《從小鎮(zhèn)做題家茍成大醫(yī)》 章節(jié)介紹

在都市題材的小說(shuō)中，《從小鎮(zhèn)做題家茍成大醫(yī)》堪稱(chēng)典范。這也是作者小小魚(yú)蝦良心打造的優(yōu)秀作品，不容錯(cuò)過(guò)！《從小鎮(zhèn)做題家茍成大醫(yī)》第8章簡(jiǎn)介：——【注：自由學(xué)識(shí)點(diǎn)可用于主動(dòng)加點(diǎn)技能升級(jí)。學(xué)識(shí)點(diǎn)獲得，根據(jù)醫(yī)師在診療過(guò)程中的權(quán)重產(chǎn)生。學(xué)識(shí)點(diǎn)收益明細(xì).........

《從小鎮(zhèn)做題家茍成大醫(yī)》 第8章 在線(xiàn)試讀

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【注：自由學(xué)識(shí)點(diǎn)可用于主動(dòng)加點(diǎn)技能升級(jí)。學(xué)識(shí)點(diǎn)獲得，根據(jù)醫(yī)師在診療過(guò)程中的權(quán)重產(chǎn)生。學(xué)識(shí)點(diǎn)收益明細(xì)：+0.5、+0.2、+0.1……+0.1】

【當(dāng)前學(xué)識(shí)點(diǎn)余額：0.1！】

方子業(yè)看向自己唯一的0.1點(diǎn)的自由學(xué)識(shí)點(diǎn)支配余額，若有所思。

這是自己在練功房進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)的產(chǎn)出，而且效率好像還比之前稍微快了一丟丟，以前是差不多兩個(gè)小時(shí)產(chǎn)出0.1，但今日的一個(gè)小時(shí)就產(chǎn)生了0.1！

在病房里，琢磨患者的病歷并修正醫(yī)囑，也可以有少量產(chǎn)出。

但最大的產(chǎn)出，就是有一次自己跟著導(dǎo)師做手術(shù)，老師讓自己切個(gè)病損的時(shí)候，產(chǎn)出較高，是巨額的0.5！

方子業(yè)得到這個(gè)面板，已經(jīng)有了差不多半個(gè)月時(shí)間，才通過(guò)各種方法，把學(xué)識(shí)點(diǎn)累積到了5點(diǎn)。

通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)識(shí)點(diǎn)的收益效率，是臨床＞病歷＞門(mén)診＞練功房的剛操作。

“要是再有一些病損切除就好了?！狈阶訕I(yè)低聲自語(yǔ)。

可很快就搖了搖頭。

自己的老師，在科室里擁有的手術(shù)，也不過(guò)是小手術(shù)，雖然號(hào)稱(chēng)是資深主治，但能夠有權(quán)利做的手術(shù)，也就是稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)的骨缺損。

當(dāng)然，這些稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)的骨缺損，也是地級(jí)市醫(yī)院里面的主任們少敢觸碰的。

其他更難一些的手術(shù)，都是副教授做，難度更高的，則需要教授去收尾。

教授上臺(tái)的時(shí)候，副教授做助手，自己的老師也只能蹭到一些些的機(jī)會(huì)。再下還有主治以及博士師兄們?nèi)呵閼崜尅?/p>

……

翌日。

交完班后，方子業(yè)的老師，袁威宏就去上課了，他如今還是漢市大學(xué)第二臨床學(xué)院本科生的機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)老師，需要帶教三個(gè)小班，大部分時(shí)間，都在搞教學(xué)的事情。

而在查房的過(guò)程中，方子業(yè)就是個(gè)小嘍啰！

方子業(yè)與自己的導(dǎo)師袁威宏跟著的上級(jí)都是鄧勇教授。

鄧勇教授一馬當(dāng)先，謝晉元副教授緊隨其后，自己的老師雖然不在，但也有秦葛羅主治醫(yī)師，笑嘻嘻地頂上去接替自己老師的位置挨罵。

鄧勇教授的兩位博士師兄，則是趕緊陪著一群大佬的身后，開(kāi)始講解病人的基本情況，一個(gè)博士二年級(jí)、一個(gè)博士三年級(jí)。是組內(nèi)的住院總。

方子業(yè)與李源培兩個(gè)人資歷偏老一點(diǎn)，因研三師兄們的離開(kāi)，能有資格跟在博士師兄的后面。

在兩人身后，還有碩士二年級(jí)的舒朗、龔子明，碩士一年級(jí)的揭翰，朱允炆。

再加上方子業(yè)身后的小住培跟屁蟲(chóng)蘭天羅。

一行十二個(gè)人，可以說(shuō)是集齊了外科團(tuán)隊(duì)除了實(shí)習(xí)醫(yī)生外的所有基本元素。

方子業(yè)要做的事情就是，匯報(bào)分管病人的詳細(xì)數(shù)據(jù)，記錄一些要改的醫(yī)囑，聽(tīng)一下鄧勇教授以及謝晉元副教授探討一些復(fù)雜病例，并且在為難一下鄧勇教授的兩個(gè)博士師兄，選一兩個(gè)病種，讓他們匯報(bào)一下當(dāng)前病種治療的研究進(jìn)展。

是的，對(duì)于方子業(yè)還有李源培這樣的碩士而言，教授們問(wèn)的最多問(wèn)題就是當(dāng)前的治療原則。