《忽悠混大唐》 章節(jié)介紹

在如今網(wǎng)絡(luò)小說百花齊放的時代，作者宅男一個的小說《忽悠混大唐》之所以能夠脫穎而出，主要得益于小說中塑造的經(jīng)典角色(宋祖鶴李世民)?！逗鲇苹齑筇啤返?章主要內(nèi)容是：宋華爺倆出了門，一路朝西邊走去，剛到跟前，就聽見一間廂房里傳來一陣陣孩童的歡笑.........

《忽悠混大唐》 第8章 授課 在線試讀

宋華爺倆出了門，一路朝西邊走去，剛到跟前，就聽見一間廂房里傳來一陣陣孩童的歡笑聲，偷偷往里一瞅，見漢王李恪正跟幾個小孩打鬧。

岑校長說了，跟漢王一個班，肯定沒錯，就這間。

宋華推開門，把宋祖鶴領(lǐng)了進(jìn)去。

一群小孩見來了大人，瞬間安靜了許多。

李恪是王爺，膽子也大些，最先開了口：

“你們怎么到蒙學(xué)來了，他這個頭應(yīng)該去對面的經(jīng)學(xué)才對??！”

宋華四下一瞅，見屋里的孩子統(tǒng)都是六七歲的模樣，再小點，五歲的也有。

宋祖鶴站在這里，簡直就是鶴立雞群，不是一般的高，心中多少有些尷尬。

待要解釋解釋，宋祖鶴卻甕聲甕氣的開了口：

“家里窮，沒上過學(xué)。”

朝宋華一扭頭：

“對不起爹，我就這么實誠?！?/p>

宋華：“.....”

李恪：“.....”

秘書丞郭謙元，也就是蒙學(xué)的老師，今天很郁悶。

他臉拉的很長，有點想揍人。

尼瑪老子可是學(xué)問人，堂堂的進(jìn)士科出身，平日里教的都是皇親國戚，達(dá)官貴人的兒子。

你給老子塞個城門尉的兒子啥意思?。?/p>

有教無類？

好吧，圣人說話了，老子忍了。

可你讓爺教傻子，還讓爺給他拿書，這事就有點太過分了吧！

你是侮辱我呢還是侮辱圣人??？

簡直就是是可忍孰不可忍嘛！

一進(jìn)門，又看到宋華、李恪瞅著一個半大孩子發(fā)呆。

臉往下一沉：

“你們做什么呢？”

宋華見來了大人，知道肯定是先生，一躬身子道：“昨日太子殿下......”

郭謙元正為自己的名聲默哀，哪有閑心聽宋華啰嗦。

沒等宋華把話說完，便把手一擺，打斷了宋華的話：“不用說了，岑大人都告訴本官了?！?/p>

伸手一指宋祖鶴：“就是他？”

宋華忙回道：“對對對，正是犬子。”

郭謙元瞅了瞅宋祖鶴。

個頭不低。

眼角一斜，瞄著后屋角有個位置。

沖著屋角一挑下巴，不冷不熱的交待道：

“你就坐那吧！”

個頭高的坐后面，是正常人最正常的安排。

可問題是，屋大孩子少，前片空著一片你不安排，非往后面塞，那就有點惡囊（山東土話，惡心的意思）人了。

宋華為難的瞅了瞅兒子：“先生，前面....”

“謝先生！”

宋祖鶴反應(yīng)慢，在宋華開口后發(fā)了言。

他才不在乎坐在哪，他只關(guān)心坐的地方有沒陽光，睡的時候是不是隱蔽。伸手一指郭謙元手里的書：

“這是我的書？”

“是！”

郭謙元白了宋華一眼。

屁大的官，能讓兒子來這讀書就不錯了，還特么挑揀。

還沒你傻兒子懂事呢。

心里想著，把書就遞了過去：“此文乃周侍郎所作，乃是我朝啟蒙之書，汝拿去后要仔細(xì)愛惜好生研讀！”

不待這么賣爹的。

宋華苦著臉瞅了瞅宋祖鶴，后槽牙咬的‘咯咯’亂響。

老子在這給你爭取位置，你卻在后面捅我刀子，看我回去不打死你。

氣歸氣，可木已成舟，只得作罷。

順勢跟郭謙元道了個別，又惡狠狠瞪了兒子一眼，自顧自的朝玄武門走去。

宋祖鶴一臉無所謂。

挨一頓打，也就一小會的事。

可坐在角落里，卻是一年的福利呢。

這賬算不過來，兩輩子就白活了。

正好借著這個空，好好梳理一下腦袋里的書籍。

接過書，謝過了先生，老老實實的坐在了屋角處。

對一個老師來說，最慘的不是攤上一個壞學(xué)生，而是攤上一個不聽話的壞學(xué)生。

一個壞學(xué)生，最多也就是自己學(xué)不好。

可若是再不聽話，會攪的別人也學(xué)不下去。

最終的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)無所成，老師也會被人詬病。

見宋祖鶴還算聽話，郭謙元這才松了口氣。

傻，總比皮好??！

瞄了眼李恪。

要是中和一下就好了。

咳嗽一聲，走到授課的位置：

“晨讀！大家跟我一起念?！?/p>

左手端著書本，右手戒尺輕磕桌面，搖頭晃腦的讀到：

“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽.....”

眾學(xué)生有樣學(xué)樣，搖著腦袋用稚嫩的童聲跟著朗誦千字文。

對于千字文，宋祖鶴倒不陌生，腦子里有，就是找不著放哪了。

好似一首歌曲，明明聽過，有印象，也知道什么調(diào)調(diào)，就是想不起歌詞。

別人讀，是忙著背，他讀卻是忙著找。

別人是嘴巴忙活，他卻是腦子忙活。

讀了幾句，便已讀不下去，又不敢露出端倪，干脆只張嘴巴不出聲，在那搖頭晃腦的磨洋工。

雖然知道宋祖鶴傻，可班里來了新人，郭謙元有意無意的也會留意一下。

見他坐在那里非常老實，端著書本搖頭晃腦的也挺和套路，心里不由又踏實了幾分。

不是太傻。

應(yīng)該還能挽救。

早上起得早，學(xué)的東西又索然無味，腦袋還在那不停的晃悠。

很容易犯困。

嗯！

不一會，宋祖鶴的腦袋就從劃圈轉(zhuǎn)變成了點頭。

郭謙元坐的高，對學(xué)生們的變化一覽無余，見宋祖鶴犯困，痛心疾首的搖了搖頭。

傻子就是傻子，領(lǐng)會不出讀書的樂趣，這才多大會，就困了。

待要過去訓(xùn)斥兩聲，又覺得跟一個傻子較真，有點犯不著。

再說了，就是叫醒了他，他也看不懂書，反會勾的其他學(xué)生湊熱鬧，影響的別人也讀不下去。

唉！睡就睡吧，老子忍了。

‘呼~~~’

宋祖鶴顯然沒能理解郭謙元的苦心，睡著睡著，竟打起了呼嚕。

他坐在最后面的角落里，睡覺別的孩子看不見，郭謙元不管，大家也不會鬧什么意見。

可打呼嚕！

先生，學(xué)生也有后娘養(yǎng)的嘛？

憑啥他睡覺沒事，我們睡覺就得打手心告家長呀？

一個個小腦袋不約而同的朝宋祖鶴看去。

雖然岑文本有過交代，宋祖鶴是個傻子，太子殿下讓他來，是別有深意，千萬別較真，一定要隨他去。

可事到了這一步，郭謙元想不較真也不行了。

自己手底下，教的是太子的兒子，程老將軍的二公子，秦老英雄的小太歲......

若是不管他，其他的娃咋管。

怎么著，城門尉的兒子比我們金貴？他能睡我們不能睡？姥姥！