第十章

這次白曉曉出門(mén)比較晚。

原因是剛起床的小插曲，耽擱了一些時(shí)間。

等白曉曉趕到學(xué)校時(shí)，班上的人已經(jīng)到了七七八八，同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始早自習(xí)。

盡管白曉曉平時(shí)沒(méi)什么存在感，但她還是有種被人盯著的錯(cuò)覺(jué)。

在她踏進(jìn)教室后，頭埋得比平時(shí)要更低，劉海擋住了她半邊臉，自然了遮住了視線(xiàn)。

頭埋得更低，視線(xiàn)無(wú)疑受阻更嚴(yán)重。

陳佰有心想要鼓勵(lì)她，又怕她緊張之下做出什么異常舉動(dòng)，也只能閉嘴干著急。

好在最后有驚無(wú)險(xiǎn)，白曉曉沒(méi)有撞到人，安然回到了座位上。

陳佰捏了一把冷汗，伸手擦了擦額頭道：“明明只是上個(gè)學(xué)，竟然這么緊張刺激?！?/p>

“抱歉，都是因?yàn)槲摇！?/p>

白曉曉埋下了頭，從字里行間不難看出她的愧疚。

陳佰覺(jué)得有些頭疼，沒(méi)好氣道：“你這人怎么一點(diǎn)脾氣都沒(méi)有啊，明明是因?yàn)槲遥悴艜?huì)遲到了，你不生氣就算了，跟我道歉是要鬧哪樣?！?/p>

話(huà)剛說(shuō)完，就見(jiàn)白曉曉拿起筆。

陳佰叫停了她：“還有出門(mén)的時(shí)候，我答應(yīng)的事都忘了嗎？”

白曉曉小手頓了頓，又搖了搖頭，表示她沒(méi)忘記后，把圓珠筆重新放回了課桌。

答應(yīng)的事，就是在學(xué)校的時(shí)候，不管陳佰說(shuō)什么，做什么，白曉曉只要聽(tīng)著就行，不用寫(xiě)字或者總是點(diǎn)頭回復(fù)。

這么做也是為了白曉曉著想。

在學(xué)校，她已經(jīng)夠不合群了，若是再做出什么奇怪的舉動(dòng)，說(shuō)不定會(huì)被當(dāng)做精神失常。

為避免給白曉曉增加多余的壓力，陳佰并沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)皇潜憩F(xiàn)的很強(qiáng)硬，不給對(duì)方拒絕的余地。

最后白曉曉自然是答應(yīng)了。

在這之后，陳佰也盡可能不開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

沒(méi)了他的搭話(huà)，白曉曉很快回到了往日的狀態(tài)，自習(xí)課期間一直在安安靜靜的看書(shū)，一直到第一節(jié)課開(kāi)始才收起換了課本。

就在陳佰以為，一天又會(huì)在打哈欠和犯困中過(guò)去時(shí)。

卻在課上到一半的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)白曉曉正做著筆記的手逐漸停下不來(lái)了。

明明講臺(tái)上的老師還在繼續(xù)。

陳佰正不解，就看到白曉曉的頭輕點(diǎn)了下，然后她犯起了迷糊，很快又像是想起了什么，停下的手重新開(kāi)始做筆記。

“……”

看到這陳佰那還不明白，白曉曉這是犯困了。

也難怪，昨晚因?yàn)榻煌囊?，白曉曉輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一直到四點(diǎn)過(guò)后才睡著。

早上又五點(diǎn)多就起床了。

中間只睡了一個(gè)多小時(shí)，對(duì)陳佰這種時(shí)間觀念不強(qiáng)的人，一兩天或許影響不會(huì)太大。

可白曉曉是那種時(shí)間觀念很強(qiáng)的人。

這或許就是物極必反吧！

寫(xiě)著寫(xiě)著，白曉曉堅(jiān)持不到幾分鐘，她拿著筆的手又停了下來(lái)。

不幸中的萬(wàn)幸，她額前的劉海很長(zhǎng)，遮住了半張臉，也遮住了她的眼睛，講臺(tái)上正在講課的老師并未發(fā)覺(jué)。

“唉！”

陳佰無(wú)奈嘆息一聲。

聽(tīng)課他聽(tīng)得有些犯困，可還是不得不提起精神，盯梢著老師，給白曉曉把風(fēng)。

一旦老師看過(guò)來(lái)時(shí)，他就會(huì)輕喚白曉曉的名字。

白曉曉的瞌睡很淺，在她耳邊輕喚兩三聲，他便會(huì)從睡夢(mèng)中驚醒，把做到一半的筆記繼續(xù)做完。

磕磕絆絆，終于是堅(jiān)持到了下課時(shí)間。

“……”

讓陳佰略感無(wú)語(yǔ)的是，好不容易堅(jiān)持到下課，白曉曉不趁著這時(shí)間歇會(huì)，還在想著整理上課時(shí)的筆記。

陳佰忍不住念叨道：“你就別那么賣(mài)力了，筆記可以以后再做，趁著下課時(shí)間趴一會(huì)，等上課了會(huì)好受一下?！?/p>

白曉曉換了把鉛筆：在教室里睡覺(jué)是不是不太好？

陳佰苦笑道：“你都在課堂上打瞌睡，下課時(shí)間趴著睡會(huì)兒又有什么不好的？”

白曉曉用橡皮泥擦掉后，遲遲沒(méi)有下一句。

看到她埋著頭的舉動(dòng)，陳佰明白了，她的臉皮薄，羞愧又不好意思了。

“行了，別讓我再說(shuō)廢話(huà)了，趕緊給我趴桌上?！标惏壑儡浽?huà)是不行的，語(yǔ)氣變得強(qiáng)硬了起來(lái)。

軟的拗不過(guò)硬的。

白曉曉躊躇了一下，終究是沒(méi)敢繼續(xù)堅(jiān)持。

在陳佰的催促下，她收起桌上的課本和筆記，手放在課桌上，額頭貼上去，埋著頭小恬一小會(huì)兒。

“放心睡，上課了我會(huì)負(fù)責(zé)叫醒你的?！?/p>

輕柔的話(huà)語(yǔ)帶著一股溫暖。

有了陳佰的這番話(huà)，白曉曉心里踏實(shí)了許多，在一陣溫暖中很快便睡了過(guò)去。

也許是太安心了吧。

這次白曉曉睡的比較沉，上課鈴聲和同學(xué)的腳步聲，并沒(méi)有把她給吵醒。

最后還是陳佰叫醒的。

幾分鐘的睡眠還是太短了。

好在作用還是有的，上課時(shí)間白曉曉打瞌睡的頻率，至少?zèng)]有第一節(jié)課那么頻繁了。

第二節(jié)課下課鈴聲響起后，陳佰又催促著休息。

白曉曉還想說(shuō)沒(méi)事，可架不住陳佰強(qiáng)硬的態(tài)度，她終究是沒(méi)敢忤逆，老老實(shí)實(shí)收起了書(shū)和筆，趴在桌上又小恬一小會(huì)兒。

第三節(jié)課，下課時(shí)間。

“再接再厲，只要堅(jiān)持到午休就好了?！?/p>

陳佰是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，白曉曉也是備受鼓舞。

打死他也想不到，下課后白曉曉就被語(yǔ)文老師叫到了辦公室。

“……”

“……”

這可把陳佰和白曉曉緊張壞了。

“上課打瞌睡的事不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧？”

無(wú)心的一話(huà)，讓白曉曉抓緊了校服褲管子，更加的緊張了。

那怕陳佰收回前言，出言安慰，收效也是甚微。

到了辦公室后，語(yǔ)文老師放輕了語(yǔ)氣道：“白曉曉同學(xué)，最近你家里可是發(fā)生了什么事？”

一聽(tīng)這話(huà)，陳佰開(kāi)始過(guò)度解讀：“真是的，把我緊張的，還以為是要說(shuō)教呢，這老師人好像還不錯(cuò)啊，聽(tīng)她這話(huà)的意思，明顯就是在關(guān)心你?！?/p>

這些話(huà)自然是特地說(shuō)給白曉曉聽(tīng)的。

效果還不錯(cuò)。

白曉曉聽(tīng)進(jìn)去了，她無(wú)處安放的的視線(xiàn)有了聚焦，重新放在了老師的臉上。

帶著副眼鏡，模樣有些古板，神情卻看不出刻板和責(zé)備。

真的是在關(guān)心我嗎？

白曉曉遲疑了一下，朝著老師輕點(diǎn)了下頭。

語(yǔ)文老師組織了一下語(yǔ)言：“你家里的情況我不是很清楚，我也不知道能不能幫上忙，但作為你的老師，我還是給你一點(diǎn)建議?！?/p>

“性格內(nèi)向并不是你的錯(cuò)，有什么不開(kāi)心的，不要什么都積在心里，如果你有需要的話(huà)，可以找老師傾訴，也可以師姐和班上同學(xué)交朋友，找他們傾訴?！?/p>

“一個(gè)人自言自語(yǔ)雖然不是什么能被提倡的事，可如果能作為傾訴的宣泄口，也不失為一種選擇。”

“你是個(gè)好孩子，不缺乏勇氣和努力，你只是缺少踏出一步的勇氣，老師說(shuō)這些只是想讓你明白，只要堅(jiān)持下去，以后的生活會(huì)越來(lái)越好的?！?/p>

……