《天才分衛(wèi)》 章節(jié)介紹

《天才分衛(wèi)》一出，天下無(wú)書，很多讀者喜歡用如此夸張的詞語(yǔ)來(lái)稱贊這本小說，以表達(dá)對(duì)這部經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)小說的喜愛?！短觳欧中l(wèi)》第10章內(nèi)容介紹：蘇楓選擇從左側(cè)底角三分開始。球場(chǎng)上，一共有10個(gè)投籃點(diǎn)，5個(gè)3分，5個(gè)中距離，在向安東尼示意自己已經(jīng)準(zhǔn)備好.........

《天才分衛(wèi)》 第11章 在線試讀

蘇楓選擇從左側(cè)底角三分開始。

球場(chǎng)上，一共有10個(gè)投籃點(diǎn)，5個(gè)3分，5個(gè)中距離，

在向安東尼示意自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了之后，蘇楓......

開始了自己的表演！

唰——！

第一投，左側(cè)底角三分，命中。

哐當(dāng)——！

第二投，左側(cè)45度角三分，偏出。

場(chǎng)上，蘇楓皺了皺眉。

而一旁，一隊(duì)的隊(duì)員們已經(jīng)圍成了一個(gè)圈，準(zhǔn)備等著蘇楓自取其辱后對(duì)其嘲諷一波......

大英雄，這種嘲諷可不能說是我們欺辱你啊，是你自己送上門來(lái)給我們嘲諷的......

“投籃姿勢(shì)還挺像樣，只是很可惜，第二投籃點(diǎn)就暴露了他的真實(shí)實(shí)力。”邁爾斯吐槽道。

“這個(gè)1分鐘速射很難的，之前我們的記錄是由誰(shuí)保持的來(lái)著？”坎帕問道。

“當(dāng)然是唐斯隊(duì)長(zhǎng)，唐斯隊(duì)長(zhǎng)那次1分鐘內(nèi)命中了11球呢！”托馬斯趁機(jī)舔道。

“也沒什么，區(qū)區(qū)11球而已?！北煌旭R斯舔得相當(dāng)舒適的唐斯下意識(shí)地挺了挺胸。

此時(shí)，場(chǎng)上，蘇楓在皺眉遲疑了兩秒后，跑向了弧頂?shù)娜滞痘@點(diǎn)。

“或許，他是害怕被隊(duì)友嘲諷，想放棄了?！敝斫叹毎矕|尼心想道。

“一會(huì)兒你讓隊(duì)員們收斂點(diǎn)，畢竟蘇......”

就在主教練托尼瓊斯擔(dān)心蘇楓一會(huì)兒受不了隊(duì)友們的嘲諷時(shí)......

場(chǎng)上，抱著球的蘇楓忽然向后撤了兩步。

是了！

這就對(duì)了。

蹬腿、滯空、抖腕。

唰——！

奈法利亞高中籃球隊(duì)的隊(duì)員們：“！??！”

“他在做什么？我的上帝吶！”托馬斯有些驚訝地說到。

“他剛剛后退了兩步？”坎帕說道。

“剛剛那球，距離籃筐有沒有7米？”邁爾斯震驚道。

場(chǎng)上，還不等隊(duì)友們震驚，在下一個(gè)右側(cè)45度角三分點(diǎn)，蘇楓同樣向后退了兩步方才出手。

唰——！

再進(jìn)！

而接下來(lái)便是：

唰、唰、唰、唰、唰、哐當(dāng)、唰、唰——！

我們常說，你成功了一次可能是運(yùn)氣，成功了兩次是實(shí)力......

那如果連續(xù)不斷的成功呢？

那就是......

硬實(shí)力了。

蘇楓的一分鐘速射訓(xùn)練看呆了那些一隊(duì)的球員們。

而助理教練安東尼則是急忙給主教練托尼瓊斯遞上了速效救心丸。

“快，告訴我，我不是在做夢(mèng)吧？”托尼瓊斯大口喘息道。

“主教練先生，我們沒有在做夢(mèng)?！卑矕|尼嚴(yán)肅地說道。

“這是一名投手??！上帝！我們最最最最需要的投手！！”托尼瓊斯興奮道。

“是的，主教練先生。”安東尼附和道。

“可是，為什么他要在距離如此之遠(yuǎn)的地方進(jìn)行投籃呢？”托尼瓊斯問道。

安東尼偷偷對(duì)自己的主教練白了下眼，那表情再明顯不過了......

你問我，我TM問誰(shuí)？

“天吶，我們之前都做了什么？我們竟然把黃金投手丟進(jìn)了垃圾桶！”

托尼瓊斯越來(lái)越興奮了，這表情，簡(jiǎn)直快要高那啥了......

很快，蘇楓的一分鐘速射訓(xùn)練便結(jié)束了。

在1分鐘內(nèi)，蘇楓總計(jì)出手了26次，命中了20球。

“馬馬虎虎吧！”

前世，蘇楓曾在網(wǎng)上看過雷阿倫和庫(kù)里他們的投籃訓(xùn)練，說真的，與那些大神比起來(lái)，蘇楓知道差距還是有的。

畢竟大神們動(dòng)不動(dòng)就是幾百連中......

所以，對(duì)于自己的這次投籃訓(xùn)練成績(jī)，蘇楓覺得最多只能給自己打個(gè)80分。

而就在蘇楓完成了投籃訓(xùn)練，準(zhǔn)備向助理教練安東尼詢問接下來(lái)該做什么時(shí)，

蘇楓發(fā)現(xiàn)，整個(gè)籃球館，除了他之外，其他人已經(jīng)全員石化了......

蘇楓：“......”

歪！

你們不要醬紫！

快，快來(lái)個(gè)看我不順眼的，過來(lái)羞辱我，然后提出和我單挑的申請(qǐng)，讓我平推爽一波！

很明顯......

現(xiàn)實(shí)，就是蘇楓的一分鐘投籃速射訓(xùn)練震驚了全場(chǎng)。

但是，光是投籃還說明不了問題。

“蘇，接下來(lái)我們來(lái)做橫向移動(dòng)訓(xùn)練！”

在一分鐘投籃速射訓(xùn)練結(jié)束后，助理教練安東尼望向蘇楓的眼神已經(jīng)和之前大不一樣了。

“好！”

橫向移動(dòng)？

說出來(lái)你可能不信，這可是蘇楓的強(qiáng)項(xiàng)。

蘇-反復(fù)橫跳-楓。

“太棒了，太棒了，之前我還擔(dān)心他只會(huì)投籃，現(xiàn)在我完全可以放心了。”

看著場(chǎng)上訓(xùn)練表現(xiàn)優(yōu)異的蘇楓，主教練托尼瓊斯就像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。

“這樣優(yōu)秀的球員......不應(yīng)該啊......”

倒是助理教練安東尼十分疑惑，雖說奈法利亞不是籃球強(qiáng)校，但是安東尼覺得自己應(yīng)該是不會(huì)錯(cuò)過這樣優(yōu)秀的籃球人才的。

而接下來(lái)，安東尼就更加疑惑了。

因?yàn)樵诟鱾€(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練里，除了運(yùn)球、籃板和對(duì)抗稍弱之外，

蘇楓的表現(xiàn)，只能用完美來(lái)形容！

甚至安東尼可以斷言，哪怕是在美國(guó)高中籃球界，蘇楓也是一名不可多得的優(yōu)質(zhì)投手。

與NBA不同，NCAA和高中籃球的戰(zhàn)術(shù)開放程度是要更高一些的......

90年代，不少美國(guó)高校都開始重視起了三分球，甚至很多球隊(duì)的場(chǎng)均三分出手次數(shù)能夠達(dá)到30幾次......

因此，這一時(shí)期，優(yōu)秀的投手在高中、大學(xué)籃球界相當(dāng)吃香。

當(dāng)然，美國(guó)大學(xué)、高中籃球的開放程度一方面是因?yàn)橐獮镹BA試驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)，

而另一方面，也與青年球員的特性有關(guān)。

要知道，像科比那種躍過大學(xué)直接打NBA的天才，放在高中籃球，那TM就是神獸......

而一些沒有這種神獸的隊(duì)伍，自然只能從規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)上下功夫。

這，也是所謂的窮則戰(zhàn)術(shù)開花，富則給勞資炸......

“不可能，我絕不可能錯(cuò)過這樣優(yōu)秀的投手！

這樣的球員，哪怕在NCAA，也有很多名校會(huì)搶著要?！?/p>

安東尼已經(jīng)開始懷疑起了人生。

而一旁的托尼瓊斯則就沒有想這么多花里胡哨的了。

他想的是，接下來(lái)應(yīng)該如何安排蘇楓的位置，以及如何使用好蘇楓。

在首堂訓(xùn)練課結(jié)束后，蘇楓很快便被一隊(duì)的球員們給圍住了。

原本，對(duì)于蘇楓是被派來(lái)拯救地球的英雄還持有懷疑態(tài)度的這群年輕人們，

在被蘇楓洗刷了一遍三觀后，一致認(rèn)為，蘇楓絕對(duì)是超級(jí)英雄！

“你......可以變個(gè)身給我們看看嗎？”

作為隊(duì)長(zhǎng)，唐斯在大伙兒期待的目光中走向了蘇楓。