《科技:熊孩子毀我高考,我反手上交核聚變》 章節(jié)介紹
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《科技:熊孩子毀我高考,我反手上交核聚變》 第3章 在線(xiàn)試讀
龍科大?!
聽(tīng)到陸語(yǔ)的話(huà)語(yǔ),陸父先是一愣,隨后嚴(yán)肅道:“兒子,高考可是事關(guān)你未來(lái)的人生大事,馬虎不得!”
“聽(tīng)爸的,今年復(fù)讀一年,明白再好好考,別因?yàn)橐淮问【头艞?。?/p>
他還以為陸語(yǔ)是在找借口,不想復(fù)讀了。
畢竟龍科大,可是和華清大學(xué),首都大學(xué)并列龍國(guó)最好的三所大學(xué)。
甚至在培養(yǎng)科研人才這方面,龍科大比后兩者還要更具備優(yōu)勢(shì)!
能夠考進(jìn)龍科大的,大多都是人中龍鳳,沒(méi)個(gè)650往上的分?jǐn)?shù),基本都不用考慮填報(bào)志愿,報(bào)了也是當(dāng)炮灰。
就憑陸語(yǔ)今年的分?jǐn)?shù),別說(shuō)上龍科大了,夠著錄取分?jǐn)?shù)一半都是做夢(mèng)!
“爸,你先別著急。這事三言?xún)烧Z(yǔ)也解釋不清楚,你給我點(diǎn)時(shí)間,讓我捋一捋行不?”
陸語(yǔ)此刻,也覺(jué)得有些頭大。
他總不可能把系統(tǒng)的事情,告訴自己父親吧?
就算他愿意說(shuō),難道陸父會(huì)信嗎?
“行,那咱們吃晚飯的時(shí)候再聊吧?!?/p>
陸父擔(dān)憂(yōu)地望了兒子一眼,離開(kāi)了房間。
他還以為是陸錦山的事情刺激到了陸語(yǔ),所以想讓兒子一個(gè)人靜靜。
待到陸父關(guān)上房門(mén)后,陸語(yǔ)苦惱地皺起了眉頭。
系統(tǒng)給出的獎(jiǎng)勵(lì)固然誘人,可任務(wù)的難度也不是一般的大。
他今年的高考分?jǐn)?shù)只有350,憑這分?jǐn)?shù)想要通過(guò)正常的渠道考進(jìn)龍科大,無(wú)異于是癡人說(shuō)夢(mèng)!
如果允許他復(fù)讀一年,那倒是好說(shuō)。
畢竟前世身為科研人員的自己,再卷一年考個(gè)龍科大倒也沒(méi)太大難度。
可問(wèn)題是,系統(tǒng)要的是今年的錄取通知書(shū)啊。
“國(guó)內(nèi)的高校體系,跟西方國(guó)家差別比較大,正常情況下來(lái)說(shuō)基本是逢進(jìn)必考,尤其是龍科大這樣的頂尖大學(xué),門(mén)檻更是森嚴(yán)!”
“除非捐一棟樓,不然...怕是沒(méi)戲?!?/p>
陸語(yǔ)將自己目前擁有的資源,大致履了一遍之后,嘆息了一口氣。
靠分?jǐn)?shù),癡人做夢(mèng)。
靠父母...關(guān)系也不夠!
唯一能依靠的,可能就是自己手上的“可控核聚變”技術(shù)了!
“我記得...龍科大有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu),叫做青禾基金,專(zhuān)門(mén)以天使投資人的身份來(lái)投資一些科研項(xiàng)目?!?/p>
“如果我把可控核聚變的技術(shù),發(fā)到這個(gè)渠道上,說(shuō)不定可行!”
“只要有一個(gè)專(zhuān)家,能夠火眼金睛認(rèn)出來(lái)它的含金量,別說(shuō)是被錄取,直聘大學(xué)特級(jí)教授估計(jì)也是灑灑水!”
一個(gè)想法,開(kāi)始在陸語(yǔ)的腦海中浮現(xiàn)!
他迅速地整理好了自己腦海中的可控核聚變,將它們?nèi)慷颊淼搅艘环葙Y料文件里,然后把這個(gè)文件,投稿到了青禾基金的審核機(jī)構(gòu)中!
“搞定!”
陸語(yǔ)笑了。
發(fā)送完成后,他重新打開(kāi)了手機(jī)。
原本在高考結(jié)束,出分?jǐn)?shù)后寂靜不少的班級(jí)群,突然跳出了許多消息。
柯老師:“大家想想,畢業(yè)聚會(huì)在哪里辦比較合適?”
趙輝:“要不臨江大酒店?和謝師宴一起辦了,我們家在那里有vip,場(chǎng)地的費(fèi)用我包了?!?/p>
劉生:“趙老大豪氣啊!我也投臨江大酒店一票。”
....
定睛一瞧,原來(lái)是老師和同學(xué)們商量辦畢業(yè)聚會(huì)的事情。
這種晚會(huì),陸語(yǔ)向來(lái)是覺(jué)得意義不大。
畢竟關(guān)系好的哥們,就算是畢業(yè)也不會(huì)斷了聯(lián)系,至于那些關(guān)系一般甚至很差的,聚了又有什么意義呢?
就在陸語(yǔ)打算關(guān)閉屏幕時(shí),那個(gè)id為“趙輝”突然再次發(fā)聲:
“誒,咱們討論了那么久,你們有人看到陸語(yǔ)說(shuō)話(huà)了嗎?”
“以前討論班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候,這小子挺活躍的?。俊?/p>