《重生之全能巨星》 章節(jié)介紹

楊樂(lè)蘇依依是小說(shuō)《重生之全能巨星》中的主角人物，作者老鼠吃大貓筆底生花，賦予了他們鮮活的生命，如躍紙上。小說(shuō)《重生之全能巨星》第2章主要講述的是：這一次的考核是在一個(gè)可以容納五百人的大課室，第一排坐著的是考核的老師，而第三排開(kāi)始坐滿了學(xué)生，.........

《重生之全能巨星》 第2章 在線試讀

這一次的考核是在一個(gè)可以容納五百人的大課室，第一排坐著的是考核的老師，而第三排開(kāi)始坐滿了學(xué)生，有參加考核的，也有看熱鬧的。

當(dāng)楊樂(lè)走進(jìn)課室的時(shí)候，無(wú)數(shù)的目光就聚集在了他的身上，如果換做是其他的學(xué)生，也許還會(huì)有些緊張，但對(duì)于經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)雨的楊樂(lè)來(lái)說(shuō)，這只是小場(chǎng)面罷了。

“這學(xué)生的心理素質(zhì)不錯(cuò)?！鼻芭乓粋€(gè)女老師看著楊樂(lè)，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

能像楊樂(lè)一樣淡定的學(xué)生，絕對(duì)不多。報(bào)考音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生基本都是為了當(dāng)明星去的，明星除了要有實(shí)力之外，還需要有強(qiáng)硬的心理素質(zhì)。

“長(zhǎng)相一般，不是當(dāng)明星的料??！”這時(shí)，另外一位地中海的男老師看著楊樂(lè)，冷冷一笑。

其他幾個(gè)老師都沒(méi)有說(shuō)話，這地中海周老師是出了名的毒舌，許多學(xué)生都被他說(shuō)哭過(guò)。

“李少，他來(lái)了?！敝苄÷湫÷暤脑诶铒w宇身邊說(shuō)。

李飛宇冷冷的瞥了一眼楊樂(lè)，旋即抱胸一笑：“我倒要看看他還能唱出什么花樣來(lái)?！?/p>

楊樂(lè)準(zhǔn)備的歌曲已經(jīng)被他安排了另外一個(gè)學(xué)生唱了，一首沒(méi)有名氣新歌最需要的驚艷已經(jīng)沒(méi)有了，楊樂(lè)再唱無(wú)異于是作死。而如果楊樂(lè)重新準(zhǔn)備一首歌的話，他沒(méi)有那個(gè)時(shí)間去練習(xí)，這一次，楊樂(lè)是死定了！

“老師，我想修改一下歌曲?！边@時(shí)，楊樂(lè)忽然說(shuō)道。

下方學(xué)生一陣驚訝，臨時(shí)改變歌曲，這樣的做法可是很作死的啊，要知道，練好一首歌是需要時(shí)間的，臨時(shí)換歌，大家都會(huì)懷疑演唱者的能力了。

果然，下邊考核的老師眉頭都皺了一下，看著楊樂(lè)臉上的笑容，他們都在想著，這少年未免也太自大了一些吧？這個(gè)時(shí)候換歌？

“哼，自大的學(xué)生，我們音樂(lè)學(xué)院不予錄??！”地中海周老師直接在評(píng)分本上打了個(gè)叉。

那位女老師驚訝了一下，心中有些失望，但她還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以。這里有樂(lè)器，你可以自己選擇?！?/p>

楊樂(lè)笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后朝著一架鋼琴的方向走去。

“哈哈！李少，那小子真是作死啊，竟然臨時(shí)換歌！”周小落看到了，心中不由一陣鄙視。

李飛宇的臉上也有幾分冷笑，這小子算是完蛋了。

“加油......加油！”蘇依依在課室一角，握著小拳頭給楊樂(lè)加油。

“接下來(lái)我要演唱的歌曲叫做‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’！”

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后？好像沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！?/p>

“是原創(chuàng)嗎？”

許多的學(xué)生都交頭接耳，有學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)搜索，也沒(méi)有見(jiàn)到，對(duì)楊樂(lè)接下來(lái)的演唱頗為期待。

考核的老師們也有些驚訝，又是原創(chuàng)歌曲！之前也有學(xué)生唱了原創(chuàng)歌曲，雖然有些缺陷，但總體來(lái)說(shuō)還行，不知道這位學(xué)生有沒(méi)有之前那位學(xué)生好呢？

楊樂(lè)坐在鋼琴前，前世作為殺手，不管什么技能他都學(xué)過(guò)，鋼琴當(dāng)然不在話下。

沒(méi)多久之后，一陣溫馨的音樂(lè)忽然在課室響了起來(lái)，讓眾人一陣驚艷。

很舒心，聽(tīng)上去讓人有種安靜的感覺(jué)。

沒(méi)多久，一個(gè)頗為柔和好聽(tīng)的聲音就傳了出來(lái)。

人生路上甜苦和喜憂，

愿意與你分擔(dān)所有；

難免曾經(jīng)跌到和等候，

要勇敢的抬頭；

誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口，

寧有波濤洶涌的自由；

楊樂(lè)僅僅只是唱了幾句，再加上鋼琴上跳出的柔和樂(lè)章，一種無(wú)比舒心，而又充滿頑強(qiáng)拼搏的旋律就慢慢的產(chǎn)生了，讓下座的許多學(xué)生都眼前一亮，心底的某種共鳴油然而生。

考場(chǎng)之中，有的學(xué)生甚至都不由自主的站了起來(lái)，那些老師，此時(shí)更是睜大了眼睛，一臉不敢相信的看著楊樂(lè)，學(xué)生也許只是單純的覺(jué)得好聽(tīng)，但他們身為老師，卻非常明白這首歌到底有多厲害，這旋律，歌詞，換做他們?cè)谧娜魏我粋€(gè)人，都不一定能寫出這樣的歌曲來(lái)！

他們看著楊樂(lè)的目光都有些火熱了，這絕對(duì)是一顆好苗子??！

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！

烏云上有晴空，

珍惜所有的感動(dòng)，

每一份希望在你手中。

舒服而又溫馨的歌詞就像是有魔力那樣不斷的傳入眾人的耳中，許多人已經(jīng)聽(tīng)得如癡如醉。

沒(méi)有搖滾，沒(méi)有勁爆，語(yǔ)氣平和，有的就是溫馨以及一種淡淡的鼓勵(lì)。

楊樂(lè)之所以選擇這首歌，也只是想到之前李飛宇的壓迫，兄弟的背叛，以前的‘楊樂(lè)’命運(yùn)還真是非常的坎坷，但今天過(guò)去，一切重來(lái)，風(fēng)雨過(guò)去了，陽(yáng)光也該出現(xiàn)了。

不管是學(xué)生還是老師，此時(shí)都深深的陷入了楊樂(lè)的歌曲當(dāng)中，難以自拔，溫馨勵(lì)志的歌詞慢慢的流入他們的心中。

越是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)坎坷挫折的人，就越有感覺(jué)，是啊......一切都會(huì)過(guò)去的！

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，

請(qǐng)相信有彩虹，

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，

我一直會(huì)在你的左右。

一些慢慢熟悉旋律的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始跟著哼唱了起來(lái)，這首歌唱得溫馨，唱進(jìn)了許多學(xué)生的心里。

他們都是即將畢業(yè)的學(xué)生，高中的學(xué)習(xí)壓力很大，遭遇失敗是經(jīng)常有的事情，他們沮喪過(guò)，甚至想過(guò)放棄，這一首歌卻在冥冥之中給了他們一種力量，讓他們抓住了最后一點(diǎn)希望，咬牙堅(jiān)持！

那位女老師眼睛都有些紅了，這首歌唱進(jìn)了她的心底，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，自己能坐在現(xiàn)在的這個(gè)位置，經(jīng)歷了多少困難，自己她自己最清楚，一切......都是堅(jiān)持之后得到的，歷經(jīng)風(fēng)雨之后的陽(yáng)光！

此時(shí)只有李飛宇的臉色陰沉如水，他死死的盯著楊樂(lè)，心中更是寫滿了震驚與不敢相信。

“怎么回事！你不是說(shuō)他只有一首歌嗎？這首是怎么回事！”他瘋狂的抓著周小落的衣領(lǐng)，如果不是因?yàn)檫@里有太多的學(xué)生，他早就一巴掌拍下去了。

周小落此時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，都快要哭了：“我、我也不知道是怎么回事啊，一定是他瞞著我了，一定是！”他現(xiàn)在是恨死楊樂(lè)了。

“該死......一定不能讓他通過(guò)！”李飛宇死死的盯著楊樂(lè)，拿出手機(jī)，慢慢的發(fā)出了一條短信......

一曲結(jié)束，還有許多的學(xué)生都沉浸在歌詞之中不能自拔。

“我的演唱完了，還請(qǐng)各位老師點(diǎn)評(píng)?！睏顦?lè)非常紳士的微微鞠躬，臉上露出自信的微笑。

嘩的一下，臺(tái)下已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲，許多的學(xué)生眼睛有些發(fā)紅的看著楊樂(lè)，拼命鼓掌。

楊樂(lè)笑了，他的目的......已經(jīng)達(dá)到了。