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徐光李建國(guó)小說(shuō)最新章節(jié)2無(wú)需書(shū)豆

2025-01-11 11:18:10 作者:清風(fēng)拂山崗
  • 回到七十年代用智商碾壓全球 回到七十年代用智商碾壓全球

    作為一名大學(xué)教授,我偶然穿越回了六七十年代中國(guó)農(nóng)村。 然而我詫異的發(fā)現(xiàn)全球所有人的智商都變低了,唯獨(dú)我還是老樣子。 1+2在他們的眼里是世紀(jì)難題,可我隨口就說(shuō)出了答案。 我瞬間名利雙收,成為了全球矚目的巨星。 憑借著腦海里的知識(shí),我成了現(xiàn)代飛機(jī)之父,導(dǎo)彈之父,火箭之父,電話之父,無(wú)線電之父。

    清風(fēng)拂山崗 狀態(tài):已完結(jié) 類型:穿越
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《回到七十年代用智商碾壓全球》 章節(jié)介紹

《回到七十年代用智商碾壓全球》是一部穿越類型的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),作者清風(fēng)拂山崗文筆細(xì)膩,感情充沛,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,生活質(zhì)感飽滿,語(yǔ)言流暢風(fēng)趣。《回到七十年代用智商碾壓全球》第2章內(nèi)容簡(jiǎn)介:3、當(dāng)我們互相認(rèn)出對(duì)方時(shí),都有些驚訝,但是很快徐光眼中的.........

《回到七十年代用智商碾壓全球》 第2章 在線試讀

3、

當(dāng)我們互相認(rèn)出對(duì)方時(shí),都有些驚訝,但是很快徐光眼中的驚訝就變成了蔑視和嘲笑。

老師在介紹我的時(shí)候,徐光嘀嘀咕咕的跟著周圍的人在說(shuō)著些什么。

后來(lái)老師讓我自己找位置坐,見(jiàn)我一瘸一拐的走下講臺(tái),教室里的同學(xué)都發(fā)出了笑聲。

有人嘀咕道:“還是個(gè)瘸子!”

徐光接著說(shuō)道:“瘸子怎么了,你給他根拐杖也能跑啊,只不過(guò)比我們多了一條腿?!?/p>

大家被他的話逗得哈哈大笑,臺(tái)上的老師示意大家安靜,并拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)起了什么。

我來(lái)到了座位旁,正要坐下,徐光一旁的一個(gè)男生伸出腳直接就朝著我踹了過(guò)來(lái)。

將我踹到在地后,接著坐好,捂著嘴偷笑。

他的舉動(dòng)也引得其他人的哄笑。

對(duì)于他們的戲弄,我也不慣著,站了起來(lái)抄起剛發(fā)的書(shū)就對(duì)著那個(gè)男生丟了過(guò)去。

堅(jiān)硬的書(shū)殼直接砸在了他的臉上,疼得他立刻捂著鼻子就叫了起來(lái)。

還沒(méi)等他開(kāi)口,我就喊了起來(lái)。

“老師,他搶我書(shū),還故意踹我!”

聽(tīng)見(jiàn)我喊,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭,見(jiàn)我身上沾著灰塵。

“李建國(guó),你怎么回事,給我站起來(lái)!”

那男孩捂著臉氣呼呼的看著我,正想辯解,老師這時(shí)卻拿著戒尺走了過(guò)來(lái),啪啪就打了他兩個(gè)手板。

這時(shí)徐光滿臉義氣的站了起來(lái),指著我說(shuō)道。

“是他先拿書(shū)砸人的!”

“他不踹我我能砸他!”

我瞪著眼睛回懟道,我想徐光是繼承了他爸媽優(yōu)秀的基因傳統(tǒng),喜歡沒(méi)事找事。

老師也覺(jué)得我說(shuō)的有道理,于是讓徐光將書(shū)還給了我,讓我趕緊坐下上課。

將書(shū)交給我的時(shí)候,徐光對(duì)著我做了一個(gè)惡狠狠的眼神,我沒(méi)理會(huì)他。

這時(shí)老師在黑板上寫(xiě)出了一道題。

1+2到底應(yīng)該等于幾?

“這是今年高考的大題,能做出這道題的人,就可以直接上大學(xué)了?!?/p>

“你們先看看就行哈,別自己瞎算?!?/p>

老師用手中的戒尺敲了敲黑板,示意我們將注意力放在黑板上。

“這題這么簡(jiǎn)單,這年代讀個(gè)大學(xué)也太隨便了吧!”

我嘀咕了一句,這時(shí)候的教室很安靜,我的聲音就顯得特別清楚。

老師皺著眉頭看了看我。

這時(shí),教室里的其他人都用一種幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神看著我,特別是李建國(guó)和徐光。

老師推了推眼鏡,語(yǔ)氣明顯有些不高興。

“新來(lái)的同學(xué)要好好學(xué)習(xí),不要覺(jué)得什么都很簡(jiǎn)單!”

我有些無(wú)奈:“可是這真的很簡(jiǎn)單。”

老師的臉陰沉了下去,雖然他剛剛還在維護(hù)我,但是我的行為已經(jīng)引起了他的反感。

“那好,你既然覺(jué)得簡(jiǎn)單,那就來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題的答案是什么!”

同時(shí)老師看向教室里的其他同學(xué)。

“你們也可以跟著算一下?!?/p>

他話音剛落,我直接脫口而出。

“不就等于3嗎?這有什么好算的!”

老師愣住了,一臉詫異的看向我。

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