《我刷短視頻被古人看見了》 章節(jié)介紹

男頻小說《我刷短視頻被古人看見了》，其情節(jié)推進(jìn)把控有度，而且作者今日清風(fēng)文筆細(xì)膩，體現(xiàn)了不凡的文學(xué)功底與造詣。?該小說第4章內(nèi)容介紹：隋唐時期。經(jīng)歷南北朝100多年的戰(zhàn)亂，天下大部分的資源都被門閥所掌握。特別是讀書人所需要的書籍，更是掌握他.........

《我刷短視頻被古人看見了》 第4章掄語（二） 在線試讀

隋唐時期。

經(jīng)歷南北朝100多年的戰(zhàn)亂，天下大部分的資源都被門閥所掌握。

特別是讀書人所需要的書籍，更是掌握他們手中，國家想要選拔一個官員，就得從他們中選拔，這重威脅了皇權(quán)。

面對這種情況，他們開啟了科舉。

管他是《論語》還是《掄語》，管他是世家還是寒門，只要能夠治理天下，他們的來歷重要嗎？

而且對于那些門閥，《論語》不行，那就來《掄語》。

宋朝。

隨著宋太祖陳橋兵變，經(jīng)歷過唐末的戰(zhàn)亂，他們開始限制軍隊，文人的地位從沒有的提高。

在他們看來，這《論語》只能是《論語》，不能是《掄語》。

如果是《掄語》，這天下早晚還得亂。

只有把武力鎖在籠子里，他們才安心。

要不某一天在出個安史之亂，只怕不只是他們睡不安穩(wěn)，宮中的皇帝也睡不安穩(wěn)。

明末。

朱由檢看著天幕上的介紹的孔子，又看了看滿朝大臣。

他多么希望他的天下儒生學(xué)的是《掄語》，而不是《論語》。

整個國家百姓每天生活在天災(zāi)人禍當(dāng)中，而這滿朝的大臣只會在這里和自己講大道理，而不是想辦法報效祖國。

清末。

已經(jīng)覺醒的儒生，面對著列強(qiáng)，求存求變。

他們知道這個國家病了，需要的不是一直硬挺著，不吃藥。

而是不斷的去改變，直到那光明出現(xiàn)。

他們不管是《論語》，還是《掄語》，或者外國的學(xué)說。

只要是對國家有用的，就是好的學(xué)說。

……

看完這個視頻，陸風(fēng)樂的不行，還真是網(wǎng)上快樂多。

雖然這樣說孔圣人很不道德，可是他歡樂?。?/p>

他打開上面的搜索框，直接搜‘孔子’，就出現(xiàn)了很多類似的視頻。

嘿，這會就想看這一口。

【《論語》背的不咋地，《掄語》倒是爛熟于心，被《掄語》洗腦了。#范馬孔子#孔子#掄語】

各朝學(xué)子看著天幕上又一條這樣的視頻，心里都是猛的一緊，要知道這可和自己學(xué)的差別太大。

天幕上說的是真的嗎？還是自己學(xué)的是正解？這個時候他們極其迷茫。

【孔夫子的一個學(xué)生，生性懶惰，逃到遠(yuǎn)離魯國的一個山莊，過著寧靜而慵懶的生活?！?/p>

什么？自己的學(xué)生中竟然有著這樣的學(xué)生，孔丘表示得讓他學(xué)學(xué)《掄語》，知道知道規(guī)矩。

三千弟子：這是哪個沒有長眼的兄弟，等下不會真的被師傅《掄語》吧？

【一日晚上，他收到一封來自魯國的信，上面只寫簡單的一行字，"朝問道，夕可死。"

就在他琢磨這是什么意思的時候，一個熟悉的聲音突然在耳邊響起。

早上我打聽到去你家的道，晚上你就得死?！?/p>

肅靜。

孔子門下的三千弟子一片肅靜。

難道這句是這樣理解的？

隨后就有人開始寫信，讓那些生性懶惰的人趕緊學(xué)習(xí)。

其他學(xué)說，看著天幕的解釋，一片嘩然，很多學(xué)說開始避著孔子走。

很怕他帶著三千弟子過來找麻煩，也很怕他帶著弟子來一個‘朝問道，夕可死，。

荀子看著天空上的畫面，他很想說：“我說孔子壞話，現(xiàn)在后悔還來的急嗎？”

只是這天幕并沒有回應(yīng)，他只能趕緊逃離稷下學(xué)宮。

其他朝代的儒生：這是我們學(xué)的‘朝問道，夕可死’？

看到這個解釋，他們的世界觀被嚴(yán)重撞擊了。

【@後楽園：子曰:四十而不惑。

四十個人過來打的我都疑惑我怎么敢的[看]】

【@公子小白：子曰：五十知天命。

你帶50個人去跟人家講道理對方就知道誰是天命了[看]】

靜，很靜。

孔子門下三千弟子，看著這個解釋，有點懷疑自己學(xué)的。

甚至他們感覺這樣解釋，竟然也能夠接受。

【@小小瞌睡蟲：

子曰:既來之則安之

孔子說:既然來了，那就安葬在這里吧】

【@小名：六十而耳順。

六十個人我也會打到讓他們在我耳邊說好話說到我高興為止[看]】

【@滄溟：君子愛財，取之有道。

我喜歡錢，所以拿走你的錢，這是很有道理的！】

……

孔丘看到天幕上的評論，哈哈大笑，他沒有想到自己說的話，還能被這樣理解。

不過這樣理解也沒有什么，人生《論語》不行，那就來《掄語》。

本來就是很簡單的事，為什么要想那么復(fù)雜？

三千弟子看著孔丘，心里都是一緊，他們可以預(yù)想到以后的生活。

他們要給道上的其他學(xué)說講講規(guī)矩了，也要給自己子弟們講講規(guī)矩了。

只是不知道這是不是老師的真實想法？

他們很是懷疑，也更加懷疑這樣的解釋對不對？

秦國。

秦始皇召見了扶蘇還有他們的師傅們。

如果以前他對儒家多有惡感，看到這個視頻，他有了不一樣的想法。

視頻上關(guān)于《論語》的介紹是不是這樣并不重要，重要的從今天起傳播天下的《論語》必須是這樣的。

可以是《論語》，也可以是《掄語》。

漢朝。

漢武帝看著天幕的評論，又看了一遍身邊早就注解好的《論語》，他突然明白了，這不過是工具，至于怎么解釋，還是看朝廷的需要。

他同意了董仲舒的提議，‘罷黜百家，獨尊儒術(shù)’。

他想看看應(yīng)用儒家后的世界，和先前有什么不一樣。

宋朝。

無數(shù)儒生議論紛紛，這天幕上的解釋和他們學(xué)的相差實在太大。

他們現(xiàn)在迷茫了，到底哪個是對的。

無數(shù)的學(xué)子開始聚集在一起討論，討論著哪種的才是最正確的。

明清時期。

無數(shù)的秀才看著天幕，他們沒辦法接受天幕上的評論。

這可是《論語》啊，孔圣人說的話，怎么能被天幕如此解釋。

他們要上報朝廷，把天幕上的《掄語》列為歪理邪說。

他們要讓朝廷禁止這種歪理學(xué)說傳播。

是不是歪理邪學(xué)陸風(fēng)不知道，既然他只是一門學(xué)說，如果把他奉若神明，那么他離跌下神壇也不會太遠(yuǎn)。

不管一種學(xué)說，還是一種思想，只有在百家爭鳴的時候，才會更加健康的成長。