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【都市】陳情吳楠《都市修仙圣手》最新章節(jié)1試讀

2022-04-24 21:24:01 作者:景升
  • 都市修仙圣手 都市修仙圣手

    武道昌盛,原本不被看好的文化課,反倒是陳情快速升級(jí)的bug。解開一道數(shù)學(xué)題,陳情能快速提升修為。完成一道化學(xué)實(shí)驗(yàn),他能鍛造各類天材地寶。印證一道物理題,他能發(fā)揮出功法最大的威力!別人修仙要天賦,要時(shí)間,我修仙,要做題!學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕!我陳情,科學(xué)修仙!

    景升 狀態(tài):已完結(jié) 類型:都市
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《都市修仙圣手》 章節(jié)介紹

在都市題材小說(shuō)方面,景升是其中的王者。這本《都市修仙圣手》是深度和娛樂(lè)性結(jié)合最好的一部經(jīng)典,沒(méi)有之一。該小說(shuō)(第一章這道題我會(huì)?。﹥?nèi)容介紹:“就這個(gè)白癡,我們還怎么贏?”嘲笑怒罵聲中,陳情幽幽醒來(lái),惺忪的睡眼恰到好處的掩蓋眼里的茫然。這是哪.........

《都市修仙圣手》 第一章 這道題我會(huì)! 在線試讀

“就這個(gè)白癡,我們還怎么贏?”

嘲笑怒罵聲中,陳情幽幽醒來(lái),惺忪的睡眼恰到好處的掩蓋眼里的茫然。

這是哪里?

陳情還記得,他在修煉......

對(duì)了。

他本著就差一步登頂神級(jí),可以踏上巔峰的境界,沒(méi)想到在盡全力突破的時(shí)候,一只無(wú)辜的山鷹撞進(jìn)了結(jié)界。

轟然炸開的血?dú)鈹_了歸攏來(lái)的龐大靈氣,一瞬間,靈氣四處亂竄,像是被血?dú)饧ぐl(fā)了狂躁。

突破到一半的陳情強(qiáng)行運(yùn)轉(zhuǎn)體內(nèi)殘存的靈氣進(jìn)行控制,卻怎么都沒(méi)辦法控制住,甚至體內(nèi)的靈氣也被這帶著狂躁的靈氣一步一步同化。

被靈氣反噬了。

陳情死前的最后一瞬記憶停留在龐大的靈氣瘋狂撞擊爆炸,然后,沒(méi)有然后了。

他怎么都沒(méi)想到,就快踏入巔峰的他,竟然死于一只鳥。

天道,還真是捉弄人啊。

哈。

“這白癡在傻笑什么?”

周圍的聲音拉回陳情的思緒,陳情定下心神打量一番。

他驚訝地發(fā)現(xiàn),他不僅沒(méi)死,此時(shí),他正坐在高中的教室里。

重生了?

陳情狠狠地掐了自己一把,疼!

真的重生了?。?!

哈,天道,有時(shí)候還挺可愛(ài)的嘛。

高中時(shí)期,算是陳情一生中最重要的節(jié)點(diǎn)。

那時(shí)候,整個(gè)社會(huì)以學(xué)習(xí)為主,施行全民高考制度。

而他一身學(xué)渣體質(zhì)自然不寄希望于高考,卻在偶然一次的巧合中,即將高考的前夕的他,觸碰到了那時(shí)候世界上少之又少的一絲靈氣,開啟了屬于他的修煉之路。

再往后,陳情憑借著刻苦的努力和不凡的運(yùn)氣,一步一步走上修仙界頂峰,成為最接近于神級(jí)的存在。

如果不是那只鳥的話,他相信他已經(jīng)邁進(jìn)神級(jí)的境界了。

哎!

不過(guò)還好,他重生了。

也不再是以前那個(gè)處處受限要摸索的小白了,他腦海中一眾的高階修煉功法和招式,修煉起來(lái),只會(huì)更加事半功倍。

巔峰?

再一次登上去不就好了,有何難!

......

“陳情,你直接退學(xué)吧?!?/p>

學(xué)習(xí)委員吳楠走到陳情邊上,曲起手指敲了敲陳情的桌面。

“明天的擂臺(tái)武比,你一個(gè)一品武者,去了只是拖后腿?!?/p>

他看著陳情,眼里的鄙視一點(diǎn)都不加掩飾。

真是晦氣。

全年段唯一一個(gè)一品武者在他們班就算了,還這么碰巧抽到明天的武比。

明天的擂臺(tái)武比有多難得,且不說(shuō)能去圖書館二層查看中級(jí)修煉功法,更難得是可以得到六品武將的親自授課。

那可是六品武將啊,他們校長(zhǎng)也才是一品武將的境界,放眼整個(gè)南嶼省,也是十個(gè)手指頭就能數(shù)過(guò)來(lái)的存在。

學(xué)校根據(jù)這次武比放出的授課資格有25名,10個(gè)班級(jí)進(jìn)行角逐。

第一名的班級(jí)有10個(gè)名額,第二名6個(gè),第三名5個(gè),第四名3個(gè),截止到第五名就只有1個(gè)名額。

不管怎么樣,吳楠只想盡可能多的得到名額,畢竟這對(duì)他來(lái)說(shuō),也是不可多得的機(jī)會(huì)。

陳情卻沒(méi)有抓住吳楠要他退學(xué)的點(diǎn),他滿臉震驚地回味著吳楠話里的信息。

武比?

一品武者?

什么情況?

大家都開始修煉了?

是他太瘋狂還是這個(gè)世界本就已經(jīng)瘋狂了?

還處在震驚中的陳情只聽(tīng)吳楠繼續(xù)說(shuō)道:“陳情,識(shí)相的話,自己去辦退學(xué),明天班里自然有人頂上你。”

“別占著茅坑不拉屎?!?/p>

“就是,就你那墊底的存在,遇上誰(shuí)都是輸,比什么,趕緊走吧。”

“全班就你一個(gè)一品,也不知道什么鬼運(yùn)氣。”

“陳情,識(shí)相就去退學(xué),興許還能給自己留點(diǎn)面子?!?/p>

周遭的人誰(shuí)都想去聽(tīng)課,此時(shí)都跟著冷嘲熱諷起來(lái),巴不得陳情現(xiàn)在就走,別待在這里丟人現(xiàn)眼。

陳情絲毫不去在意,他默默地凝結(jié)體內(nèi)的靈氣......果然停留在一品武者的境界,還是停留這一境界很久的小學(xué)雞狀態(tài)。

他有種難以言說(shuō)的感覺(jué)。

怎么說(shuō)呢,一朝大神瞬間淪落為小學(xué)雞,還被全班嫌棄的感覺(jué),真是,有點(diǎn)不爽啊。

好在,他有高級(jí)功法,怕什么。

吳楠見(jiàn)陳情不說(shuō)話,臉色更冷,“陳情,你最好想想,明天要是輸了,后果你承擔(dān)不起?!?/p>

“明天就要比賽了???”陳情終于抓到了重點(diǎn)。

全班像是都被他這句話炸得有點(diǎn)雷,一時(shí)半會(huì)都接不上話,只是一臉震驚。

“陳情,你好自為之?!眳情淅涞乜戳怂谎郏幌朐俅罾黻惽?。

不被搭理的陳情此時(shí)很想抓頭。

天啊,要不要這么趕,明天比賽,他要怎么把境界提升上去???

“叮鈴鈴~”

上課鈴響起,反應(yīng)過(guò)來(lái)的眾人不爽地回到座位上,有人回頭看著發(fā)呆的陳情,眼神十分憤怒。

陳情完全沒(méi)發(fā)現(xiàn),他現(xiàn)在滿心想著要怎么盡快提升自己的實(shí)力。

他過(guò)了一遍腦海中的功法......

坑,巨坑。

功法是有,很多,很好,很完美。

但是......就是沒(méi)有一本是可以小學(xué)雞一下子提升幾級(jí)的,畢竟修煉是要穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步小心的。

?。?!陳情煩躁地抓了幾把頭發(fā),天道,你就不能善良一點(diǎn)嗎?

他郁悶地吐了一口氣,一臉我可能重生錯(cuò)了時(shí)間,老天巨坑的心態(tài),恨恨地抬眸看向前面。

講臺(tái)上,數(shù)學(xué)老師拿著戒尺在黑板上敲著,正在講一道方程題。

“這道題是有點(diǎn)難度,特別是它給出地條件,大家要小心有個(gè)陷阱?!毙戽面命c(diǎn)出她所說(shuō)的陷阱,一雙明亮的杏眼掃了一眼下面的學(xué)生,緩緩道。

陳情對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)老師還挺有印象的。

年輕好看是一部分,那一年徐婷婷剛剛的大學(xué)畢業(yè)出來(lái),另一部分就是,徐婷婷是當(dāng)時(shí)整個(gè)年段里認(rèn)為他學(xué)習(xí)還有救的人。

“我們先來(lái)假設(shè)X是......”

伴隨著徐婷婷溫柔清亮的聲音,陳情只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊,緊接著,黑板上那些數(shù)字方程像是活了一樣,瘋狂地朝他飛了過(guò)來(lái)。

陳情還沒(méi)來(lái)得及躲閃,那些數(shù)字方程如一道光影,迅速鉆入他腦袋里面。

腦海里瞬間像是被一陣風(fēng)暴突襲,陳情強(qiáng)忍著眩暈,就看見(jiàn)那些數(shù)字方程在他腦海中自然排成一行行式子。

怎么回事?

陳情發(fā)懵地看著腦海里的那些方程式子,腦海深處,一股想要做題的沖動(dòng)油然而生。

這是什么情況? 學(xué)渣想要做題?

這簡(jiǎn)直比馬爸爸說(shuō)錢對(duì)他不重要還要驚悚。

陳情強(qiáng)忍著做題的沖動(dòng),眼睛還是控制不住地飄向黑板。

什么?

黑板上的題做錯(cuò)了?

哈?。±咸鞝斈阍陂_玩笑是吧?

他一個(gè)學(xué)渣,此時(shí)心里竟然信誓旦旦地覺(jué)得數(shù)學(xué)老師一開始的假設(shè)就是錯(cuò)的。

呵,呵,呵~

“老師。”

眼角抽搐的陳情還是抵不過(guò)大腦的強(qiáng)大意愿,猛地從位置上站起來(lái)。

“陳情同學(xué),怎么了嗎?”徐婷婷問(wèn)道。

班里的其他同學(xué)也全都疑惑地看了過(guò)來(lái),大家只見(jiàn)陳情滿眼精光地伸出手指,指向黑板上的方程題,慷慨激昂道:

“老師,這道題我會(huì)?。?!”

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