(yōu)點。但是我之所以會在所有人都認(rèn)為實力懸殊的情況下,競爭遠(yuǎn)大銷售經(jīng)理的職位,是因為我覺得我的管理風(fēng)格及思路和趙經(jīng)理并不一致。我希望遠(yuǎn)大能給我一個更大的平臺來實現(xiàn)自我?!?/p>
兩人都很聰明,平分秋色。
最后的結(jié)果,陳土垚以0.3分的優(yōu)勢勝出。
這個結(jié)局出乎所有人的意料。簡直是大爆冷門!
如果前兩場對決讓在場的觀眾特別是公司內(nèi)部的假觀眾們看得興致盎然,大呼過癮。接下來總經(jīng)理的對決卻讓在場的觀眾變得瘋狂。
主持人曉強(qiáng)先對兩個人的簡歷作了介紹。
魏平服務(wù)遠(yuǎn)大已經(jīng)15年,從事多年的工程管理,資歷相當(dāng)?shù)纳?,取得的業(yè)績相當(dāng)?shù)刎S富。夏伶紫甚至覺得,他應(yīng)該是公司總部元老級的人物才對,怎么會跑到青島這個沒有任何基礎(chǔ)的城市來做一個小小的副總呢?
而肖遙,居然是美國斯坦福大學(xué)的管理學(xué)碩士,IQ和背景想必都不一般。他進(jìn)入遠(yuǎn)大三年,年紀(jì)輕輕已經(jīng)能夠獨當(dāng)一面,甚至居于魏平之上。
夏伶紫以及其他同事第一次聽到兩個人的來歷,特別是肖遙的。兩個人的背景都相當(dāng)不簡單,卻都屈居在這個小小的分公司,真是有些不尋常。
魏平VS肖遙
魏平先上場。雖然年紀(jì)已經(jīng)不小,但魏平的頭發(fā)烏黑錚亮,全部往后梳起,穿著深色西服,領(lǐng)導(dǎo)氣場十足。
書友評價
夏蟲雨點的這部小說《誤惹極品混球》,主線清晰明朗,節(jié)奏緊湊明快,角色塑造鮮明,敘事嚴(yán)謹(jǐn)有序,值得一讀。