《讓你造拖拉機(jī)，你去造火箭？》 章節(jié)介紹

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《讓你造拖拉機(jī)，你去造火箭？》 第5章 放衛(wèi)星 在線試讀

在好久不上的學(xué)校論壇找了半天，林炬終于找到了前幾年衛(wèi)星項(xiàng)目的一些信息。

說來當(dāng)時(shí)學(xué)校希望申請(qǐng)一流專業(yè)打響名氣，集結(jié)最優(yōu)秀的老師和教授，展現(xiàn)技術(shù)實(shí)力后才和那所985一起搞了這個(gè)衛(wèi)星項(xiàng)目。

作為老牌工業(yè)院校，南方機(jī)械學(xué)院雖然等級(jí)不高，但積累的經(jīng)驗(yàn)很多，在幾個(gè)工業(yè)領(lǐng)域居然有全國先進(jìn)的評(píng)價(jià)。

可惜那個(gè)時(shí)候時(shí)間比較早，造小衛(wèi)星容易，申請(qǐng)國家火箭的時(shí)候出了岔子，被另一個(gè)國防院校搶了，此后就沒了后續(xù)。

林炬想辦法找到了當(dāng)時(shí)參與這個(gè)項(xiàng)目的老師，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)居然是教過他機(jī)械專業(yè)課的，頓時(shí)松了口氣。

第二天的時(shí)候郭申已經(jīng)帶著大呼小叫的職工們進(jìn)行培訓(xùn)，盡快熟悉設(shè)備加工零件了，林炬直接成立了項(xiàng)目組，郭申擔(dān)任總工，交出大權(quán)后帶著刪減后的火箭資料去了榕城。

裝作學(xué)生混進(jìn)學(xué)校，林炬很容易在辦公室里找到了周瑞教授。

此時(shí)的周教授已經(jīng)是六十歲的老頭，沒再參與什么項(xiàng)目，已經(jīng)在為退休做準(zhǔn)備了。

見到林炬站在自己面前還以為是延畢的應(yīng)屆生，來找自己通融，頓時(shí)心情就不好了。

然而林炬開口第一句就讓他愣住了。

“周老師，你還記不記得我們學(xué)校的衛(wèi)星項(xiàng)目？”

低頭看書的周瑞猛然抬頭，眼睛也變得銳利起來。

他先是看了幾眼林炬，然后有些不確定地說道：

“當(dāng)然記得，你是……是那個(gè)交換去阿美的學(xué)生？”

林炬沒想到周瑞還能記得自己，直接拿出了畢業(yè)證，周瑞回憶了一會(huì)兒也確實(shí)想起來了這么一號(hào)人，畢竟交換生還是很少的。

但是在他的印象中林炬成績只能說中上，參與的競賽也不多，對(duì)他的來意就很好奇了。

然而他一問，就得到了完全超出意料的回答：

“周老師，是這么回事，我和阿美的朋友一起改造了家里的工廠準(zhǔn)備造一枚能入軌的火箭，但是造不了衛(wèi)星。

聽說咱們學(xué)校以前參加了衛(wèi)星項(xiàng)目，我就想問問那衛(wèi)星還在嗎？”

一邊聽一邊喝水的周瑞噗地一口直接吐出來大半，噴地面前的電腦上全是水霧。

趕忙抽紙擦拭電腦，周瑞還不忘戴上眼鏡反問林炬：

“什么？你要造火箭！”

辦公室里正無聊的其余老師也一直聽著這邊的動(dòng)靜，當(dāng)出現(xiàn)“衛(wèi)星”“火箭”兩個(gè)詞瞬間來了精神，紛紛圍了過來。

“同學(xué)，你是10級(jí)的吧？”

林炬聞言看去，居然是機(jī)械系的主任童培強(qiáng)，同樣是參與了衛(wèi)星工程的牛人。

看到辦公室一眾老師都在，林炬干脆從手提包里拿出電腦，擺在了會(huì)客的茶幾上。

打開郭申做的火箭技術(shù)參數(shù)PPT，移交給周瑞和童培強(qiáng)等人。

即使是他十年后的水平也不敢說能比上這兩位，于是干脆不講解，讓他們自己翻看。

PPT里不但有火箭的詳細(xì)設(shè)計(jì)和性能指標(biāo)，也補(bǔ)上了拖拉機(jī)廠新廠房的設(shè)備，以表示他真的有實(shí)力造火箭不是開玩笑。

童、周二人參與過衛(wèi)星計(jì)劃，對(duì)火箭也有一定了解，看出了這份PPT是有真東西的，心里就有些驚疑不定。

他們還是有些不敢相信，一個(gè)應(yīng)屆生竟然已經(jīng)要上天了。

“林炬，這份PPT是你設(shè)計(jì)的嗎？”

“不是，是火箭總設(shè)計(jì)師郭申制作的，瞧我這腦子，忘了給您介紹?！?/p>

面對(duì)童培強(qiáng)的疑問，林炬直接甩出了郭申的履歷，當(dāng)看到宇航局工程師身份時(shí)二人再無疑慮，只是驚訝于林炬的手筆。

“老周，這學(xué)生看來是玩真的啊，技術(shù)資料也太詳細(xì)了，都可以照著生產(chǎn)了?！?/p>

童培強(qiáng)靠在周瑞身邊耳語，其意是基本認(rèn)可了造火箭的可行性和真實(shí)性。

周瑞點(diǎn)點(diǎn)頭，他已經(jīng)不在懷疑林炬的能力，終于開始說起了衛(wèi)星項(xiàng)目。

“當(dāng)時(shí)我們合作設(shè)計(jì)的衛(wèi)星還是很不錯(cuò)的，是一顆空間輻射探測衛(wèi)星，重量80公斤。

可別以為小就看不起，這個(gè)重量是好不容易才減下來的，至于衛(wèi)星……在另外一所大學(xué)那里，估計(jì)已經(jīng)用作展覽品了，畢竟火箭載荷已經(jīng)沒這個(gè)項(xiàng)目的份了。

所以你想要那顆衛(wèi)星不太可能，一是協(xié)商困難，二是90%，100%的可能性都無法使用了。”

聽周瑞這樣的說法林炬有些失望，不過童培強(qiáng)卻接過話頭。

“咳，其實(shí)呢，我們學(xué)校也有設(shè)計(jì)制造衛(wèi)星的能力，這才過去一年，零部件生產(chǎn)商能協(xié)調(diào)到，校辦工廠加工能力也還在。

而且有400公斤的重量，設(shè)計(jì)起來很寬裕，難度比那次項(xiàng)目小得多?！?/p>

林炬聽到這里剛要松口氣，童主任卻又話鋒一轉(zhuǎn)：

“不過林炬同學(xué)，你們準(zhǔn)備花多少錢買衛(wèi)星呢？”

話音落下，林炬剛要擠出的笑容又硬生生憋了回去。

買衛(wèi)星？他的錢加上貸款也就夠造完火箭，哪里還有錢買衛(wèi)星？而且他打的注意可是掙火箭發(fā)射費(fèi)用呢！

按照國際衛(wèi)星發(fā)射一公斤一萬美元報(bào)價(jià)，400公斤能掙到至少400萬美元，一筆就把錢掙回來了。

所以此時(shí)林炬犯了難，他突然意識(shí)到不是學(xué)校要發(fā)射衛(wèi)星，而是自己需要載荷，供需關(guān)系反過來了，這還怎么收錢？

畢竟學(xué)校壓根沒發(fā)射衛(wèi)星需求，現(xiàn)在開口要錢肯定也沒戲。

林炬正決定拿起資料走人，卻突然發(fā)現(xiàn)童主任和周瑞兩個(gè)人露出興奮的表情眼神交流，看了眼林炬又都平靜下來。

有貓膩！

聯(lián)想到周瑞和童培強(qiáng)之前剛聽到衛(wèi)星時(shí)的興奮神情，現(xiàn)在又拿捏姿態(tài)，肯定是有哪里不對(duì)！

林炬隱隱猜到了答案，于是故意嘆口氣，起身就要收起筆記本電腦。

“對(duì)不起啊周老師、童主任，我們公司剛剛創(chuàng)立，錢都投入到火箭里了實(shí)在沒錢了。

我突然覺得第一次發(fā)射還是謹(jǐn)慎點(diǎn)好，就送個(gè)探測儀上去知道飛到哪兒去了就行，衛(wèi)星的話太冒險(xiǎn)了。”

見林炬居然直接就要撂挑子不干了，童主任也有些手足無措，但還是趕忙制止他離開，重新按到了沙發(fā)上坐著。

“先別這么急嘛，林炬同學(xué)怎么說也是學(xué)校的學(xué)子，我們不可能坐視不管，你先等等，我去給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下?！?/p>

說著童培強(qiáng)就拉起了周瑞，急匆匆出了辦公室。