蘇璟樂觀的態(tài)度讓朱元璋頗為欣賞。

因為他一路爭霸天下就是這么走過來的。

“你們慢慢吃，我先走了?！?/p>

三下五除二把早飯吃完，蘇璟直接起身離開。

接下來，他要去服務(wù)他的一群聽眾了。

西游記從開講到現(xiàn)在，可是吸引了一群忠實的聽眾。

“抓緊吃，我今天要看看這小子整天都干啥了?！?/p>

朱元璋朝著劉伯溫催促起來，面對滾燙的生煎包也是直接來了個囫圇吞棗。

老朱年富力強，又是行伍出身自是不在乎，可就苦了劉伯溫了。

一頓操作之后，總算是吃完了。

二人朝著蘇璟前進(jìn)的方向跟了過去。

此時的蘇璟已經(jīng)開講，周圍也聚起了一眾人群。

和朱元璋還有劉伯溫第一次見到的時候幾乎一樣。

兩人快步擠進(jìn)人群之中，仿佛也融入了其中。

“且說這孫悟空瞥見一個山頭，直接于山腰處變化成了一座山神廟，且看著是廟宇細(xì)致無比，肉眼看去，和真的一般無二。”

“又說那二郎真君于天空之上掃視，一眼便看到了山神廟。”

“初一看時，并沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣。但不過片刻，他便發(fā)現(xiàn)了其中問題?！?/p>

“只見二郎真君一個變化法門直接使出，立刻變成了一名樵夫，朝著山上而去?！?/p>

........

蘇璟說著西游記，那是抑揚頓挫，趣味橫生。

周圍的人群也是越發(fā)的多了起來，十分的熱鬧。

“好了，今日就到這里了，大家散了吧?！?/p>

蘇璟折扇一收，朝著眾人拱了拱手。

人群很快散去，街道又恢復(fù)了之前的樣子。

當(dāng)然，朱元璋和劉伯溫二人依舊站在原地。

“呦，二位還在呢?！?/p>

蘇璟看向兩人笑道。

劉伯溫說道：“蘇公子的故事太精彩，讓人流連忘返??！”

“怎么，今天二位還有什么事嗎？先說好，我可沒有再多的東西講給你們聽了。”

蘇璟擺擺手，提前將二人想說的話堵死。

劉伯溫笑道：“蘇公子放心，今天我們不問，就看?！?/p>

看？

蘇璟一愣，這兩人啥意思？

劉伯溫見狀解釋道：“我家老爺初來乍到，對這溧水縣還是很感興趣的，蘇公子熟悉，那就跟著蘇公子看看。”

聽到這話，蘇璟眉頭一挑道：“讓我當(dāng)導(dǎo)游？”

“不不不，蘇公子誤會了?！?/p>

劉伯溫立刻回答道：“蘇公子平時做什么現(xiàn)在就做什么，無需顧忌我們二人，我們就是跟著蘇公子看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“當(dāng)然了，如果有需要回避的時候，蘇公子說一聲，我們自然會回避?！?/p>

這下蘇璟算是明白了，今天這兩人是想當(dāng)自己的跟屁蟲了。

現(xiàn)在他基本斷定之前跟蹤自己的那幾個家伙和眼前的兩人有關(guān)了。

暗地里跟蹤不成，直接不裝了！

這還真是有夠直接的。

“行吧，你們愿意跟就跟，別打擾我就行?！?/p>

蘇璟無所謂道。

他也不干違法亂紀(jì)的事情，更不需要隱瞞自己的行蹤。

這種事，無所謂。

“多謝蘇公子?！?/p>

劉伯溫立刻拱手道謝。

倒是朱元璋，一直是一副理所當(dāng)然的樣子。

蘇璟也不管他們，邁步就朝著一個方向而去。

朱元璋和劉伯溫立刻跟上。

不多時，蘇璟三人便來到了一處私塾。

“蘇先生，今日你終于來了，孩子們可都盼了很久了。”

一位先生從私塾中迎面而來，看見蘇璟，臉上頓時露出了喜色。

蘇璟回道：“這不是來了么，孩子們都在教室吧，我馬上去。”

“等等，蘇先生，這二位是？”

這位先生朝著蘇璟問道。

蘇璟頭也不回的說道：“參觀的，不用管他們。”

“那二位請隨意吧，只要不打擾授課，自便就行。”

這位先生朝著朱元璋二人道。

.........

教室內(nèi)。

蘇璟已經(jīng)開始了教學(xué)，臺下是一群身穿學(xué)服的孩童，一個個稚氣未脫，十分的可愛。

教室外，朱元璋和劉伯溫兩人看著。

“想不到蘇璟還專門建了這么一個私塾給沒錢的窮苦孩子學(xué)習(xí)，老爺，此子赤誠實?！?/p>

劉伯溫說道，剛才他已經(jīng)從私塾先生的口中得知了這私塾的情況。

這是一家希望私塾，蘇璟出資，專門給上不起私塾的窮苦人家孩子上學(xué)。

為了能讓孩子的家長同意他們的孩子來上學(xué)，蘇璟甚至提供兩餐飯食。

因為只有這樣，孩子的家長才會放他們的孩子來這里。

在窮苦人家，任何一個孩子都是勞動力。

上私塾這種事，可不僅僅意味著需要付學(xué)費，還意味著家里少了一個勞動力。

朱元璋微微點頭：“若是天下的商人都能如蘇璟一般，那我也就不愁了！”

身為乞丐皇帝，朱元璋的經(jīng)歷十分的豐富。

他之所以痛恨商人，除了自己出身低賤，還有就是在起義戰(zhàn)爭期間，見到了許多的商人囤積居奇，拉高物價。

原本很多百姓因為戰(zhàn)爭已經(jīng)流離失所朝不保夕了，又被投機(jī)倒把商人一搞，直接沒有活路了。

如今見到了蘇璟這般能夠體恤百姓的商人，他如何能夠不感嘆。

教室內(nèi)，蘇璟正在認(rèn)真的給學(xué)生們上著課。

他教的，不是什么四書五經(jīng)，而是數(shù)學(xué)課。

“上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了算籌，那么今天先提一個小問題，看看有沒有人能解出來?！?/p>

蘇璟看著下面的一眾童生說道：“有一個籠子，里面有雞和兔子?！?/p>

“一共是10個頭，32只腳，大家說說，有幾只兔子幾只雞？”

雞兔同籠問題。

說起來，也算是一個相當(dāng)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題了。

果然，聽到蘇璟的問題，一眾童生都開始掰著指頭算了起來。

蘇璟默默的看著，并沒有著急催促。

對于他們來說，這個問題確實有些難度。

教室外的朱元璋在心里盤算了起來，一時間亦是被難住了。

論打仗，朱元璋自視甚高。

但這算數(shù)，他不行。

“伯溫，這問題怎么這么難，你會解嗎？”

朱元璋求助起了一旁的劉伯溫。

劉伯溫笑道：“老爺，蘇公子這道題其實出自孫子算經(jīng)，算法倒也不難?！?/p>

“倍足以減首，余半之，即獸；以四乘獸，減足，余半之，即禽?！?/p>

“故雞有四只，而兔有六只?！?/p>

朱元璋聽到答案，默默盤算了一下，笑道：“果然如此，伯溫大才！”

劉伯溫回道：“不過是湊巧看過孫子算經(jīng)而已，算不得什么?！?/p>

“只是這種問題對著這些童生來說，未免有些太難了?！?/p>

劉伯溫雖然一眼就看出了答案，但他同樣知道，孫子算經(jīng)的學(xué)問，可不是這些小孩能聽懂的。

二人談話間，蘇璟的教學(xué)也在繼續(xù)。

“看來并沒有人能回答上來?！?/p>

蘇璟環(huán)視眾童生繼續(xù)道：“其實大家可以用假設(shè)的辦法來做?！?/p>

“一共十個頭，那就代表雞和兔子加起來一共是十只?！?/p>

“如果只有一只兔子，那就是一只兔子四條腳，九只雞十八條腳，一共22只腳，比32只腳要少。”

“所以繼續(xù)假設(shè).........”

蘇璟的辦法，說起來其實并不是什么好辦法，就是窮舉。

但對于這些童生來說，卻是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

同樣，朱元璋聽起來，也更加的直白易懂。

“蘇公子真是善于教授學(xué)生?！?/p>

劉伯溫有些感慨，他看的明白，聽得明白，便更加的佩服了。