《曠世奇才》 章節(jié)介紹

要說今年最好看的男頻小說，酌月翁執(zhí)筆的這部小說《曠世奇才》“首當其沖”，令同題材小說望塵莫及！精選章節(jié)（第5章論證梅林素數(shù)）內(nèi)容介紹：“梅林素數(shù)啊，我聽過，這確實是不錯的話題?！标惲衷菏肯乱庾R表示贊同。緊接著，他反應了過來，震驚的看向白嶼，.........

《曠世奇才》 第5章 論證梅林素數(shù) 在線試讀

“梅林素數(shù)啊，我聽過，這確實是不錯的話題?！标惲衷菏肯乱庾R表示贊同。

緊接著，他反應了過來，震驚的看向白嶼，“你是說困擾數(shù)學界一千多年的那個梅林素數(shù)？”

白嶼點頭，表示確認。

陳林院士依舊不敢置信：“你確定是要論證梅林素數(shù)的根本邏輯？而不是發(fā)現(xiàn)新的梅林素數(shù)？”

白嶼繼續(xù)點頭。

張了張嘴，陳林院士不知道該說些什么了。

如果說論證哪個數(shù)學難題，對社會改變很大，梅林素數(shù)可能會被黎曼假設、霍奇猜想這些經(jīng)久不衰的話題給壓下一頭。

但要說哪個題目困擾數(shù)學界時間最長，梅林素數(shù)肯定可以在頭部排上一個號。

這也說明這道題目有多難。

白嶼和林院士的談話自然被其他人聽到了。

“你知不知道你在說什么？”

一位來自京海大學的數(shù)學教授直接笑出聲，“2018年米國數(shù)學家帕特里克，即便只是發(fā)現(xiàn)一枚新的梅林數(shù)，就震動全球?！?/p>

“一個名不見經(jīng)傳的年輕人，現(xiàn)在說要論證梅林素數(shù)的基礎邏輯？”

“老陳實在對不住，這發(fā)布會我不參加了，他這是在侮辱數(shù)學！”

質(zhì)疑聲此起彼伏，甚至有部分數(shù)學家一臉氣憤，當場離開會議室。

白嶼也不阻攔，冷靜的看著他們離去，只要在場人不走完就行。

陳林院士望了望離開的數(shù)學家，又瞧了瞧平靜的白嶼，最后化為一聲嘆息。

一分鐘后，不再有人離去。

白嶼打量了下，還剩三分之二人，比預想情況要好，看來陳林院士的面子還是挺大的。

“感謝各位沒有離去，請落座。”

白嶼向著還留在場的人行了一禮，而后向著主講臺走去。

來到講臺前，他掃了遍臺下人群，人們交頭接耳一副心不在焉的樣子。

只有陳林院士對白嶼點頭表示鼓勵。

白嶼將自動窗簾關(guān)上，打開投影儀，光線打在主講墻上，也打在他的身上。

“現(xiàn)在科研會開始，本次主要內(nèi)容為，論證梅林素數(shù)的分布邏輯?！?/p>

聽到白嶼話筒傳來的聲音，臺下數(shù)學家們下意識看向主講臺。

不知道為什么，他們感覺這一刻臺上的年輕人身上有股比他們還成熟的氣質(zhì)。

他們將目光看向臺上光幕。

【假設梅林提出的論證[2^p－1的正整數(shù)，其中指數(shù)p是素數(shù)，常記為Mp，若其是素數(shù)，則稱為梅森素數(shù)。]為正確觀點。】

【則3*5/3.8*7/5.8*11/9.8*13/11.8*17/15.8*......*P/(p-1.2)-1=M】

這段公式，擊破了這些人升起的幻想。

“這不廢話嗎，果然是耽誤我們時間的?！?/p>

對于質(zhì)疑，白嶼沒有說話，這一頁知識，是如今地球早已論證過的了。

他只是用行動回應。

白嶼點開下一頁，一段眾人從未見過的公式出現(xiàn)。

【如果設P值為非常數(shù)，4^(1-1)+4^(2-1)+4^(3-1)+......+4^(n-1)...】

...

能被陳林院士邀請的數(shù)學家都不是菜鳥。

隨著畫面變化，大廳的數(shù)學家們像被這些數(shù)字封住了嘴巴，全場鴉雀無聲。

有的數(shù)學家眼睛一亮，拿出筆進行驗算。

也有人閉上眼睛開始構(gòu)思思路。

陳林院士畢竟不是搞數(shù)學的，開口向旁邊人詢問：“老張，這論證是對的？”

老張此時正專注在筆記本上驗算公式，埋頭回答：“應該是對的，還要驗算下，別打擾我?！?/p>

他們的反應都在白嶼的意料之中。

因此，他也不著急，靜靜等待這些人消化掉前面的開胃菜。

大廳內(nèi)只剩下筆尖觸碰本子后，發(fā)出的“颯颯”聲。

數(shù)學家們驗證過程，一開始還算流暢，然后越來越慢，最后有些力不從心了。

光幕上的想法太過新奇，甚至里面還夾雜著他們沒有見過的公式。

就像一條通往羅馬的大路上，路途遙遠，突然有個人告訴他們有近道。

然后就把他們帶到近道上，可前路雜草叢生，沒有開路工具的他們，行路異常艱難。

而現(xiàn)在開路工具，正握在臺上那名男子手中。

于是，開始有人提問。

“請問，第三段運用的這個公式是怎么來的？”

“質(zhì)子螺旋算法大家都會吧...你們只需要這樣...”白嶼畫出個質(zhì)子圖然后進行箭頭引導。

得到答案的數(shù)學家眼神一亮，再次開始埋頭記錄。

本來有其他問題的數(shù)學家，聽到這個答案后，也是拍手稱快，跟著記錄起來。

于是白嶼只是回答了一個問題，大廳中的數(shù)學家們便又陷入知識海洋。

甚至有位數(shù)學家?guī)У墓P墨水用完了，跑去搶鄰桌的，鄰桌被他打斷思路，也是氣憤，兩人差點打起來。

對數(shù)學一竅不通的陳林院士趕緊過去拉架，而后趕緊吩咐醫(yī)院負責人送點筆來。

足足過一個小時，才有人消化掉白嶼的思路，絕大部分人還卡在第一個思路上。

白嶼并不想等下去，照這個進度那得講到什么時候：“還有什么問題？”

率先消化掉第一個知識點的數(shù)學家舉起手來，問道：“請問接下來這個方程式的答案有何作用？”

“這個問題問的好?！?/p>

白嶼沖他點了點頭，便轉(zhuǎn)身在黑板上涂涂畫畫。

隨著黑板被白嶼越寫越多，那人興奮地拍了拍自己的地中海發(fā)型：“我懂了！”

還卡在第一個問題點的數(shù)學家們滿臉遺憾，強行結(jié)束上個問題的驗算，匆忙記錄黑板上第二個問題。

有些人有種回到兒時課堂的感覺，自己因為不認真聽講，跟不上老師節(jié)奏的感覺。

就這樣，白嶼解決一個問題，臺下數(shù)學家們記錄一個，然后思考許久。

不知不覺天便黑了。

“咚咚咚?！?/p>

敲門聲傳來。

白嶼望去，是陳林院長叫的盒飯，他才意識到大家甚至忘記了吃飯。

接著，他瞥到了大門口擠滿的人群時。

是那群率先離去的數(shù)學家們。

白嶼對陳林院士說道：“讓門外的人進來聽吧?！?/p>

原來，這群人提前離去后，并沒有走遠，既然來了，他們還要等一些老朋友聊聊學術(shù)問題。

結(jié)果在外面等待半天后，發(fā)現(xiàn)里面氣氛沒對，有些格外安靜了。

于是有人忍不住推開一點門縫，向會議廳望去，跟著他就呆住了。

其他人見他杵在門口沒反應，便也上前查看，然后其他人也愣住了。

這些提前離開的人，就是因為對數(shù)學癡迷程度幾近瘋狂，所以一開始才會覺得白嶼侮辱數(shù)學，拂袖而走。

這會見到如此迷人的數(shù)學論證，如何還走的動路。

一個個又想要學習，又拉不下臉進來，便站在大門外當起旁聽。

這一站就是七八個小時。

學術(shù)界的社交很復雜，金錢權(quán)力買不來科研者的尊重。

學術(shù)界的社交很簡單，只要有正確的觀點別人就會服你，這才是真正的看誰“拳頭”大。

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PS:兄弟們既然都看完這一章了，想必最基礎的素數(shù)題應該都會了吧！