《山溝真能出鳳凰?。　?章節(jié)介紹

作者授與天齊的這部小說《山溝真能出鳳凰?。　?，是一部極具創(chuàng)新色彩的都市小說。作者走出以往都市小說的窠臼，用非同尋常的人物故事和精到的情節(jié)把握探索新出路?！渡綔险婺艹鲽P凰?。　返?章簡介：一節(jié)晚自習，經過相互介紹和溝通，楊信和他的幾個學生算是.........

《山溝真能出鳳凰?。　?第六章 收徒 在線試讀

一節(jié)晚自習，經過相互介紹和溝通，楊信和他的幾個學生算是建立起了初步的印象。

【系統(tǒng)提示】：宿主觸發(fā)任務，請盡快正式收田佳佳同學為徒。

任務獎勵：《醫(yī)學基礎》+1，系統(tǒng)積分+10。

任務提示：收徒需要田佳佳甘心情愿拜師學藝，并且要求在田佳佳長輩的見證下行拜師禮后才算過關。

…………

收到系統(tǒng)提示，楊信終于松了一口氣，從他得到系統(tǒng)后，幾年時間系統(tǒng)也就只發(fā)布了一次的任務。

在他按照系統(tǒng)的要求成為一個老師后，系統(tǒng)終于再次發(fā)布新的任務了，這就很好。

這次的系統(tǒng)獎勵竟然有知識類，這上楊信很欣喜。

只要他完成任務，系統(tǒng)就會把醫(yī)學基礎知識直接灌輸給他大腦，他不用學習就能直接會了，這就很棒。

楊信查看了一下系統(tǒng)商城，發(fā)現(xiàn)基礎醫(yī)學知識竟然需要一百積分才能兌換，這要是用積分購買，他得完成十幾個積分任務才行。

目前，系統(tǒng)獎勵的系統(tǒng)積分，楊信主要是拿來掃描學生的天賦，這對他而言其實并沒有知識來的重要，積分只是系統(tǒng)的，知識學到了就是自己的。

第二天，楊信一大早就起床了，他先是帶著學生做早操，然后又來到食堂和學生們一起吃早餐。

開學后，學校就有專門的廚師為學生做飯，老師也可以一起吃。

如果老師想自己做也行，所有廚具都是現(xiàn)成的。

給學生做飯的廚師是校長劉云方的老父親，學生們親切的稱呼他劉師傅，

劉師傅給學生做飯完全是義務形式的，不收一分錢，是個值得尊敬的老人。

“楊老師，何老師，你們多吃點，想吃什么只管跟我說，我盡量給你們安排?！?/p>

食堂里，劉師傅一邊給桌上的菜碗中添菜，一邊朝楊信和何青青招呼。

此時，所有老師包括校長劉云方都坐在一張桌子上吃飯，學生們則是占據了另外幾張桌子。

“謝謝劉師傅，我吃啥都行，對飯菜沒啥特別要求?！睏钚懦瘎煾嫡f道。

“劉師傅，炒兩個不放辣的菜行嗎？我不能吃辣。”一旁的何青青朝劉師傅說道，此時的她因為吃了帶辣的菜，臉都被辣的通紅。

“不好意思啊，我不知道你不能吃辣，我現(xiàn)在記住了，以后就給你炒幾個不放辣的菜，何老師還有啥要求嗎？”劉師傅朝何青青問。

“沒有了?！焙吻嗲鄵u頭表示沒了，如果不是她實在不能吃辣，她也不會說出來。

“劉師傅，給我的菜多放辣，我是川省人，能吃辣?！币慌缘臈钚乓渤瘎煾嫡f道。

“沒問題?！眲煾迭c頭答應。

吃完飯后不久，就是上課的時間了。

給學生正式上課，對于楊信而言還是開天辟地的頭一遭。

不過楊信在得到系統(tǒng)后，系統(tǒng)對他有過專門的培訓。

畢竟作為一個教育系統(tǒng)，它所附身的宿主不會教書育人可怎么行。

在系統(tǒng)的培養(yǎng)下，楊信知道了怎么把枯燥無味的課程講的生動有趣，也知道怎么勾起學生們對知識的好奇，他現(xiàn)在算是一個非常有經驗的老師了。

相比起楊信講課的從容不迫，另一邊的何青青就要拘束很多。

和楊信一樣，何青青也是第一次教學生，因為是第一次，所以她很是放不開。

不過畢竟是女孩子，女孩子對小孩子來說天生就有親和感，她很快也就適應了下來。

在兩人講課的時候，校長劉云方偶爾來視察一下，見兩人沒有出什么錯，他也就放下了心。

…………

“田佳佳，田雯雯，你兩來一下我的辦公室一趟。”

放學后，楊信找到了正在和同學一起玩耍的田佳佳和田雯雯姐妹。

“楊老師，你找我們干什么？”

辦公室里，田佳佳和田雯雯兩姐妹乖乖的站在楊信面前，看起來很是忐忑。

“田佳佳同學，田雯雯同學，我上語文課的時候，看你們兩好像不是很認真，能說說你們?yōu)槭裁床徽J真聽課嗎？”楊信盡量用和藹的語氣朝田佳佳兩姐妹詢問。

“我……我……”

雖然楊信的語氣盡量和藹了，但是還是嚇到了兩姐妹。

一個老師把學生叫辦公室問話，這對于一個孩子來說壓力肯定很大。

“楊老師，我，我，你教的我都記住了，我沒有不認真?！弊鳛榻憬悖锛鸭咽紫鹊吐暢瘲钚沤忉?。

“哦！你都記住了？那我考考你，我最后一節(jié)語文課教的幾個生僻字你會寫了嗎？”楊信朝田佳佳問。

“我會寫?！碧锛鸭押敛华q豫的點點頭。

“寫出來我看看?！睏钚虐岩粡埣垈€一支筆遞給田佳佳。

“哦?！碧锛鸭汛饝宦?，然后連忙接過紙筆寫了起來。

很快，幾個字就被田佳佳寫了出來。

看到田佳佳寫的幾個字，楊信不得不感嘆田佳佳的記憶力果然驚人。

上課的時候，他親眼見到田佳佳一節(jié)課時間都在走神，就是這樣，她也還是把他教的生僻字都記了下來。

“你們是不是覺得老師教的東西很簡單？”楊信朝田佳佳兩姐妹詢問。

“沒，沒有。”田佳佳和田雯雯兩人連忙搖頭否認。

“你們不用否認，老師看過你們以往的成績，你兩的成績每次都是滿分，這非常好?！?/p>

“然而經過觀察，老師發(fā)現(xiàn)你上課大部分時間都在走神，不管是語文課還是數學課都是這樣。在這樣的情況下你的成績還能這么好，這就說明你們的天賦非常好?！?/p>

楊信朝兩人說道：“老師見過一些擁有超高學習天賦的人，平時大部分時間都在玩，上課也不認真，但考試總能考第一，老師講的課對于他們而言只需要稍微分出一絲精力就能學話會，你們應該都是這樣的學生吧?！?/p>

聽到楊信的話，田佳佳和田雯雯兩姐妹沒有說話，但是卻微微點頭表示認同。

這或許就是把天才強行和普通人安排在一起的結果吧。

作為記憶力達到九十多的超級天才，像六年級這點知識，田佳佳基本上只需要看一遍就能記住。

而大部分老師教書都是根據普通人的進度來教，速度自然放慢了很多，這也是為了方便普通學生理解。

然而這樣的情況對于天才來說無疑就是折磨了，特別是對于田佳佳這樣的天才來說，她只需要花一點點注意力就能記住所有上課的內容就行，其他時間大部分注意力又沒有什么事兒干，就只能用來走神了。

“你們現(xiàn)在告訴老師，你是不是覺得老師教的課非常簡單呢？”楊信說了一大堆后，再次朝田佳佳問道，語氣很是和藹。

這次，兩人沒有再否認，而是點點頭。

“來，這里有一篇文言文，咱們測試一下看看你們多久能背下來，有生僻字不認識的告訴我，我來教你們。”楊信拿出一本書朝兩人說道。