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《重回高考渣班逆襲》最好看章節(jié):第2章

2024-06-12 13:52:36 作者:最后一只筆
  • 重回高考,渣班逆襲 重回高考,渣班逆襲

    我是個(gè)班主任,穿越到了班上成績(jī)最差的學(xué)生身上。直到這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)我的學(xué)生遠(yuǎn)沒(méi)有表面看上去的那么簡(jiǎn)單。尤其是我最重視的學(xué)霸……

    最后一只筆 狀態(tài):已完結(jié) 類(lèi)型:短篇
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《重回高考,渣班逆襲》 章節(jié)介紹

《重回高考渣班逆襲》的作者最后一只筆,短篇題材小說(shuō)的開(kāi)山鼻祖,許多經(jīng)典設(shè)定都出自這里。最后一只筆煽情功力,無(wú)人能敵。該小說(shuō)(第2章)內(nèi)容介紹:我拎著用的泛黃的書(shū)包,沖進(jìn)了辦公室,「老師,這次助學(xué)金我申請(qǐng)了,怎么沒(méi)有我?」班主任推了推黑框眼鏡.........

《重回高考,渣班逆襲》 第2章 在線(xiàn)試讀

我拎著用的泛黃的書(shū)包,沖進(jìn)了辦公室,「老師,這次助學(xué)金我申請(qǐng)了,怎么沒(méi)有我?」

班主任推了推黑框眼鏡,足足愣了一分鐘,「宋……宋依?」

看著她這個(gè)樣子,我確定這次是我單向魂穿,眼前這個(gè)還是我,那個(gè)討人厭的「我」!

「倒數(shù)第一,也好意思要助學(xué)金?年年浪費(fèi)時(shí)間寫(xiě)申請(qǐng),還不如多背幾個(gè)單詞,多寫(xiě)道數(shù)學(xué)題,成績(jī)也不至于差成這個(gè)樣子了?!顾咏o我一個(gè)成績(jī)單,指著末尾宋依這個(gè)名字。

她之所以有這個(gè)態(tài)度,是因?yàn)槁?tīng)了班級(jí)眼線(xiàn)楚欣的話(huà),堅(jiān)信我一直是在假裝學(xué)習(xí),所以一直討厭我。

「老師,這是助學(xué)金,不是獎(jiǎng)學(xué)金。還有,我有好好學(xué)習(xí),你可以去我座位上看看?!刮夷托暮退忉?。

她討厭極了我,冷哼一聲,「你有沒(méi)有好好學(xué)習(xí),都在這成績(jī)單上反饋著呢,我還看什么看!」

「是不是只要我考了第一,這助學(xué)金您就眼巴巴地親自送來(lái)了?」我現(xiàn)在是宋依,已經(jīng)共情不了這個(gè)迂腐的我了,忍不住也懟了她。

「你要是能考第一,別說(shuō)助學(xué)金,我自掏腰包再給你一萬(wàn)!」她也被刺激了,和我打賭。

我回到座位上,這氣只多不少。

我的位置被安排在最后一排,這一排距離其他人的座位還隔著一段距離,顯然是被單拎出來(lái)的。

看了看其他三個(gè)座位,都趴著睡覺(jué),桌上只有一本書(shū),還是課外書(shū)。

再掃了一眼我的桌子,堆滿(mǎn)了資料書(shū)和卷子。

以前楚欣告訴我,宋依每天都在假裝學(xué)習(xí),我一氣之下給宋依換了這個(gè)位置。

現(xiàn)在輪到我坐在這個(gè)位置上,擠著眼睛去看黑板上的字,對(duì)想要努力學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)要多憋屈有多憋屈。

生物課上了過(guò)半,老師在電子白板上留了一道題給我們思考,是一道關(guān)于遺傳的概率題。

「算出答案的,可以私下里告訴我,也可以直接上去給同學(xué)們講講?!?/p>

她交代完,走下講臺(tái),朝著最后一排走來(lái)。

我掃了一眼那道題,只讀了一遍,就有了答案。

見(jiàn)老師經(jīng)過(guò)我旁邊,我下意識(shí)舉起手想把答案告訴她。

然而,她看到是我,直接無(wú)視,朝著我旁邊正在睡覺(jué)的男同學(xué)走過(guò)去。

「別睡啦。」她輕輕拍了拍男同學(xué)的臉,雖是叫醒人,但語(yǔ)氣溫柔。

我不禁回想當(dāng)初告訴各科老師的一句話(huà),「這種假裝學(xué)習(xí)的,以后就不要浪費(fèi)時(shí)間管她了?!?/p>

所以她寧愿去管睡覺(jué)的,也不愿搭理我。

我硬生生把火氣憋了回去,等她再走到我這邊,才又喊了她一聲。

她無(wú)視我,看了看時(shí)間,「這題有點(diǎn)超綱了,再多給你們點(diǎn)時(shí)間想想。要是都想不出來(lái),我就直接給你們講了?!?/p>

抬頭,同學(xué)們都不思考如何解答老師留下的問(wèn)題,反倒都看著我,哄堂大笑。

我忍無(wú)可無(wú),直接走上了講臺(tái)。

一邊聽(tīng)著他們的笑,一邊給他們講這道大家思考了很久的題。

慢慢的,笑聲停止了,大家都挺直了腰板,認(rèn)真地聽(tīng)我講。在我寫(xiě)下最后答案時(shí),生物老師更是像看鬼一樣看著我。

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