“我不說，就不用發(fā)?！?/p>

嘩~

蘇澤此言一出，瞬間震驚全網(wǎng)。

他怎么敢？！

蘇澤的行為，實(shí)在是超出了眾人的預(yù)料之外。

此刻的他們，都覺得對方瘋了。

“臥槽，蘇澤這是干嘛呢，想死？！”

“真的服了，剛以為對方還有救呢，沒想到就擺爛了?！?/p>

“什么叫不需要就別發(fā)，合著國家?guī)椭?，還有問題了?！?/p>

眾人議論紛紛。

對于蘇澤的這一行為，眾人都覺得對方不知好歹。

若不是國家提示，他怎么可能成功。

現(xiàn)在他的行為在眾人看來，就跟白眼狼一樣。

一時之間。

眾人原本對于蘇澤的感官，更差了。

“這白眼狼，咱們都別管他了。”

“這種人就是忘恩負(fù)義。”

“下次必須讓他求咱們，要不然不能發(fā)給他?！?/p>

雖然說眾人很是義憤填膺。

但是他們也知道。

對方若是失敗了。

倒霉的還是他們自己。

也就嘴上發(fā)發(fā)牢騷，真不管蘇澤，還做不到。

相比于直播間觀眾的議論紛紛。

研究院這邊，就要顯得安靜很多了。

在看見蘇澤所書寫的話語后，院長嘴角微微翹起說道。

“這小子，有意思啊?！?/p>

蘇澤的這個反應(yīng)。

可跟他們評估的不一樣。

按照個人信息上的內(nèi)容，對方應(yīng)該不可能這么有骨氣才對。

“你們再調(diào)查一下對方的信息。”

“這個信息有問題?！?/p>

幾乎是同時，院長便對自己的助手說道。

他回響之前對方的種種表現(xiàn)。

這可都跟信息上的描述對不上。

對方！

絕對有問題。

而且還是大問題！

對方的表現(xiàn)。

怎么可能會是有那么多缺陷的人。

“現(xiàn)在請各位同學(xué)都離開自己的座位，我們來換一下座位?！?/p>

王老師的話音落下。

班級內(nèi)的學(xué)生，便一個個從座位上站了起來。

向著門外走去。

就在這時，蘇澤突然發(fā)現(xiàn)。

原本被打暈的李亮不知何時，居然重新站了起來。

對方也向門口走去。

甚至連鼻青臉腫的痕跡，也消失大半。

若不是他先前看見其被暴打了一頓，恐怕都不會相信這是一個人。

“走吧，蘇同學(xué)?！?/p>

同學(xué)一個兩個，都往前走了。

見蘇澤遲遲未動，黃盈盈轉(zhuǎn)身面對著前者。

伸出她那一雙潔白嫩滑的玉臂，撐在桌子上。

那雙清純動人的俏臉伸到蘇澤面前。

一雙水汪汪的大眼睛，波光流轉(zhuǎn)。

櫻桃般的紅唇，張合著。

吐氣如蘭。

陣陣清香從其身上散發(fā)著。

那原本應(yīng)該整齊扣緊的校服。

最上面兩三枚的扣子，不知何時已消失不見。

白色校服下。

若隱若現(xiàn)的黑色，傳遞到蘇澤的眼中。

見此情況。

讓蘇澤立馬轉(zhuǎn)移開目光。

這真是妖精啊。

為什么要誘惑我呢。

我就一學(xué)生而已。

嘴里念叨著非禮勿視。

讓自己躁動的心平靜下來。

他站起身來，向外走去，刻意調(diào)整與黃盈盈間的距離。

但是蘇澤的行為。

并沒能阻止黃盈盈的靠近。

對方在老師沒看見的角落，直接挽住了蘇澤的手臂。

整個身子微微的向靠攏，將身子的重量放在了他的身上。

正值夏天。

兩人就僅僅傳了薄薄的校服罷了。

這兩層薄布，又能起多大作用呢。

右胳膊肘上那驚人的觸感，可是騙不了人的。

“蘇同學(xué)，一會兒選擇座位。”

“你可要坐我旁邊啊?！?/p>

“我可是很期待咱們倆坐同桌的?！?/p>

那聲音別提有多么溫柔了。

呢喃之音。

讓人的心里撓癢癢。

但是，不管對方有多么的溫柔。

蘇澤都不可能答應(yīng)的。

兩人原本只是前后桌，對方就已經(jīng)做出了那么多撩人的行為。

若是做了同桌，那還了得。

早晚會影響他的心智。

他可是記得，《老師管理手冊》上，可是清晰寫著。

若發(fā)生了超友誼的事情，可是要送到校長辦公室的。

雖然不知道校長辦公室會發(fā)生什么。

但想來不是什么好的事情。

他看著對方那溫柔的面容。

蘇澤只是嘴角上翹，露出了一絲假笑。

沒有正面回答。

而正巧在這個時候。

兩人也抵達(dá)教室門口。

還沒等蘇澤說話，他就感覺到對方居然主動的松開了手。

不止如此。

對方那原本松開的衣服扣子，也是重新系緊了。

一番拍打整理后。

還有剛才那副黏人小狐貍的模樣。

就是一普通的女學(xué)生罷了。

這個發(fā)現(xiàn)。

再聯(lián)想到對方之前的一系列行為。

蘇澤突然意識到，可能說黃盈盈，也需要遵守某些規(guī)則。

這一發(fā)現(xiàn)。

也是讓蘇澤意識到。

原來對方不是萬能的。

只要自己在規(guī)則遵守范圍內(nèi)，對方就無法干掉自己。

還沒等蘇澤多想。

他便再一次聽見了老師的聲音。

“蘇澤，你快點(diǎn)，磨磨蹭蹭干什么呢？”

“快點(diǎn)出來?！?/p>

老師的語氣很是焦急。

而蘇澤也是連忙走出了教室。

現(xiàn)在是上課時間。

見到自己沒事情。

他便明白，在老師允許的情況下，自己的確可以離開課堂。

他將這個發(fā)現(xiàn)記在腦海中。

左右四顧，尋找著有什么線索。

換座位，這也算是十分重要的事情了。

他不相信，沒有需要注意的事項(xiàng)。

這走廊，應(yīng)該有新的線索才對。

很快。

在一番尋找后，他終于在教室垃圾桶上面的夾縫中，發(fā)現(xiàn)了一條熟悉紙張。

這不是新的規(guī)則，又能是什么。

他拿在手中。

仔細(xì)的閱讀起來。

只是，當(dāng)他看見規(guī)則的第一條時，整個人都愣住了。

【耀華中學(xué)的生存法則三。】

【座位是學(xué)習(xí)的重要組成部分，好的座位，將會讓學(xué)習(xí)事半功倍，請務(wù)必遵守以下基本規(guī)則：】

【1.男女搭配干活不累，男同學(xué)必須跟女同學(xué)坐在一起?！?/p>

【生存法則一】中，可是清清楚楚寫了。

同桌是男生，不是女生。

這條規(guī)則也是經(jīng)歷過生死檢驗(yàn)的。

是沒問題的。

但現(xiàn)在這【生存法則三】，又說男同學(xué)必須跟女同學(xué)坐在一起。

這兩個規(guī)則，不是很矛盾嗎？

不管說新同桌是男同學(xué)，還是女同學(xué)。

都會觸犯其中的一條規(guī)則。

這不是必死的局面嗎？