《人生面板，我的徒兒全是天命之子》 章節(jié)介紹

《人生面板我的徒兒全是天命之子》的作者一點(diǎn)墨是一名新生代作家，但他的寫作手法毫不青澀，而是得心應(yīng)手，爐火純青，不禁令人嘆為觀止！《人生面板我的徒兒全是天命之子》第10章主要內(nèi)容：卜官和葉尋沒有私仇。但是，誰叫他想要離開這個(gè)破地方，想要不斷往.........

《人生面板，我的徒兒全是天命之子》 第10章 三個(gè)天命之子拜師葉尋 在線試讀

卜官和葉尋沒有私仇。

但是，誰叫他想要離開這個(gè)破地方，想要不斷往上爬呢？

既然如此，那么已經(jīng)得罪了范家的葉尋。

自然是他要對付的目標(biāo)。

卜官在當(dāng)年同屆的老師中，不管是天資，還是實(shí)力，都不出眾，甚至算是倒數(shù)的存在。

然而，他畢竟當(dāng)了那么多年老師。

高了葉尋十幾屆。

所以，他不怕葉尋這個(gè)天才。

對，我上限確實(shí)沒你高。

但我當(dāng)前的實(shí)力，卻比你強(qiáng)。

我就要搞你，你能奈我何？

“卜老師說的有道理……”

梅茂下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一旁進(jìn)讒言的卜官，頓時(shí)挑了挑眉。

校長似乎意動(dòng)了，看來有希望??！

若真能讓葉尋變成光桿老師，那真是可喜可賀可口可樂！

在天穹域，老師想要升級進(jìn)階，全靠教導(dǎo)學(xué)生。

教出的牛逼學(xué)生越多，老師修為提升越快。

所以，沒有學(xué)生的老師，就是廢物。

“校長，你來得正好?！?/p>

“關(guān)于黃級班的三位學(xué)生，我已經(jīng)有大致的培養(yǎng)計(jì)劃了。”

“不過，還需要你配合。”

沒等梅茂開口，葉尋已經(jīng)說了起來。

原本還想著是否真要開除三個(gè)刺頭的梅茂，一聽到這話，登時(shí)將腦中的想法拋到九霄云外了。

“葉老師，你說的是真的？”

“他們……還有救？”

梅茂的臉上，帶著驚喜。

三個(gè)刺頭早就被各位老師判定沒有前途了。

說實(shí)話，就連梅茂都已經(jīng)徹底放棄了他們。

但是，葉尋話中的意思，卻有種三個(gè)刺頭，還有挽救希望的感覺。

這讓梅茂如何不感到驚喜？

畢竟，作為校長，校內(nèi)畢業(yè)的學(xué)生，越是牛逼，他的地位、修為也會(huì)隨之而提升。

“有救？”

“他們本就是天才，談何有救？”

“只是以前沒人發(fā)現(xiàn)他們的天賦罷了。”

葉尋搖了搖頭。

此言一出，季汐、凌空、蕭無無三人，頓時(shí)挺起了胸膛。

小臉繃的緊緊的，一副我可是天才，快夸我吧的模樣。

“好好好，那就拜托葉老師了。”

“不管你有什么要求，學(xué)校一定配合?！?/p>

梅茂大喜過望。

說句客觀的話，梅茂這個(gè)人雖然性子軟了一些，能力也平庸了點(diǎn)。

但無疑是個(gè)好人。

只是，他這話一出口。

其他三位老師，卻有些不爽了。

教導(dǎo)學(xué)生，除了老師外，還需要資源的配合。

梅茂這么一說，豈不是代表，學(xué)校的資源要向黃級班傾斜了？

黃級班資源多了，其他班級能分到的資源，自然就變少了。

如此一來，豈不是影響到他們的學(xué)生？

“校長，學(xué)校的資源都有定額分配?！?/p>

“你這么做，有些不好吧？”

卜官本就因?yàn)槊访瘺]聽他的建議，心下正不爽呢，這會(huì)哪能忍耐得??？

好你個(gè)葉尋，跑來跟我搶資源？

你做夢！

方洋和欒嬌，雖然沒開口說話。

但他們卻也默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后略帶歉意的看了葉尋一眼。

無潭職業(yè)學(xué)校每一學(xué)期，從上級學(xué)院能拿到的資源就這么點(diǎn)。

固定分配到每個(gè)班級。

其中天級班占了一半資源。

地級班和玄級班瓜分了剩下一半中的五分之四。

留給黃級班的，只剩下五分之一資源。

葉尋開口向要求學(xué)校配合，那不就是變相討要資源嗎？

此消彼長之下，其他班級的資源，當(dāng)然會(huì)相應(yīng)變少。

這等于葉尋在其他三個(gè)班級身上薅羊毛。

哪怕是對葉尋頗有好感的欒嬌、方洋，也不會(huì)無動(dòng)于衷。

事關(guān)自身利益，不可不爭！

“啊這……”

原本梅茂信誓旦旦的表示，全力支持葉尋，但在聽到卜官的話后，他又覺得卜官說的也有道理。

一時(shí)間，優(yōu)柔寡斷的梅茂，徹底陷入了兩難之中。

葉尋見狀，暗暗搖了搖頭。

他總算知道，無潭職業(yè)學(xué)校為何會(huì)沒落成這樣了。

攤上這么個(gè)耙耳朵校長，能雄起嗎？

當(dāng)即，他笑了笑，道。

“校長，我不是問你要資源?！?/p>

“我只是想讓校長你，不管我如何教學(xué)生，都請別插手?！?/p>

“至于資源……”

“說句不好聽的話，我教學(xué)生，從來不靠堆資源?！?/p>

“我的學(xué)生，有天賦，有才情，不需要靠這些身外之物，來堆出虛假的境界！”

葉尋這話，說的傲然無比，也裝逼到了極點(diǎn)。

但三位氣運(yùn)之子聽到后，卻全都高聲贊同起來。

“老師說的好！”

“沒錯(cuò)，打鐵還需自身硬，靠堆資源？那不過是空架子！”

“好，不愧是本帝的老師，就是和一些廢物不一樣！”

蕭無無、凌空、季汐三人齊齊點(diǎn)頭，心下對于葉尋這個(gè)老師，越來越滿意了。

看到?jīng)]？

這才是好老師！

時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)自己的學(xué)生。

哪像先前的那些……哼，不說也罷！

“啊，哦，好好好。”

梅茂連連點(diǎn)頭，心下松了一口氣。

葉老師真是善解人意。

他這是不想我這個(gè)校長為難啊。

哎，真是好人吶！

方洋、欒嬌也朝著葉尋露出了個(gè)感激的眼神。

他們以為，這是葉尋退讓了。

畢竟，天底下哪有修士不需要資源的？

就算是名師教學(xué)生，也不得要資源么？

難道學(xué)生煉體打熬筋骨，不需要血?dú)獾幔?/p>

難道學(xué)生從煉體突破到通脈，就不需要破脈丹了？

開什么玩笑，名師都做不到讓學(xué)生自行突破。

葉老師雖然是天才，但總不能比名師還厲害吧？

就連卜官，也是這么認(rèn)為。

他得意洋洋的掃了葉尋一眼，心下暗暗得意。

算你識(shí)相。

敢和我搶資源？

你還嫩著呢！

我卜某人，略施小計(jì)，便能讓方洋、欒嬌同仇敵愾。

梅茂這老東西雖然重視你，但你區(qū)區(qū)一人，難道還能比卜某、方洋、欒嬌加起來還重要？

不可能的！

卜官得意無比，自覺又在葉尋面前，占得了上風(fēng)。

然而就在這時(shí)，葉尋突然又開口了。

“資源對于修士而言，雖然是身外之物，不可過于依賴?！?/p>

“但資源本身，卻象征著學(xué)生的地位和身份?！?/p>

“我這三位學(xué)生，可都是天賦過人之輩。”

“三位天才僅僅拿著微薄的資源，而一些天資平平無奇之輩，卻霸占了學(xué)校大量資源，這多少有些不合理?！?/p>

“這樣吧，我記得再過三天就要小考了。”

“校長，不如等小考成績出來后，按成績重新分配資源如何？”

葉尋說著，意味深長的看了卜官一眼。

這卜官三番四次的跳出來蹦跶，真以為我沒脾氣？

記著，我姓葉，我超記仇！