《都市皇者》 章節(jié)介紹

小說《都市皇者》是備受年輕人喜愛的一部作品，作者六月星羽行文矯健有力，文采斐然，人物刻畫栩栩如生，躍然紙上，別開一番境界?！抖际谢收摺返?章主要內(nèi)容：陽光明媚，惠風(fēng)和暢，白云朵朵。對于華夏的初三學(xué)生來說，今天是一個特殊的日子。艷陽當(dāng)空，微風(fēng).........

《都市皇者》 第四章 考試 在線試讀

陽光明媚，惠風(fēng)和暢，白云朵朵。

對于華夏的初三學(xué)生來說，今天是一個特殊的日子。

艷陽當(dāng)空，微風(fēng)拂過，光暈透漏進教室。

整個福島市都披上一層金色，熙來人往的校門一如往常，唯一不同的是學(xué)生們臉色微微凝重，家長眼神藏著一絲微不可查的欣慰。

某班的靠窗位置，一名少年正刷刷刷的寫題，他的筆不停的揮動，可是誰都不知道他的內(nèi)心卻是在哭泣。

他想說：“風(fēng)哥，你還好嗎？我林天回來了，回來為你向這個世界討公道了，我林天要為所有因這個社會不公而死的人們討一個公道?！?/p>

他的眼中露出了回憶之色……..

華夏的考試在整個世界都是出了名，曾經(jīng)有人說過，有一種怪物是拆散親情的儈子手，名為——長大；華夏的考試卻是另一種怪物，是親手把天才扼殺在搖籃里的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

但即使考試是一種怪物，卻也難擋家長的熱情，因為華夏就家長的潛意識里，只有讀書才能有好的出路，不然就被誤會為不務(wù)正業(yè)。

曾經(jīng)無數(shù)的教育學(xué)家質(zhì)疑過華夏的考試，奉獻出一句話，到如今依舊成為學(xué)生們調(diào)侃的對象。

“育才不育德，未來將是華夏親手毀了自己?！?/p>

這其中的政治意味誰又能真正看清那？人們只知道盲從，卻不知道他們的祖國華夏在默默的承受著什么，而又默默的在做些什么。

現(xiàn)在的林天仿佛已經(jīng)對社會失望了，但這究竟是放縱還是預(yù)謀？誰又能知道那？

或許以后我們就會知道了，現(xiàn)在林天和許多盲從人對祖國的看法，讓人傷心……..

林天和許多被有意圖的人蒙蔽了雙眼之后的華夏是這樣的……..

整個華夏那個學(xué)生敢說自己不厭惡這樣的考試制度，它逼死了多少年輕的生命，讓多少家庭為此破碎？

它讓多少人一生墮落，一生再無做為，成為一世的廢物？

它毀了多少天才的前程，只因需要全面發(fā)展，而扼殺了無數(shù)單方面的天才？

多少孩子在這樣的殘忍制度的逼迫下，失去了那顆善良的心？

三字經(jīng)說：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠?！?/p>

沒有誰生來就是壞人的，可是他們沒有過人的天賦，只能淪為老師頭疼的對象，好學(xué)生看不起的差生。

誰可知這個差生二字刺痛了多少孩子稚嫩的心靈，讓他們自卑，痛苦。

誰不想榮耀？誰不想輝煌？別欺騙自己，我們生來平等，每個人都有英雄夢，可是為什么我們喜歡的卻是大人們討厭的？為什么我們不喜歡的卻是大人們喜愛的？

有誰知道我們曾經(jīng)也在書桌前伏案黎明，又有誰知道我們?yōu)榱四菑埣埳系募t字，付出了多少艱辛？

我們盡力后卻還是被嘲諷，我們都是一個普通的孩子，都要面子，誰會說自己努力卻還是如此？

恐怕大部分人都是淡淡的說：“我沒努力而已，看我下次努力超越他們?！?/p>

可是天賦如此，人又何為？

我們付出了百倍的努力，請問得到的成正比嗎？

有天賦的孩子看兩眼就會，沒天賦的孩子一遍不懂，兩遍不懂，三遍不懂。

老師可以一遍，兩遍，三遍，四遍的給你講解，但是，老師也是人，是有耐心的。如果你一直不懂，他真的能給你講一萬遍嗎？那個老師敢這樣說？

他會說這道題先空著吧，先學(xué)其他的，抓緊其他方面就好。

我們充滿好學(xué)之心卻因為天賦而被限制，當(dāng)我們對世界失望的那一刻，我們還是我們嗎？

那些被定格為“差生”的孩子們能怎么樣那？他們已經(jīng)被教育的沒有信心了。

索性就墮落吧！

他們開始打架，吸煙，喝酒，欺負人，逃課，調(diào)戲女同學(xué)。

在老師眼里他們就一群壞孩子；在好學(xué)生眼里他們就是被判了死刑的人，一生注定沒有成就了；在家長眼里他們就是屢教不改的皮子；在世人眼中他們或許就是流氓，無賴了！

可是在班級，在學(xué)校，在故鄉(xiāng)的榮譽受到威脅的時候，在老師，在學(xué)生，在世人遇到危險的時候，那些好學(xué)生在哪里那？

是誰用挺拔的身軀守護著他要守護的榮譽？是誰在對手挑釁的時候挺身而出？是誰為此曾犧牲了生命？

那時候誰還敢說他們是壞孩子？

曾經(jīng)的一篇報道震驚了全世界題目是“少年英雄的遺書！”

上面寫道：“我是一個笨孩子，無論我怎么努力學(xué)習(xí)可是總有那么兩科不是很好，尤其是英語，就是學(xué)不會。

但是，我想告訴爸爸媽媽我真的很努力的去學(xué)習(xí)了，雖然結(jié)果不理想，看著你們那失望的臉龐我真的好痛心，我恨我自己為什么學(xué)不會。

我曾經(jīng)想過自殺，可是我又怕父母傷心，就沒有去自殺。

我恨這社會，為什么這么的不公平，為什么窮人學(xué)習(xí)不好一輩子就要受欺負？為什么有這該死的考試制度？為什么？為什么？

我因此而變壞，學(xué)會了吸煙喝酒，打架！只有這樣我才能稍稍緩解我的痛苦。

可是我也想成為英雄，成為父母的驕傲，成為老師夸贊的學(xué)生，成為世人眼中贊嘆的對象，成為她眼中的男子漢。

如果有這么一天我愿意用我的死亡，來換取父母因我而驕傲的笑容和她的掌聲。

如果有那么一天，我愿意……………”

這封信是一個高二的男孩寫的，他的學(xué)校遭遇了恐怖份子襲擊，為了救那個平時總是嘲諷他的‘好學(xué)生’，身中數(shù)刀，因搶救無效死亡。

其余男孩的兄弟也是受了輕重不一的傷，但唯有男孩不幸離世。

當(dāng)時那個‘好學(xué)生’不知所措，嚇得尿褲子了。這件事情在學(xué)校引起軒然大波。

誰也沒想到平時的流氓孩子竟然會在這一刻挺身而出，少年英雄的稱號很快落到了這個男孩的身上。

就在男孩下葬的那一天，男孩寫的那封信被記者去男孩家庭采訪時候找到。

當(dāng)這封信的內(nèi)容曝光的時候，世界震驚。

老師們慚愧不已，所謂的好學(xué)生羞愧難當(dāng)，他們在學(xué)校最需要他們的時候，他們選擇了逃避，即使他們當(dāng)中有許多練過防身術(shù)，嘲諷的是這些防身術(shù)是用來防那些‘壞孩子’的。

男孩的父母哭的痛不欲生，流露出無盡的悔意，只求孩子回來，不在逼他！

國外有心的教育學(xué)家們紛紛發(fā)表論文，矛頭直指華夏教育制度。

這件事爆出之后，很多關(guān)于華夏的教育也也有心人相繼暴出，每年因為考試而自殺的孩子上萬，因?qū)W習(xí)不好而走上錯路的孩子超過十萬，代考問題嚴重每年至少有五十萬張證書中含有水分……..

許多的事情爆出，這驚人的數(shù)字讓人不敢相信，有錢的孩子不用說，他們將擁有美好的人生，父母會安排好一切。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子也不用擔(dān)心，他們會被各所名校爭奪，人生路程將會一番風(fēng)順。

那些沒背景的壞孩子卻是一輩子都賠上了，他們中許多只能下苦力，為了自己的家庭而拼搏，然后希望自己的孩子努力學(xué)習(xí)，不要像自己一樣，一輩子下力。

就這樣無限的循環(huán)著，每天都在循環(huán)著………

可是，這些是多久的事情了？久到我們都忘了，人們只知道看見了數(shù)字，卻沒有看見華夏的改變，華夏的考試制度在不停的完善?？上?，人們都被那些驚人的數(shù)字蒙蔽了心，看不清了………

面對社會的輿論，華夏教育部公開道歉，表示愿意在不放棄原則的情況下，更改制度。

這就是華夏，面對茫然無知的人們，總是心軟，第一時間道歉，對待人民，他們總是仁慈寬容的，不是嗎？

那些因此而死亡的孩子們對此華夏教育部說了句抱歉，嘆了聲惋惜。

世人皆是憤怒不已！

可是華夏真的會讓英雄們含冤而死嗎？會嗎？華夏為人民做的，也許只有到達一個高度才能了解吧，這個祖國為人民付出了什么………….

那些孩子生前認識的人們都說道，如果可以重來，他們一定會改正對那些孩子的態(tài)度。

可惜，如果只是如果………

一切好像都太晚太晚了………….

沒有一個社會不經(jīng)歷磨難就是完美的，既然是磨合期就避免不了的會有一些現(xiàn)象的存在，這是社會發(fā)展的必然趨勢。

或許人們有一天靜下心來思考思考，他們會恍然發(fā)現(xiàn)，自己是多么的幸福！

現(xiàn)在的華夏比起奴隸社會如何？比起封建社會如何？比起軍閥時代如何？比起專政時代又如何？比起戰(zhàn)亂國家如何？比起法制不嚴的國家又如何？

太多太多，我沒資格評判，我在等待，華夏在等待，等待人們看清的那一天…………..

我華夏男兒奮起的時代，為此，祖國寧愿讓世人誤會，只為我華夏的未來，華夏的新一代，如同林天一般…………

忘了說了，那個男孩遺書的下面落款——風(fēng)。

外面起風(fēng)了，風(fēng)吹起落葉，葉子飄啊飄，飄到了天空之上，不知是否能飄到那美麗的天堂那？

叮鈴鈴，收卷了！

林天起身交了卷子，回到座位上，望著天空，他知道他的風(fēng)哥，就在天空微笑著靜靜的看著他…………