葉詞無視了在自己宣布，沒來的人扣十分之后，窗外的騷動(dòng)和喧嘩，就好像沒有聽到一樣。

教室的門已經(jīng)關(guān)上了，不管這些人再怎么樣，扣分也已經(jīng)是既定的事實(shí)了，并沒有什么能夠拯救他們。

這本來就他們自己做的孽，不得不說，不作死就不會(huì)死，他們自己作死，就不要怪葉詞下手太狠了。

“格物是一個(gè)非常寬泛的概念，大家都知道，格物致知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是格物學(xué)并不是什么基礎(chǔ)，而是一門非常深刻的學(xué)問。格物學(xué)包括了非常多的范圍，也許多到你們根本想不到的程度。”

葉詞雖然沒有當(dāng)過老師，但是她當(dāng)過學(xué)生??！

要知道，從幼兒園三年，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大學(xué)四年熬出來的葉詞，可是一個(gè)上學(xué)十九年的學(xué)霸呢，見過的老師不知凡幾。

沒見過豬跑還沒吃過豬肉？

就算沒當(dāng)過老師，也是知道要怎么做的！

她站在講臺(tái)上，目光湛湛的看著臺(tái)下實(shí)際上并沒有幾個(gè)的人。

其中一大半還都不是學(xué)生。

“格物學(xué)的課堂上，我不會(huì)給大家教授一些聽上去不明覺厲的深?yuàn)W內(nèi)容，因?yàn)槟銈儾粚Ｑ幸猜牪欢?，浪費(fèi)我們彼此的時(shí)間也是不好的，所以我會(huì)另辟蹊徑，讓你們感受格物學(xué)的魅力和奧妙?！?/p>

葉詞一邊說著，一邊露出了一個(gè)笑容。

這是一個(gè)對(duì)自己的能力有著極度自信和驕傲的人，才能夠擁有的笑容。

本來就是個(gè)理工科學(xué)霸的葉詞，現(xiàn)在還有一個(gè)更加強(qiáng)大的小光球輔助，在所謂的格物學(xué)的領(lǐng)域，自然是傲視群雄的！

但是下面那幾個(gè)本來對(duì)格物學(xué)很感興趣，就算前任格物學(xué)教師席清講課特別的深?yuàn)W難懂，他們也一直都來聽課的學(xué)生，臉色就不是太好看了。

什么叫做那些不明覺厲的深?yuàn)W內(nèi)容，因?yàn)樗麄儾粚Ｑ蟹凑猜牪欢?/p>

他們覺得受到了歧視！

憑什么就說他們聽不懂？

然而他們不知道，對(duì)于葉詞來說，她不是針對(duì)誰，而是說在座的各位，甚至這個(gè)世界上的所有人——都是辣雞。

“今天的格物學(xué)課程，我來給大家講一個(gè)很有意思的小東西。”葉詞的嘴角翹起：“大家都看到自己面前的東西了吧？這就是我們今天課上要用到的道具了。我講的這個(gè)小東西，大家也可以自己動(dòng)手試試看?！?/p>

說完，從自己面前拿起了一張長(zhǎng)形紙帶，然后展示了一下：“大家都可以看出來，這張紙帶有兩個(gè)面，正面和反面?！?/p>

她說的這句話，讓大家都覺得非常無語。

這不是廢話嗎？

沒錯(cuò)，就是廢話，但是接下來就不一樣了啊。

“我們?nèi)绻麑⑦@個(gè)紙帶的首位粘接起來的話，就是一個(gè)紙帶環(huán)了，這個(gè)紙帶環(huán)，依然擁有兩個(gè)面，之前是正面和反面，現(xiàn)在則是里面和外面?！?/p>

葉詞一邊說著，一邊手腳利落的，將紙帶粘成了紙帶環(huán)。

然后朝大家展示了一下。

一直到現(xiàn)在，她說的都一點(diǎn)意思都沒有，下面本來迫于教導(dǎo)主任在場(chǎng)而乖巧的學(xué)生們，都有點(diǎn)不耐煩了。

而教室外面偷聽的學(xué)生們，也覺得這個(gè)新老師的課程，簡(jiǎn)直就是在應(yīng)付時(shí)間！

然而并不是這樣的。

接下來，葉詞就迅速神轉(zhuǎn)折了。

“但是，大家有沒有想過——如果將紙帶扭轉(zhuǎn)，然后將兩頭再粘接起來的話……”

一邊說著，葉詞的動(dòng)作也沒有停，手上也按照自己說的，將紙帶旋轉(zhuǎn)了一百八十度，然后將兩頭粘接了起來：“這樣，這條紙帶環(huán)，就只有一個(gè)面了?！?/p>

葉詞露出了一個(gè)神秘的笑容。

然而下面聽課的大家，卻都嗤之以鼻。

這簡(jiǎn)直就是在開玩笑啊！

好好的一個(gè)紙帶，怎么可能因?yàn)樾D(zhuǎn)了一下，就變成一個(gè)面了呢？

這格物學(xué)老師是當(dāng)他們傻了嗎？

葉詞當(dāng)然知道這些人大概是不相信的：“至于怎么能夠證明只有一個(gè)面？我們從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，順著紙面給這條紙帶環(huán)涂上顏色?！?/p>

葉詞隨便在紙帶環(huán)上找了一個(gè)點(diǎn)，然后用蘸了墨汁的毛筆，開始在上面非常隨意的涂了起來。

也不要求寫什么字啊，只是將紙面涂出顏色就可以了，所以葉詞的動(dòng)作非?？?。

然后，所有人就都驚訝的發(fā)現(xiàn)，臺(tái)上的葉詞，居然筆尖都沒有離開紙面，就將整個(gè)紙帶環(huán)全都涂滿了顏色！

不是一面！

是全部！

不管是來旁聽的公孫諾公孫許和孫老頭他們，還是來上課的學(xué)生們，頓時(shí)都嘩然一片。

實(shí)在是，葉詞講的內(nèi)容，做的事情，讓他們的世界觀收到了沖擊！

一個(gè)紙帶和一個(gè)紙帶環(huán)都是有兩個(gè)面的，這本來就是大家公認(rèn)的。

結(jié)果臺(tái)上那個(gè)年輕漂亮的女教師，居然只是扭轉(zhuǎn)了一下，就讓紙帶環(huán)只擁有一個(gè)面了！

他們完全不敢置信！

葉詞當(dāng)然知道，這大概會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮臎_擊。

外面偷聽的學(xué)生們，并沒有看到葉詞手上的動(dòng)作，還一個(gè)個(gè)都覺得好笑。

他們覺得，這個(gè)新老師，肯定是個(gè)騙子！

就連混時(shí)間都做不到，居然拿這種人盡可知的東西，來騙他們！

怎么可能能夠騙得到他們呢？

他們覺得，大概很快這人就會(huì)被孫院長(zhǎng)給趕出去了吧！

然而孫院長(zhǎng)并沒有想要趕人的想法。

因?yàn)樗脖绘?zhèn)住了。

“每個(gè)人的面前，都有一套用具，大家可以自己動(dòng)手試試看，畢竟眼見不一定為實(shí)，但是自己做的，總該要相信了吧！”

葉詞將手中涂滿了墨汁的紙帶環(huán)，放了下來，然后示意大家可以自己試試看了。

上課的第一步，就是將莫比烏斯環(huán)，現(xiàn)在叫做單曲環(huán)的存在告知大家。

第二步，讓大家自己來做，相信這個(gè)東西的存在。

第三步，告訴大家這個(gè)東西的名字和一些延伸。

至于接下來？

當(dāng)然是隨意了！

課堂上僅有的十多個(gè)人，當(dāng)然都立刻就拿起了面前的紙帶，開始動(dòng)作了起來了。

要知道，他們覺得，剛剛臺(tái)上的人，大概只是變了個(gè)戲法，騙過了他們的眼睛，所以他們必須證明臺(tái)上的人是錯(cuò)的！

就連公孫諾這個(gè)一國(guó)之君，也開始動(dòng)手了。

不過他們和學(xué)生不一樣，不是為了證明葉詞是騙子，而是對(duì)這個(gè)的確有興趣，想要試試看而已。

很快，所有人都發(fā)現(xiàn)——將紙帶扭轉(zhuǎn)之后粘接兩頭，形成的這個(gè)紙帶環(huán)，居然真的只有一個(gè)面！