《過關(guān)斬將》 章節(jié)介紹

《過關(guān)斬將》是當(dāng)下比較火的一部男頻小說，作者魷魚向南構(gòu)思巧妙，善于情感沖突展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。《過關(guān)斬將》第4章主要內(nèi)容介紹：秦風(fēng)忙于地圖創(chuàng)造。各種建筑在腦海閃現(xiàn)，緊接被構(gòu)思出來！當(dāng)然，這都由副本輔助，否則他無法刻畫的如此清晰！外.........

《過關(guān)斬將》 第5章 核潛艇？戰(zhàn)力崩壞的副本！ 在線試讀

秦風(fēng)忙于地圖創(chuàng)造。

各種建筑在腦海閃現(xiàn)，緊接被構(gòu)思出來！

當(dāng)然，這都由副本輔助，否則他無法刻畫的如此清晰！

外界，網(wǎng)友被秦風(fēng)舉動(dòng)震驚了。

不斷閃爍的畫面，地標(biāo)建筑，這學(xué)生真的在創(chuàng)造嗎？

太快了！

容不得網(wǎng)友細(xì)看，畫面跳過！

最重要，這些建筑無人見過！很難想象，學(xué)生只靠自主想象創(chuàng)造副本？

神性親和度三十？

假的吧！

時(shí)間飛速流逝。

網(wǎng)友換了一批又一批，就連主持人都換了一位！

創(chuàng)造逐漸到了末尾！

而秦風(fēng)這時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己竟忘記添加核潛艇！

這可是不亞航母母艦的大殺器！

這世界技術(shù)只是有普通潛艇。普通潛艇，操作時(shí)間受電量限制，一段時(shí)間就要浮出水面充電！

而充電過程中，潛艇容易遭受攻擊。

另外，普通潛艇航速很慢，想要加大航速就要浮出水面，用柴油引擎輸出，盡管這樣，也只堪堪追上航速較慢的快速船艦！

可核潛艇不一樣，用原子能反應(yīng)堆應(yīng)用，摒棄電量不足，速度慢缺點(diǎn)！

核潛艇續(xù)航高，隱蔽性強(qiáng)，日常航行，操作員感受不到普通潛艇運(yùn)轉(zhuǎn)的噪音，甚至察覺不到和水上航行區(qū)別！

不僅如此，作戰(zhàn)偵查上，核潛艇也完成多種壯舉！

攜帶對(duì)地巡航導(dǎo)彈，自衛(wèi)魚雷，戰(zhàn)時(shí)神出鬼沒出現(xiàn)后方，輕而易舉破壞重工基地！

秦風(fēng)在神明副本上檢索，旋即一拍腦袋！

差點(diǎn)忘了，這世界核裂變還未完成，更別提核潛艇！

還得靠副本資料！

秦風(fēng)繼續(xù)構(gòu)思！

這世界沒完成核裂變，是毋庸置疑，不過研究程度如何，秦風(fēng)不清楚！

可能下一刻，就研究成功！

當(dāng)核潛艇的添加，網(wǎng)友又一次捕捉新名詞！

潛艇他們懂，可核潛艇是什么新玩意？

網(wǎng)友不太清楚，但觸摸到核的東西，都不會(huì)差！

核武，一朵蘑菇云，單是聽著就感覺面前溫?zé)幔?/p>

核潛艇，少數(shù)資深專家有所猜測(cè)，但不敢想象核會(huì)用在潛艇上！

是能量嗎？

爆炸產(chǎn)生巨大能量，用另一種方式應(yīng)用潛艇上？

雖有想法，可不論是核技術(shù)還是核潛艇，在千度上都沒清晰解釋！

創(chuàng)造剩最后時(shí)間，秦風(fēng)把數(shù)據(jù)進(jìn)行審核！

數(shù)據(jù)不能出現(xiàn)誤差，否則副本會(huì)因?yàn)閿?shù)值而崩壞！

兵力數(shù)值，人口數(shù)值，每日資源出口，基本資源儲(chǔ)備，國(guó)土資源，戰(zhàn)略儲(chǔ)備……這些都不能出錯(cuò)！

……

時(shí)間即將結(jié)束。

周遭學(xué)生進(jìn)行最后審核。

有學(xué)生為圖省力，隨意創(chuàng)造副本上交，只求過海選！

畢竟州賽才是發(fā)力的地方！

還有學(xué)生利用海選創(chuàng)造劇情副本，發(fā)成分卷，海選創(chuàng)的半卷，熱度不差的話，州賽繼續(xù)創(chuàng)造！

這樣還能吸引海選試玩者！

提交審核，光幕成片的關(guān)閉。

學(xué)生創(chuàng)造多天，早已疲憊不堪。

隨著越來越多學(xué)生結(jié)束，場(chǎng)地只剩下秦風(fēng)一人！

又吸引大批人員觀看。

……

“兵力……120萬？我靠，這是要開啟世界大戰(zhàn)？”

“坦克，裝甲旅，巡洋艦隊(duì)，翼機(jī)中隊(duì)……”

“全是數(shù)據(jù)，這學(xué)生做的是數(shù)值游戲嗎？通過比拼數(shù)據(jù)勝利？”

“不懂，剛退出！”

“這同學(xué)畫面真實(shí)度好高！”

“人口資源，物資儲(chǔ)備，礦產(chǎn)分布……這知識(shí)豐富度，佩服佩服！”

“文學(xué)作品，大藝術(shù)家，這做的是游戲嗎？”

“嘖嘖！一個(gè)海選至于嗎？”

……

學(xué)生神色愕然，從國(guó)家兵力到資源地形，再到文化展現(xiàn)，這太細(xì)致了！

他是怎么記住這么多信息？

自認(rèn)為自己不行！

直播隨著光幕收尾，主持人邀請(qǐng)專家來做評(píng)價(jià)。

主持人特意避開楊升專家，省的他繼續(xù)作妖。

可話題放在秦風(fēng)身上，楊升當(dāng)即批評(píng)！

“這是個(gè)失敗的副本！”

“戰(zhàn)力崩壞！理論坍塌！”

“一個(gè)優(yōu)秀的副本，必須有足夠理論支撐，很可惜這位同學(xué)，讓我失望！”

“他副本構(gòu)思中摻雜大量資料，可太過淺顯，構(gòu)思時(shí)混亂不堪！”

“一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)副本，就應(yīng)該以小戰(zhàn)場(chǎng)形式構(gòu)思，而不是擴(kuò)大！”

“再者，一味追求戰(zhàn)力，夸大數(shù)值只會(huì)讓副本失敗，最壞結(jié)果甚至過不了審核！”

聽著楊升專家點(diǎn)評(píng)，上面領(lǐng)導(dǎo)陰沉著臉，溝通后臺(tái)，讓負(fù)責(zé)秦風(fēng)的班主任上場(chǎng)說說好話！

禿頭主任收到消息，一臉苦笑，硬著頭皮上場(chǎng)！

在主持人介紹下，說起秦風(fēng)的構(gòu)思以及在校情況！

“秦風(fēng)同學(xué)，在校就對(duì)理論知識(shí)感興趣，每次文科以第一名形式奪下，平日就喜歡鉆研！”

“眾所周知，神性親和度越高，畫面越真實(shí)，這是先天天賦，而為了彌補(bǔ)副本真實(shí)度，就要付出大量努力，對(duì)信息越了解，越真實(shí)！”

“秦風(fēng)就是這樣，喜歡鉆研，而他創(chuàng)造的副本，都是基于理論一體，不存在審核失敗情況……”

班主任也是為了秦風(fēng)和學(xué)校想，好話連綿不絕說出。

同時(shí)不給楊升專家機(jī)會(huì)，說完緊接提問余下專家，希望給秦風(fēng)一些評(píng)價(jià)。

……

“提交審核！”

秦風(fēng)把【鐵塔尚在】副本連同前置副本一同提交。

照內(nèi)容來看，秦風(fēng)所創(chuàng)造副本，內(nèi)容算是海選賽最大的一個(gè)！

副本創(chuàng)造下來，整個(gè)人心力交瘁，像是熬夜加班一整天！

【恭喜創(chuàng)造師，您的副本《鐵塔尚在》審核通過！】

【已為你添加詞條：戰(zhàn)爭(zhēng)，規(guī)模宏大，挑戰(zhàn)，隱藏劇情，群像，多種結(jié)局！】

【神明副本認(rèn)可度：100%，評(píng)價(jià)：S?！?/p>

【您的副本收益將會(huì)獲得雙倍！】

……

秦風(fēng)退出那一刻，不少同學(xué)詫異看著他，下一刻讓開身子，一群媒體采訪擠了進(jìn)來。

“秦風(fēng)同學(xué)，你是怎么想到拿核作為構(gòu)思？”

“秦風(fēng)同學(xué)，專家評(píng)價(jià)副本數(shù)值爆炸，你的審核是否成功？”

“秦風(fēng)同學(xué)，請(qǐng)問副本認(rèn)可度是多少？”

“秦風(fēng)同學(xué)……”

……

秦風(fēng)來不及說話，被自家主任拉走！

“審核通過嗎？”

禿頭主任面色嚴(yán)肅，如果第一步審核失敗，那就丟臉了！

秦風(fēng)：“嗯！”

禿頭主任：“認(rèn)可度多少？”

“不是太低……”

“嗯……”

禿頭嘆口氣，看來不太好，幸運(yùn)是能進(jìn)入州選！

……