搬家后，我在墻上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的記號(hào)。

六芒星，夾日月，外面一圈看不懂的文字。

網(wǎng)友說，那是鎮(zhèn)亡魂的符咒。

我學(xué)生說，你是不是看見什么不干凈的東西了？

而我最好的朋友卻說，你應(yīng)該是被人“借命”了。

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我是一名初中老師，畢業(yè)簽了這所學(xué)校后，我在附近租了間房子。

這套房子在我搬進(jìn)來之前就已經(jīng)貼了很多小廣告。

想著或許什么時(shí)候會(huì)派上用場(chǎng)，所以就沒撕下來，一張張貼到現(xiàn)在。

這天我清理的時(shí)候，在門邊靠近踢腳線的位置，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的記號(hào)。

像是六芒星中間加了太陽和月亮，外面一圈寫了一些密密麻麻的小字。

我看不懂。

隨手拍了張照片傳到網(wǎng)上，網(wǎng)友可是萬能的。

做好飯，差不多過去了一個(gè)多小時(shí)。

一打開手機(jī)，我嚇了一跳，竟然收到了上千條回復(fù)。

我從來沒收到過這么多評(píng)論。

一時(shí)之間還有點(diǎn)沾沾自喜，以為火了。

點(diǎn)贊數(shù)最多的那條熱評(píng)，讓我大夏天的，后背一陣發(fā)涼。

熱評(píng)第一的評(píng)論內(nèi)容是“這可能是鎮(zhèn)亡魂封印怨氣的符咒?！?/p>

下面幾條點(diǎn)贊量較多的評(píng)論都在說：

“六芒星一般都在陣法里出現(xiàn)，多數(shù)時(shí)間都用作封印。

“而古人信奉神明，認(rèn)為日月精華可以賦予凡人神力。

“放在封印陣法里，力量會(huì)加強(qiáng)。

“最外圍的那圈小字是一種神秘的符文?！?/p>

古人那時(shí)候很多東西都不能用科學(xué)解釋。

所以他們信奉神明也正常，但現(xiàn)在是高科技時(shí)代，崇尚科學(xué)。

作為一名人民教師，我是不信這些古老傳說的。

想到這，我關(guān)上手機(jī)，趕緊吃飯。

吃完飯還要趕回學(xué)校，晚自習(xí)要講卷子，上個(gè)月這幫孩子成績(jī)下滑的厲害。

我得好好準(zhǔn)備一下。

一小時(shí)后，我到了辦公室，簡(jiǎn)單收拾了一下試卷就往教室走。

鈴聲正好在我身后響起，一進(jìn)門，哄鬧的教室霎時(shí)無聲。

“今晚講試卷，都打起精神來?！?/p>

學(xué)生們紛紛哀嘆，試卷往下傳閱期間，我轉(zhuǎn)身在黑板寫下第一部分的答案。

寫著寫著，余光中突然瞥見窗戶上有一道白色身影。

我猛地轉(zhuǎn)頭看去，窗戶上什么都沒有。

教室兩面都有窗戶，一面對(duì)著走廊，一面是懸空的。

現(xiàn)在是晚上，唯一能出現(xiàn)白色身影的是靠近走廊那面的窗戶。

因?yàn)閷W(xué)生的校服是白的，走得快了就容易看花成白影。

但我剛剛瞥見的卻是另一邊……

原本這種眼花的事不值得大驚小怪，偏偏腦子里漸漸浮現(xiàn)出那些網(wǎng)友的分析。

說的那么頭頭是道，很難讓人不信。

我揉了揉眼睛，不再多想。

第一節(jié)晚自習(xí)下課后，學(xué)生們都無精打采的。

我坐在講臺(tái)上，不自覺又開始刷那些評(píng)論。

其中有個(gè)網(wǎng)友的評(píng)論引起了我的注意。

他說起了自己親身經(jīng)歷過的一次靈異事件。

“那年我十二歲，跟著村里的孩子一起到河里玩水。

“突然！

“我看見河中央飄起來一件紅衣服，剛好有個(gè)小伙伴也穿的紅色。

“我先看了看周圍，確定穿紅衣的同伴不在身邊，誤以為中央那個(gè)就是他。

“然后我就游過去了，你們知道我看見什么了嗎？

我正要點(diǎn)展開評(píng)論，突然有人拍了拍我的肩頭。

嚇得我叫了一聲，手機(jī)差點(diǎn)飛出去。

回頭一看，原來是我的學(xué)生張明。

“老師……”

張明成績(jī)一直不錯(cuò)，我很喜歡。

但看他這副欲言又止的樣子，我以為他是有什么難言之隱。

忙安慰道：“怎么啦？沒事，你有什么就跟老師說，老師會(huì)幫你的?！?/p>

張明皺著眉，緊緊抿著嘴。

我印象中，張明這孩子似乎是從農(nóng)村來的，剛才課上我又提到了要買一套新試卷。

于是瞬間反應(yīng)過來，低聲說：“老師那有多的試卷，分你一套就是?！?/p>

可他卻說：“老師，你是不是看到什么不干凈的東西了？”

話音剛落，我渾身的雞皮疙瘩都起來了。