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《無(wú)法無(wú)天》朱允熥朱元璋最新章節(jié) 第9章免費(fèi)閱讀

2024-08-08 20:10:33 作者:姜阿山小樹(shù)
  • 無(wú)法無(wú)天 無(wú)法無(wú)天

    穿越大明王朝,成為朱標(biāo)第三子朱允熥。適逢朱標(biāo)身死,朱元璋欲立朱允炆為皇太孫。關(guān)鍵時(shí)刻,朱元熥只能挺身而出:“請(qǐng)皇爺爺即刻下旨,立我為皇太孫,登基稱帝,繼承大統(tǒng)!”

    姜阿山小樹(shù) 狀態(tài):連載中 類型:歷史
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《無(wú)法無(wú)天》 章節(jié)介紹

《無(wú)法無(wú)天》是一部歷史題材類型的小說(shuō),主角是朱允熥朱元璋,在現(xiàn)實(shí)生活中我們都可以找到原型,因此給人的代入感很強(qiáng)!小說(shuō)《無(wú)法無(wú)天》第9章講述的是:老朱雙眸直盯他。朱允熥臉上神色變化不定。老朱所言,可謂是字字誅心。前世也曾看過(guò)不少穿越小說(shuō)。那些.........

《無(wú)法無(wú)天》 第九章 老朱的考驗(yàn) 在線試讀

老朱雙眸直盯他。

朱允熥臉上神色變化不定。

老朱所言,可謂是字字誅心。

前世也曾看過(guò)不少穿越小說(shuō)。

那些人穿越到古代后,無(wú)一不能利用自己掌握的科學(xué)文化知識(shí),在各方面降維打擊古人。

然而,認(rèn)真想想,又何償不是紙上談兵呢?

現(xiàn)實(shí)真的能與他們所想都一樣嗎?

實(shí)際上怎么可能呢?

若非真正具有大智慧的人,普通人穿越過(guò)去,恐怕只能被古人吊打。

就算你真的掌握著真理,可要?jiǎng)裾f(shuō)古人信服自己,也是難于上青天的。

就好比你即使擁有正確的知識(shí),卻連家里的父母都無(wú)法說(shuō)服一樣。

“皇爺爺,孫兒對(duì)自己有信心?!?/p>

朱允熥擺脫腦海中紛繁雜亂的諸多念頭。

“皇爺爺當(dāng)年起事之時(shí),亦不過(guò)一介布衣,上馬能奪得天下,下馬可治理天下?!?/p>

“皇爺爺可以,孫兒也一定行?!?/p>

老朱哈哈大笑。

“不錯(cuò),不愧是咱老朱的孫子,信心倒是蠻足??!”

他隨口贊揚(yáng)了一句,話鋒一轉(zhuǎn),道:“那你可知道,皇爺爺帶兵打仗的本事,也不是天生就會(huì)的?!?/p>

“皇爺爺也是在軍隊(duì)里面摸爬滾打許多年,跟著人家學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),慢慢摸索,才學(xué)會(huì)了怎么樣治軍打仗。”

“你沒(méi)有入過(guò)伍,沒(méi)有帶過(guò)一天的兵,真以為自己就可以上馬殺敵,甚至是指揮千軍萬(wàn)馬作戰(zhàn)了嗎?”

老朱的聲音驟然加大,語(yǔ)氣加快。

換了一口氣,又慢慢平穩(wěn)。

“至于說(shuō)治理天下,那就更難了!”

“要不然,咱當(dāng)初為什么請(qǐng)宋濂,劉基出山,請(qǐng)他們來(lái)協(xié)助咱治理天下?。俊?/p>

“咱是不知道怎么治理?。 ?/p>

“跟著他們學(xué),向前朝的官員學(xué),跟前朝的讀書人取經(jīng)?!?/p>

“賦稅田畝人口,也是用前朝的田畝戶籍人口數(shù),再一點(diǎn)一點(diǎn)的,慢慢厘清?!?/p>

“學(xué)了這么多年,在朝廷上置了這么多官,才算勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了如何治理天下!”

“大明那么多的讀書人,考舉人,中進(jìn)士,中狀元,他們哪個(gè)不是人杰,哪個(gè)不聰明絕頂?”

“可即便是他們,過(guò)三關(guān),斬五將,高中了狀元,想要治理朝政,也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”

“他們還得先去翰林院學(xué)習(xí),慢慢熟悉實(shí)務(wù),才能有治理國(guó)家的能力?!?/p>

“你連咱大明有多少府縣,多少人口,多少軍隊(duì),多少田畝都不知道,卻敢狂言自己有治理天下之能,你可還真是不知愧啊!”

朱允熥的心,也隨之緊張起來(lái)。

一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何治理國(guó)家的人,能治理好國(guó)家嗎?

別說(shuō)是國(guó)家,就是后世的公司,哪個(gè)大公司,敢交給一個(gè)沒(méi)有任何管理經(jīng)驗(yàn)的人管理呢?

即使是接班的富二代,也要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)習(xí),才能慢慢接手。

而且,大多數(shù)富二代接班后,公司都開(kāi)始走下坡路。

很多甚至從此一蹶不振。

至于說(shuō)不做任何培養(yǎng),完全不熟悉任何業(yè)務(wù)就接班,那與直接讓公司倒閉又有何區(qū)別?

治理國(guó)家,遠(yuǎn)比管理一家公司要復(fù)雜。

哪怕是封建時(shí)代的國(guó)家,所涉及的方方面面,業(yè)務(wù)之廣泛,利益斗爭(zhēng)之激烈,也遠(yuǎn)不是任何一家公司能比得上的。

政治和軍事,永遠(yuǎn)是人類組織的最高形式。

在政治軍事中斗爭(zhēng)失敗,喪失的就是生命,影響的是千年百年。

而一家公司失敗,充其量失業(yè)破產(chǎn)罷了。

兩者根本不是一個(gè)維度!

老朱的話,如同醍醐灌頂。

他自認(rèn)若有時(shí)間學(xué)習(xí),一定能治理好一個(gè)封建王朝。

畢竟,身為穿越者,后世幾百年豐富的經(jīng)驗(yàn),知識(shí),眼光,見(jiàn)識(shí),都遠(yuǎn)超古人。

說(shuō)白了,就是擁有遠(yuǎn)超他們的思想高度。

可若現(xiàn)在就讓他去治理天下,他還真不知道該如何入手。

雖然看過(guò)無(wú)數(shù)歷史小說(shuō),但那只是小說(shuō),與實(shí)際情況相差十萬(wàn)八千里。

要真正治理天下,他必須要時(shí)間了解,學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際相結(jié)合,直至逐漸超越。

“當(dāng)然,你不懂如何治理天下,你的二哥炆兒,他也不懂。”

老朱道:“咱可以慢慢教,他可以慢慢學(xué)?!?/p>

“咱這身子骨,雖然大不如從前,但還能撐幾年?!?/p>

“治理天下,擔(dān)起大明江山的千鈞重?fù)?dān),不是你想的那么簡(jiǎn)單?!?/p>

“你覺(jué)得咱說(shuō)的,對(duì)嗎?”

朱允熥站起身來(lái),雙手拱禮作揖,深深一拜。

“皇爺爺說(shuō)得極是,孫兒記住了?!?/p>

“那就好!”老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“咱再問(wèn)你,你和炆兒都沒(méi)有學(xué)過(guò)如何統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬,都沒(méi)有學(xué)過(guò)如何治理天下,你憑什么就認(rèn)為,炆兒不行,只有你才可以呢?”

“難道你不覺(jué)得自己的話可笑嗎?”

老朱目光盯著朱允熥,似乎要將他看透一般。

“不!”朱允熥搖了搖頭。

他當(dāng)然知道為什么。

這不是因?yàn)樗嗝从羞h(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),能比精明無(wú)比的老朱看得更透,看得更清。

而是因?yàn)樗且粋€(gè)穿越者。

他知道歷史!

歷史已經(jīng)給出了答案。

于老朱而言,未來(lái)是迷霧,身后事更是迷霧。

能推算一二,布置一二,便已經(jīng)非常了不得了。

秦皇掃六合,是何雄姿?

可他剛一死,趙高李斯便敢改圣旨欺天下人。

歷史上無(wú)數(shù)厲害的英難人物,在他們死后,政局便立即發(fā)生了翻天覆地的大變!

人再厲害,也終究是人,不是神,無(wú)法預(yù)知未來(lái)。

而他,卻知道得一清二楚。

朱允炆當(dāng)皇帝不行!

這是歷史的答案!

“一葉可以知秋,見(jiàn)微可以知著?!?/p>

“二哥與我,從小一起長(zhǎng)大,他的能力,才華,品性,我十分清楚?!?/p>

朱允熥堅(jiān)定道:“請(qǐng)皇爺爺相信我,二哥肩負(fù)不起大明江山的重?fù)?dān)!皇爺爺萬(wàn)萬(wàn)不可以傳位于他!”

此言落下,老朱的神色,一點(diǎn)點(diǎn)的變得凝重。

院子內(nèi)的氣氛也隨之凝重。

剛才還暢談的爺孫,此刻卻仿若都化作了石人,只有從那老朱那雙漸漸老去卻仍然炯炯有神的瞳孔內(nèi),仍隱約可以看得到里面飽含的豐富感情。

沒(méi)有人能說(shuō)透,那是一種什么樣的感情。

朱允熥抿了抿嘴,終究沒(méi)有再開(kāi)口。

不知為何,面對(duì)老朱的注視,他竟忽然有一種坐立難安的感覺(jué)。

許久。

老朱長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。

“咱爺孫倆,還從來(lái)沒(méi)有似今天這般談過(guò)話吧?”

老朱轉(zhuǎn)頭望向剛翻挖的菜地,道:“是皇爺爺疏忽了你啊,以后有空,你便多來(lái)宮中坐坐,陪咱說(shuō)說(shuō)話兒。”

“是,皇爺爺!”朱允熥輕聲應(yīng)道。

老朱忽地站起身來(lái),踱著步子,走出涼亭,又轉(zhuǎn)頭指著涼亭旁兩側(cè)的立柱道:“這個(gè)地方,咱一直想寫一幅對(duì)聯(lián)來(lái)著,卻想不出該寫些什么?”

“朝里的大學(xué)士們,自然是學(xué)問(wèn)高,詩(shī)詞文章都寫得好?!?/p>

“可這個(gè)地方,咱不想讓他們看見(jiàn)。”

“瞧你今日在朝堂上寫的那首詞,頗有幾分功底?!?/p>

“不如就由你來(lái)給這涼亭寫一幅對(duì)聯(lián)。”

“記著,對(duì)聯(lián)要與這菜園子,與這亭子,與這院子相襯?!?/p>

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