《超級神仙群》 章節(jié)介紹

有一種小說主角，可以從他們身上找到自己的影子，讓人仿佛置身其中，感受他們的感受。這正是小說《超級神仙群》中的主角哈明孫武佛。第7章主要內(nèi)容介紹：翌日，哈明算準時間，吃完早餐之后回到教室的上課時間剛剛好。哈明對這一節(jié)哲學歷史課興趣不大，似懂非.........

《超級神仙群》 第7章 傳說也是歷史 在線試讀

翌日，哈明算準時間，吃完早餐之后回到教室的上課時間剛剛好。

哈明對這一節(jié)哲學歷史課興趣不大，似懂非懂，畢竟天上和地上的人們的價值觀不一樣。不過很多正能量的東西都相似，大同小異；對負能量的東西，天上的和地上的價值觀有時候恰恰相反，地上錯的東西，天上未必錯。天上的世界說到底還是比較封建，地上的世界已是相當開放前沿，思想相當超前。

哲學歷史課，以哲學的角度去品歷史，歷史自然會有截然不同的一番景象，令人回味無窮。歷史好懂，但哲學歷史未必好懂，哲學歷史較為難懂的一門教學。

面對主講師姚教授的舉例論證和道理論證，文化水平不高的哈明自然對哲學深層意義的東西不可能完全領悟，最多也只是囫圇吞棗，聽課時許多地方都是忍不住鄒眉頭思索，有些知識點百思不得其解……

上午只上這么一門哲學歷史課，上了足足兩節(jié)。

中午放學后，哈明去飯?zhí)贸酝晡绮停瑏淼搅藢挸ǖ牟賵?，有五個剛翻新過的籃球場、一個綠草完整鋪蓋的足球場和一條紅色的環(huán)形塑料膠跑道。他垂下頭看了看地面足球場的綠草，這草真的不錯，只低頭不到一分鐘，竟然撞到了一個比他高大健碩的人，那人身后還站著兩個人，一臉兇相。被撞的人是學校四大少爺排行第四的惡霸少爺蔣武，被撞了之后狠狠推開哈明，哈明踉蹌了一下，并對哈明罵道：“你眼瞎了嗎？怎么看路的？”

身后左邊的一個跟隨的小弟姓死，少數(shù)名族一員，名字是布廖，他小聲對蔣武說：“老大，就是他泡你那高冷?；ǜ吡枕?，昨天他們還坐在噴池邊聊得熱火朝天呢，好不親昵！”

蔣武頓時沒好臉色，仿佛被帶了綠帽子，一怒道：“你敢泡我的情人？”

哈明看都不看他一眼，淡淡的說：“我沒有泡她呀，是她泡我！”

聽如此一說，蔣武仿佛受受了極大侮辱，綠帽子被帶得不擇不扣呀，二怒，說：“你好拽呀，她泡你？天方夜譚吧？像我這種有錢有背景，你怎么看都是窮人一個，不是我說你！你說，自己掂量，有可能嗎？”

“可能我比較帥吧？”哈明淡淡笑道。

蔣武身后右邊的另一個笨笨的跟隨王本明實話實說：“確實很帥呀！”

蔣武瞪了他一眼，拍了一下他頭，說：“你能不能不笨一次！”隨后怒視哈明，擺手指著哈明，說：“打他！”

若無其事的哈明緩緩地蹲了下來，在所有人眼里就是簡簡單單地蹲了下來，沒看得出有什么其他動作。就在這一瞬間，蔣武一聲慘叫，癱倒在地上。哈明完全蹲下之后在別人眼里只是看到快速的系了系鞋帶。其實哈明手速極快，打了一掌蔣武的膝蓋，膝蓋頓時紅腫淤血，無法直立站，并且那一掌力有余波，被擊得向后癱倒自然合情合理。

在身旁的兩個小弟傻眼了，彼此互相看了看，一頭霧水。他們明明見哈明只是緩緩地蹲下系鞋帶，怎么大哥就癱倒在地上慘叫。

倒在地上的蔣武三怒，手指著哈明大喊道：“看什么看，動手呀！痛死我了！”

在此時，哈明已系完鞋帶，伸手過去，拉住指著他的蔣武的手，說：“拉你起來吧！”

這一拉，蔣武喊聲痛徹心扉，手脫臼瞬間腫了起來，耍開哈明的手，紅腫的手擺在地上不敢再動。

兩個小弟見不算高大反而有些瘦弱的哈明就這樣簡簡單單收拾掉大哥，再怎么傻也不敢冒然上前動手。

哈明站了起來，說：“算了，不拉你，好心沒好報，自己倒下摔到膝蓋，我確實不知道你手也摔傷，拉了一下就脫臼了，確實不好意思！我該回宿舍了，你們還有什么事嗎？”

蔣武痛得冷汗都冒了出來，再怎么大怒，也只能無奈的說：“沒事了，沒事了！”

哈明走回宿舍。

蔣武以前只有欺負別人的份，從沒有被別人欺負的份，更別說被同學三兩下打成這樣。

笨笨的王本明還在想蔣武怎么倒下的事，撓了撓頭，說：“我們明明看見他沒動你，你怎么倒下的？”

蔣武咬牙忍著疼痛，沒好氣的說：“我怎么知道，快扶我呀！”

兩人慢慢扶起蔣武，一起把他扶去了醫(yī)務室。

哈明回到601宿舍。李園林也在宿舍，見他回來，有些心慌的說：“你打了四大少爺之一的惡霸少爺，他會找你算賬的，你小心點！”

哈明淡淡的“哦”一聲。

“他哥有社會背景的！”李園林又說。

哈明還是“哦”了一聲。

面對哈明如此淡定，李園林很是吃驚，說：“你一點都不怕？”

“難道他哥很能打？”哈明臉色沒有半點驚慌的反問道。

“廣州第二能打！”李園林道。

哈明依舊淡定的“哦”了一聲。

李園林對他說了那么多，見他不驚不慌，仿佛若無其事，多次淡淡答道“哦”，很是吃驚，見他那股初生牛犢不怕虎的勇氣很無奈，不知死活，只好對他說：“你好自為之吧！”

“哦！”哈明已是第四聲“哦”了，輕描淡寫的回答，沒有半點驚慌，仿佛什么事都沒有發(fā)生過。

李園林自然不知道哈明本事有多強，不知道哈明對付蔣武他們?nèi)巳缤瑢Ω妒譄o縛雞之力的人沒什么區(qū)別。

隨后上了床的哈明躺著午睡。李園林時不時瞄過來看哈明到底是不是假裝淡定自若，見他依舊毫無驚慌，一會兒就睡著，頓時一頭霧水，開始疑惑：明哥哥人長得帥，難道還練過拳？才三兩下收拾了四大少爺排行第四的惡霸少爺？反正我對蔣武也沒什么好感，他曾經(jīng)欺負過我，這不等于給我活活出了口氣嘛？

睡完午覺，哈明起床去上課。

下午有兩節(jié)世界歷史文化課，是講最最久遠的世界歷史，帶有濃濃的神話色彩。

哈明只能囫圇吞棗地聽課，只是不太明白為什么先講哲學歷史再講歷史，為什么不是先講歷史再講哲學歷史。其實這樣的作用，著重是哲學，用哲學角度去掀開歷史的一幕；一開始說是哲學歷史，其實主要講哲學的一些概念，然后接下來一個月都是講哲學和歷史之間千絲萬縷的關系。

有很多是結合神話的世界史，比如傳說一些神話人物披牛皮和披豬皮，說明那個時候的人物已開始吃牛和吃豬。半神話半歷史的那種歷史風格別有韻味，由于歷史很久遠，沒有文字記載越往前看只能利用神話的一枝半截去推測去講解，那些神話傳說，有真實的一部分存在，這一點毋庸置疑，雖然所有的傳說未必真實，但傳說也不全是子虛烏有。

哈明雖然不完全明白，但對姚教授講學辦法佩服得五體投地，講課高明，一套接一套，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰。

就在第二節(jié)課差不多下課時，王本明帶了一個身材魁梧的同學李威來大學一年級哲學課室外走廊察看，就是哈明所在的教室，用手指指了指哈明，竊竊私語說了一些話之后就離開。李威在學校是最能打的，蔣武自然認為收拾哈明沒問題，所以一時間沒有驚動廣州第二能打的哥哥。

哈明自然察覺，只是瞄了一眼身材魁梧的同學，不屑一顧轉過頭繼續(xù)上課，隨后見他們竊竊私語之后離開，自然也知道怎么回事。

下課之后，哈明知道是上午蔣武被打之后，叫人來收拾他，不過無所謂，他不可能是對手，但還是要低調(diào)一些，不能老是鬧事，引起學校注意怎么辦，來學校也不過一個星期而已。

哈明下課之后，聽同學們竊竊私語，說學校四大少爺，排行第三的少爺，也是三大惡霸少爺之一，來我們教室干什么。有些同學看了看哈明，隨后只能裝糊涂的說不知道。哈明一時疑惑，蔣武為什么不找他哥哥幫忙反而找同學幫忙。

哈明很無奈地走出教室。他不能毀了自己的形象，四大少爺有兩個看他不順眼了，他笑了笑，還好是惡霸少爺，那只能為學校收拾收拾不可一世的紈绔子弟。哈明自然在想有什么好辦法可以讓學校信服他，學校對惡霸學生自然是沒什么好感的，可是背景擺在那里，學校也不敢輕易得罪。

所以，哈明收拾他們的理由必須合情合理才行，不止因為是惡霸少爺這個簡單理由，否則說到底自己還是吃虧得很。

哈明若無其事走出教室下樓梯到一樓，發(fā)現(xiàn)后面有四個人跟著自己，其中一人便是王本明。哈明鄙笑了一聲。

哈明想了想，快步走，繞了幾圈，很快逃開了跟蹤他的四人視線，四人跟丟哈明。

他有自己一套，現(xiàn)在先緩一緩，不想一天鬧幾件事，過兩天再收拾他們，這樣間接也可以氣一氣他們，老是跟丟想打的人，是不是也很丟臉。