《唯有愛你不可欺》 章節(jié)介紹

作者林生月的這部女頻小說(shuō)《唯有愛你不可欺》，整體布局從容，情節(jié)明快，構(gòu)思精巧，人物(顧行霈沈?yàn)闅g)刻畫細(xì)致入微，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，讀來(lái)如臨其境，欲罷不能?！段ㄓ袗勰悴豢善邸返?章內(nèi)容簡(jiǎn)介：盡管沈?yàn)闅g一直在掙扎，但顧行霈還是扳著她的臉，強(qiáng).........

《唯有愛你不可欺》 第7章 誤會(huì)滿天飛 在線試讀

盡管沈?yàn)闅g一直在掙扎，但顧行霈還是扳著她的臉，強(qiáng)行擦干凈了眉毛上的多余顏色。

兩個(gè)人貼得很近，顧行霈溫?zé)岬暮粑鼡湓谧约旱哪樕?，帶?lái)莫名的癢意。沈?yàn)闅g有點(diǎn)不自在地甩了甩臉，企圖掙脫顧行霈的桎梏，但是失敗了。

“別動(dòng)?！鳖櫺婿嫠频狞c(diǎn)了點(diǎn)她的臉，聲音帶著一股強(qiáng)硬的壓迫感。

莫名其妙的，沈?yàn)闅g腦子里閃過(guò)一串“霸道總裁強(qiáng)取豪奪”的小說(shuō)，如果她是女主角也不錯(cuò)，但前提是，總裁不能是個(gè)女裝大屌猛男。

顧行霈下手很重，等到擦完的時(shí)候，沈?yàn)闅g感覺眉骨火辣辣地疼。

“眼睛你自己摘，”顧行霈說(shuō)，“等我下手就不溫柔了。”

“知道了。”沈?yàn)闅g不耐煩地說(shuō)了一句。

“回去吧，”顧行霈說(shuō)，“中午一起吃飯，別忘了記筆記，謝謝?！?/p>

“沒(méi)事，”沈?yàn)闅g答應(yīng)得很爽快，“但我中午要給你化妝?！?/p>

看見顧行霈黑了臉，她又加了一句：“我也不需要你干什么，就化個(gè)妝不過(guò)分吧？不然我也沒(méi)必要聽你的。”

顧行霈指了指沈?yàn)闅g，一臉“算你狠”的表情。不過(guò)他沒(méi)再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身離開了。

等沈?yàn)闅g回到班級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其他人看她的眼神都不太對(duì)。

“你怎么哭了，”一個(gè)女生抽了一張紙遞給她，“沒(méi)事吧?！?/p>

估計(jì)是顧行霈那個(gè)混球用勁太大了，沈?yàn)闅g在心里暗罵顧行霈幾句，接過(guò)了女生的紙：“謝謝你。”

“你不是自愿的吧？”張成一臉難以啟齒，“苦了你了……”

“沒(méi)辦法，他有病?！鄙?yàn)闅g沖張成抱怨，“我還掙脫不開?！?/p>

張成嘆了口氣，搖了搖頭。

早上的D班教室，充斥著各式各樣的食物味道。旁邊的賀一川正捧著一碗臭氣熏天的粉絲，大口大口的吃著。

顧行霈從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這種氣味的粉絲，他看了一眼外包裝，才知道這玩意叫螺螄粉。

“你要嗎？”賀一川注意到了顧行霈的眼神，用筷子挑出了幾根問(wèn)他。

“不要，謝謝。”顧行霈連忙搖頭。

賀一川切了一聲，似乎是在惋惜他不會(huì)享受美食，不過(guò)也沒(méi)強(qiáng)求，把腦袋轉(zhuǎn)回去繼續(xù)吃。

顧行霈早晨在寢室吃完了飯，他聽完一段英語(yǔ)晨間新聞，剛準(zhǔn)備拿起手邊的無(wú)糖豆?jié){喝一口，突然有個(gè)剛走進(jìn)教室的女生沖自己揮了揮手：“歡歡早上好啊！”

“早上好?！鳖櫺婿B忙放下豆?jié){點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你怎么看起來(lái)不太高興？”女生看起來(lái)和沈?yàn)闅g挺熟悉的，端詳了她好幾眼，“身體不舒服嗎？”

顧行霈也不知道這個(gè)女生怎么從自己這句“早上好”中聽出來(lái)自己不高興的，沈?yàn)闅g平時(shí)怎么和其他女生打招呼的？

不過(guò)現(xiàn)在一頭霧水的顧行霈只能嗯幾聲搪塞過(guò)去。

“她叫李憶彤?！笨匆娕哌^(guò)了顧行霈的課桌，往后排走去，賀一川連忙湊過(guò)來(lái)和他科普。

“我打招呼的方式錯(cuò)了嗎？”那碗螺獅粉馬上就要貼在自己胳膊上，顧行霈連忙側(cè)了側(cè)身避讓開，“她怎么說(shuō)我身體不舒服。”

“當(dāng)然錯(cuò)了，你不夠陽(yáng)光，”賀一川說(shuō)，“首先，表情一定要笑！語(yǔ)氣一定要積極，還有，人家沖你揮手，你也得揮??！”

顧行霈按照賀一川教的，做了一遍：“是這樣嗎？”

賀一川盯著顧行霈看了好一會(huì)兒，最后嘆了口氣：“同樣的動(dòng)作，你怎么做起來(lái)跟招財(cái)貓似的……”

招財(cái)貓，顧行霈嘆了口氣。偽裝成熱情洋溢的青春少女真不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。

第一節(jié)課是敘事性散文寫作，老師進(jìn)來(lái)的第一件事，就是喊了沈?yàn)闅g的名字。

“你給我過(guò)來(lái)，”老師沖顧行霈勾勾手，“來(lái)，把你昨天寫的作文給大家讀一讀，大家給點(diǎn)掌聲?！?/p>

教室立馬響起了捧場(chǎng)的歡呼鼓掌聲，夾雜著不少人的調(diào)笑。

“沈姐不愧是作文大師！每周都要拜讀你的大作！”

“沈姐這周寫了啥啊——”

從小到大顧行霈就沒(méi)受過(guò)這種屈辱，他暗暗挫了挫牙根，迫不得已走上臺(tái)，領(lǐng)了那張作文紙。

作文題目是《鈴聲響起》，這是顧行霈他們班的高考前留的作業(yè)，D班昨天剛留，看來(lái)兩個(gè)班級(jí)的進(jìn)度也不是一樣的。站在講臺(tái)上的顧行霈沒(méi)著急讀，他先大致看了一眼內(nèi)容，這一看不要緊，他都恨不得現(xiàn)在沖進(jìn)A班，把沈?yàn)闅g揪過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)她這是寫了什么。

你把朱自清的《背影》抄了一遍算怎么回事！

“讀啊，”顧行霈長(zhǎng)時(shí)間的沉默引起了老師的不滿，老師提高了音量，“快讀！”

“我與父親不相見已兩周余了，我最不能忘記的是他的背影，”好家伙，沈?yàn)闅g還知道把兩年改成兩周呢，顧行霈挺艱難地讀下去，“……我說(shuō)道，‘爸爸，你走吧。’他望車外看了看，說(shuō)，‘我買幾個(gè)蘋果去。你就在此地，不要走動(dòng)。’”

讀到這的時(shí)候，全班同學(xué)都知道這是哪篇文章了，笑得都快不行了。

“我看見他戴著棒球帽，穿著黑西服，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了……”這寫的都是什么啊，鐵路執(zhí)法叔叔真的沒(méi)把你爸爸抓起來(lái)嗎？顧行霈實(shí)在沒(méi)臉讀下去了，他一咬牙,“老師，我再給你寫一份吧?！?/p>

“呦，你還知道害羞啊，”老師還挺驚訝，不過(guò)也放過(guò)了他，“下午第一節(jié)課前，把作文交到我辦公室?！?/p>

顧行霈幾乎是跑下了講臺(tái)，回到座位上之后，他捏著手機(jī)就開始給沈?yàn)闅g發(fā)消息。

——你挺會(huì)啊，沈自清。

沈?yàn)闅g直到中午放學(xué)后才看見這條消息。今天上午兩節(jié)課講的都是新知識(shí)點(diǎn)，沈?yàn)闅g也不知道哪個(gè)是重點(diǎn)，索性全謄抄了下來(lái)，準(zhǔn)備留給顧行霈自己辨別。不過(guò)全都記下來(lái)的壞處是，她一上午都沒(méi)時(shí)間玩手機(jī)。

她甩著手，愣了兩秒才明白過(guò)來(lái)，估計(jì)是徐姐又公開處刑自己的作文了，正巧讓顧行霈攤上了。

一旁的李盛幾個(gè)人走了過(guò)來(lái)：“霈哥，一起吃飯啊?！?/p>

“不了不了，我約了人，你們吃好喝好?！鄙?yàn)闅g沖他們揮了揮手。

此話一出，面前幾個(gè)人突然發(fā)出了一陣怪叫：“呦呦呦，是不是那個(gè)沈?yàn)闅g？”

沈?yàn)闅g都懵了，他們?cè)趺粗赖模?/p>

“我說(shuō)你怎么昨晚突然和賀一川一起走，還一起抽煙，”王天宇沖她擠了擠眼，“哦，原來(lái)如此。”

“和那種又暴力傾向的女人在一起，你不容易啊，”張成搖搖頭，“霈哥注意人身安全?！?/p>

當(dāng)事人沈?yàn)闅g：？？？

“我，不是，她哪有——”沈?yàn)闅g急于為自己辯解，但落到他人眼里就變成了情人眼里出西施。三人一陣笑鬧：“快走吧，霈哥生氣啦！”

沈?yàn)闅g憋了一肚子問(wèn)號(hào)走出教室，就看見顧行霈正倚在墻邊等她。

但這嚴(yán)肅的神情，總有種興師問(wèn)罪的感覺。

“我錯(cuò)了，”沈?yàn)闅g一臉沉痛地走過(guò)去，先行道歉，“我不該糊弄作文。”

“你有這等覺悟真是不容易，”顧行霈嘆了口氣，“走吧。”

“上哪去？”沈?yàn)闅g有點(diǎn)吃驚，“川子呢？咱不吃飯了嗎？”

“還吃飯，吃你個(gè)大頭鬼，”顧行霈扯著沈?yàn)闅g往樓下走，但看著她一臉“沒(méi)飯吃好悲傷”的表情，又忍不住放軟了語(yǔ)氣，“賀一川去定外賣了，我們先找個(gè)空教室寫作文去，你作文太差了，你們班老師說(shuō)需要重寫一篇，午休后交，現(xiàn)在不寫來(lái)不及了?！?/p>

“重寫作文是你自己要求的吧？”沈?yàn)闅g斜睨了顧行霈一眼，“她每次都是罵我一頓就完了，從來(lái)沒(méi)讓我重寫?！?/p>

“是，我哪有你厲害，我可捱不住那頓罵?！鳖櫺婿驹谌龢菢堑揽诘慕淌议T前，透過(guò)玻璃往里看了看，見沒(méi)有人，隨手?jǐn)Q開門把手走了進(jìn)去。

寫作文這種事沈?yàn)闅g真的不擅長(zhǎng)，從小學(xué)到現(xiàn)在，她的作文分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)都是取決于老師今天心情怎么樣，心情好的話，她能多得點(diǎn)同情分，心情不好，那就只能自認(rèn)倒霉。

寫什么呢？鈴聲可以是車?yán)嚷晢幔@樣就能寫扶老奶奶過(guò)馬路了……

是寫鬧鈴之后，早上上學(xué)時(shí)拾金不昧……撿多少錢合適呢……

還是寫電話鈴之后，爸爸給我打電話，鼓勵(lì)我……鼓勵(lì)什么事呢……

沈?yàn)闅g轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)了五分鐘，盯著空白的稿紙，還是遲遲未落筆。在一旁看手機(jī)的顧行霈終于忍不住了，他敲了敲沈?yàn)闅g的桌面：“還沒(méi)想出來(lái)？”

“太難了，”沈?yàn)闅g嘆了口氣，“學(xué)霸你能提供一篇范文嗎？”

估計(jì)是因?yàn)橹貙戇@事是顧行霈自己提出來(lái)的，他很爽快地同意了：“我說(shuō)，你寫?！?/p>

不得不說(shuō)學(xué)霸就是學(xué)霸，出口成章，顧行霈想了幾秒，就開始口述作文了：“聽過(guò)無(wú)數(shù)遍被夕陽(yáng)浸染了的放學(xué)鈴聲，我才恍然驚覺，原來(lái)放學(xué)鈴聲，似乎比我更了解校園的脈絡(luò)……”

“等等，”沈?yàn)闅g寫了幾個(gè)字又停了下來(lái)，有些迷茫，“你這句話是想表達(dá)什么意思？”

“就是一個(gè)開頭，為了引出后文你對(duì)校園的印象，”顧行霈的聲音不緊不慢，帶著一種對(duì)作文的胸有成竹，“從幼兒園，中學(xué)，高中三個(gè)部分來(lái)寫放學(xué)鈴聲帶給你的不同感覺，突出主題是成長(zhǎng)的好與壞，對(duì)未來(lái)的期望之類的，很好寫?！?/p>

“那要寫三件事嗎？”沈?yàn)闅g問(wèn)。

“對(duì)，”顧行霈抽走她手里的筆，在另一張紙上給她講起了散文，“散文要求型散意不散，只要主題明確即可。”

顧行霈講得很認(rèn)真，并用正在口述的這篇文章舉例，等到沈?yàn)闅g一篇文章抄完，對(duì)散文突然懂了一些。

“我好像知道怎么寫了，”沈?yàn)闅g把筆蓋蓋上，“但是又說(shuō)不出是哪懂了?！?/p>

“很正常，作文就是只可意會(huì)不可言傳的東西，”顧行霈沖她笑了笑，“多寫就好了，下次別再寫《背影二》了?！?/p>

“什么背影二？”沈?yàn)闅g愣了愣。

“現(xiàn)代版《背影》，那不就是《背影二》？”顧行霈說(shuō)。

“靠，”沈?yàn)闅g指著顧行霈，想罵他，但又忍不住樂(lè)了，“你這人。”